探究加强学校电教管理，提高学校现代化水平

冯辉

摘要：电器设备使用，是高中教学管理工作的重要组成。引导教师进行电器设备的正确使用，不仅能极大限度提高教师课件制作及教学的效率，同时对于学校现代化水平的提高也能起到积极促进作用。从当前高中电器设备使用现状入手，围绕科学合理使用相关设备的措施，提出了建议。

关键词：学校电教管理 现代化 问题

随着学校现代化水平的不断提升，教师们对电器设备的使用频次也日益增高。为了加快当前高校现代化水平的发展，保证教师对电器设备的使用效率，笔者以当前教师电器设备使用过程中存在的问题为出发点，就教学过程中电气设备有效使用的注意事项和具体措施提出了意见。

一、当前电器设备使用过程中存在的主要问题

电器设备是校园日常管理工作的重要部分，同时也是高中教学的重要组成。随着高中现代化管理及现代化教学水平的不断提高，对电器设备的有效使用，也逐渐成为教师需要掌握的基础知识储备。从当前电器设备的使用情况来看，主要存在以下几个方面的问题：

1.安全使用意识

从当前教师对电器设备的使用情况来看，虽然大多数教职工知道部分设备的常规使用方法，但是并未形成安全使用的意识，在需要用到电器的时候即进行临时操作，缺乏一定的安全意识。针对这一情况，如果在教学中需要用到一些设备，如果教师并没有完全了解使用方法，建议可以及时联系相关工作人员，在相关工作人员的帮助和指导下完成对电器设备的使用。

2.高效规范操作

就教学区域的电气设备而言，大多数教师都是知道操作方法和操作规则的，但是由于着急赶时间或是图效率，在开关电器设备的过程中始终存在不规范的操作，如多媒体教学设备的开启和关闭都需要一个较长的缓冲时期（尤其某些设备由于长期使用不规范，开机十分缓慢），而教师为了节约时间，强行开启或是强行关闭。

3.言传身教作用

高中阶段教学中，学生学习自主性不断提高，对电器设备的使用次数也在不断增加，如一些自习课，没有教师指导情况下，学生需要独自使用课件和教学设备的情形也在不断增多。就学生而言，并未接受系统的电器设备使用培训，在电器设备使用过程中，难免抱有一种侥幸尝试的心态，所用到的方法几乎均来源于教师平日里的操作。针对这一现状，建议教师应尽可能的发挥言传身教的作用，在不得不让学生单独操作的时候，进行一些使用方法方面的规范，并且在平日里尽可能践行一些规范使用的原则。

二、正确使用电器设备，有效提高现代化水平

从前文论述中，我们已经对日常教学管理中电器设备使用的基本现状有了基本的认识和了解，下文论述中，笔者将结合一些基本的电器设备使用方法，就教师如何正确使用电器设备，提高课件制作效率的具体措施提出以下建议：

1.严格按照使用说明

在教师日常使用电器设备的过程中，一定要严格按照相关电器设备的使用说明来进行操作：无论设备大小、廉贵，都应按照这一原则来（因为在教学区域，电路都是连通的，就算小设备，也可能会引起大麻烦）。随着学校电器设备水平的不断提高及现代化水平的不断提升，今后我们会接触更多现代化的设备电器，包括教学方法及日常生活方面的，针对此种趋势，笔者建议，学校每引进一种设备电器便会组织电教使用课程（如果设备简单易操作的话，出示相关声明和说明即可）。此外，还有一些生活中的基本常识，也需要严格遵循，如不准擅自改变原有电器线路及用电设备、另加插座和搭拉线路，开启消防水龙头、移动灭火器材等。

2.责任落实到人

实验室是电器设备使用较高的场所，且班级之间轮流进入，按照以往的管理方法来，就算出现问题也难以找到源头。基于这一情况，为了提高和增强教师们的警惕性，建议采取责任落实到班级、落实到人的策略，实验实习场所和公共教室建议签到机制，“谁使用谁负责”，必须指定专人负责安全用电的管理工作；办公室、教室用电必须做到“人走灯灭”，杜绝任何电能浪费情况；电脑、饮水机等电器无人看守时不得处于待机状态，做到人走电源关闭；严禁在宿舍（包括教师宿舍）、教室和办公室使用电磁炉、微波炉、电暖气、热的快等大功率家用电器。

3.纳入职业素养考核范畴

除上述措施外，为提高教师对电教课程的重视程度，建议将电器设备的高效使用纳入教师基础职业素养的考核范畴内，建立完善的绩效考核机制，将教师对电器设备的使用情况与平日的绩效考核挂钩，引起教师的充分重视。比如，如果在日常教学中发现某教师存在由于不规范操作电器引起的事故或突发情况，进行罚款或实行绩效扣分，如此一来，不仅能有效保障教师对电器设备的规范高效使用，同时对于提高学校整体的现代化水平来说，也能起到极大地促进作用。

三、总结

综上所述，我们可以看到，引导教师进行电器设备的正确使用，不仅能极大限度提高教师课件制作及教学的效率，同时对于学校现代化水平的提高也能起到积极促进作用。基于当前教师在使用电器设备的过程中依然存在的安全、责任等意识的缺乏，建议可以从严格按照使用说明、责任落实到人，以及将电器设备使用情况纳入职业素养考核范畴等方面进行电教效果的强抓，有效保障教师对电器设备的规范高效使用的同时，提高学校整体的现代化水平。

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