院团合作模式下的舞台实践教学

周生力

〔摘要〕缩短课堂教学与舞台演出之间的适应期和距离，实现学生毕业即可上岗，是应用型本科教育的一个重要指标。舞台实践教学是舞蹈专业的一门重要的专业技能课，对于培养学生的舞台经验、艺术实践和专业综合素质能收到事半功倍的教学效果。本文以海口经济学院舞蹈专业为例，探讨了如何做好院团合作模式下的舞台实践教学。

〔关键词〕院团合作舞蹈教学舞台实践创新

舞蹈的实践教学是舞蹈专业学生从课堂走向舞台的演练，是舞蹈专业学生在生活中找寻舞蹈生命力的重要途径，是舞蹈专业教学的重要内容，海口经济学院舞蹈专业为了做好应用型人才培养模式的转型工作，落实建设应用型大学的政策精神，在院团合作模式下实施的实践教学改革优化策略，对舞蹈专业学生走上舞台，提高综合素质有着至关重要的作用，并逐渐成为评价专业教学成果的重要检验标准（本文中的“院团合作”是指利用学校和表演艺术团体两种不同的教育环境和资源，采取课堂教学与学生参加实际演出工作相结合的一种合作培养模式）。

一、院团合作模式中的舞台实践教学概况

海口经济学院舞蹈专业与海南省歌舞团、海口市歌舞团、深圳开元盛世文化传播有限公司等开展的舞台实践教学项目，经前期论证、多轮商洽项目方案并达成共识，报请学院审批立项。自启动以来，舞蹈专业的学生先后参加了大型舞剧《天堂鸟》、《黎族故事》、《哒哒色》、纪念海南解放60周年晚会《丰碑》、纪念海南建省25周年晚会《崛起》、《海南岛之夜》以及海南欢乐节、海南黎族苗族传统节日“三月三”晚会、成都欢乐谷演出、华侨城大剧院演出等几十场舞台演出实践。创编的舞蹈作品在参加全国或省市级以上舞蹈大赛中荣获一、二等奖等十余项。通过舞台实践，学生们深刻地体会到平时课堂学习和舞台表演之间的差别，所谓“台上一分钟，台下十年功”。面对各种挑战，学生们认真对待表演的每一个细节，亲身力求在舞台上展现自己的良好风貌。合作方的专业教师在舞台实践的过程中积极引导学生对外部形态动作和内部情态的糅合、舞蹈表现力和舞台表演经验的情感表达方式。这种将课堂搬到舞台演出一线，使学生专业学习与职业培训融为一体，教师教学模式与行业准入标准相互结合，舞台艺术实践与课堂理论教学并轨对接的一体化教学，开启了以项目带动人才培养模式的创新之旅。至2015年底，经学院组织对项目实施情况验收，认为该合作项目达到预期目的，取得的成果经验在相关专业有较好的推广价值。

二、院团合作模式中舞台实践教学的创新点

1、舞台实践教学促进了舞蹈专业教学的多样化

舞台实践是将理论教学与实践相结合，以理论指导实践，以实践促进理论提升的重要途径，是对课堂教学为主的舞蹈教学形式的一种改进和提高。海口经济学院舞蹈专业院团合作项目的实施，充分利用合作方所拥有的专业人才和行业资源优势，将教学地点与社会服务相结合，改变了传统舞蹈教学相对狭隘的空间与时间运作程式，延长了学生实践教学的职业培训时间。专业教师在学生进行舞台实践的过程中，将教与学、学与思、思与行结合起来，不断发现舞蹈教学中潜在的问题，并积极根据实践效果进行改进，为教师和学生提供了一种新的教学理念。

2、舞台实践教学带动了舞蹈专业人才培养模式的创新

两年来，海口经济学院舞蹈专业积极深化教学改革和完善学生创新实践，以院团合作办学和基地共建项目的方式，将职业因素及行业准入标准引入人才培养，把课堂教学和实践教学融入基地共建，构建舞蹈专业“理论—技术—编导—职业培训—合作演出”的教学体系，项目采用在合作实践基地与学校院两地上课和考试的方式，解决了学生必修课程的学习和考试。同时参照素质拓展课程及创业型人才规格要求，进行多方位的培训、指导与技能演练，探索出一条学业与就业、课堂与市场、学院与基地并行不悖的双轨制课程体系。

3、舞台实践教学转变了教师的教育观念

舞台实践对老师的教学内容和教学方式提出了更加贴近生活现实的要求。在开展院团合作项目前，海口经济学院舞蹈专业的教学注重对学生的艺术基础能力培养，强调学生的艺术赏鉴能力，而对实践教学的重视不足。项目合作一段时间后，专业教师充分认识到学生接受教育的环境在教室，演员展示的环境在舞台，二者在不同的空间中展示艺术，其散发出的艺术效果差异很大。随着教育观念的转变，老师在教学过程中开始关注现实社会对舞蹈教学提出的新要求，注重对学生实践能力的培养，让学生将学习与舞台实践结合起来，将舞蹈的灵魂和强劲的生命表现力展现在舞台之上。通过舞台实践教学，丰富了教师的教学案例素材，可及时发现教学过程中存在的缺陷和不足，指导学生平时的学习。

4、舞台实践教学提升了学生的实践能力

通过院团合作项目的实施，海口经济学院舞蹈专业开展的舞台实践教学，将课堂学习与舞台演出结合起来，让学生将课堂所学理论用于实际，使学生“修读学业”的身份发生了变化，成为课堂上认真学习的学生，舞台上敬业演出的演员。舞蹈专业的学生在实践演出中，严格按专业演员的标准进行，有效地促进了学生职业意识及其实践能力的提升，并从中找到支撑舞蹈发展强劲生命力的精神支柱，为成为一名专业舞者做好充分的理论和实践准备。在此基础上，舞台实践教学也使舞蹈专业的学生在实践中找到自己成就感，进而激发学习的主动性，从而促使其将理论和基本知识转化为舞台上的生产力。

5、舞台实践教学形成了合作的共赢机制

海口经济学院舞蹈专业院团合作教学模式下的舞台实践教学项目，使舞蹈专业的办学规模不断扩大，办学实力稳步增强，人才培养更加符合市场需求，“双师型”教师队伍建设得到明显改善，实训基地建设逐步向深度和广度拓展，专业教师在院团合作过程中的产学研成绩显著，毕业生的就业对口率和就业质量得到改善；合作的歌舞团则通过项目的实施，向舞台实践演出中表现突出、条件优秀、有发展潜力的学生发出就业意向书，为歌舞团的发展储备演职人员；专业学生通过舞台实践演出，不仅在舞台编导、剧目实践、歌舞表演及职业能力等方面得到了锻炼与提高，并为将来的就业提供了不可多得的帮助。

结语

综上所述，海口经济学院舞蹈专业，在院团合作模式下开展的以双核能力培养为目的舞台实践教学，有机地将舞蹈教育与实践结合起来，不失为地方院校舞蹈专业培养适合社会需求的一条办学之路。通过学生的舞台实践，不仅可以展现出舞蹈教育的成果，也能在舞台实践的形式下培养出社会需要的舞蹈艺术人才。

（责任编辑翁婷皓）

参考文献：

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