论培养当代大学生正确的音乐审美观

【摘 要】当前社会充斥着各种类型的、以娱乐大众为目的的、过于低俗的流行音乐，这些音乐通俗易懂、热烈活泼，但是缺少内涵、缺少“养料”，对于当代大学生的健康成长并没有起到积极作用，同时还让当代大学生在音乐的审美观上产生了误区，让他们丧失了对音乐的辨识能力，分不清精华与糟粕，这种误区的形成除了会影响大学生的身心健康，还将对我国优秀文化的传承产生不小的冲击。本文将从大学生音乐教育的角度来探讨如何引导当代大学生形成正确的音乐审美观。

【关键词】培养；大学生；音乐教育；审美观

中国作为世界四大文明古国之一，有着异常灿烂的历史文化。当代大学生作为当代青年的优秀代表，理应主动承担起继承、传播中国优秀文化的重任，而中国优秀文化的发扬光大也必须要依靠当代大学生们。但是在当前社会大环境下，各种类型的流行音乐横行于市，有西方的，也有本土的，有优秀的，但更多的是低俗的，我国大学生们由于在基础教育阶段没有接受过系统而全面的音乐教育，所以对音乐没有基本的音乐审美观。因此笔者认为大学音乐课应该把培养大学生正确的音乐审美放在首要位置。

一、当代大学生的音乐审美观误区

1.对流行音乐的盲目追捧

笔者在教学过程中发现，很多大学生听音乐（特别是流行音乐）并不是基于对音乐本身的喜爱，更多是因为喜欢某位歌手进而喜欢他的音乐。然而，很多被当代大学生所喜欢的歌手其本身的音乐素养并不高，甚至很多歌手都没有系统的学习过音乐，因此他们的作品基本与“审美”一词不沾边。这样的歌手和作品能够被众多受过高等教育的大学生们所接受，充分说明了当前大学生在音乐审美观上出现了偏差。

2.对传统音乐的盲目排斥

传统音乐经过几千年的历史沉淀，留传下来的都是精华，可偏偏这样的精华却不能被当前的大学生们所接受。这其中当然有方方面面的因素，并不能完全归结于大学生的自身原因。但本文为探讨如何培养大学生的音乐审美观，在这里只从大学生自身的原因出发。

流行音乐在目前的音乐市场占据了主流地位，大学生们把欣赏流行音乐当成一种时尚，流行歌曲是张口即来。但对于相对比较端庄、比较厚重的传统音乐，很多大学生觉得听不懂，或者不好听。这其实是因为当代的大学生们缺乏一些基本的音乐素养，他们的音乐欣赏能力还停留在非常肤浅的层面上，他们认为传统音乐已经不符合现代社会的审美标准，所有的传统音乐都是过时的、落后的，欣赏传统音乐不符合他们张扬的个性。这就说明在大学生的日常生活中，传统音乐已经完完全全的遭到了排斥。

二、造成当代大学生音乐审美观偏差的原因

1.基础音乐教育的缺失

笔者认为，当代大学生不懂得如何欣赏音乐之美，很大一部分原因要归结于我国目前基础音乐教育的缺失。基础音乐教育应该在中小学中完成，但是我国目前的实际情况是，学生的升学压力过大，分数压倒一切，中小学为了迎合家长、上级教育部门以及社会舆论的需要，被迫舍弃了音乐、美术、体育等不作为升学考试的科目。因此，培养出来的学生缺乏对艺术美的基本认识。由此造成的恶果是，大学生们喜欢的舞蹈都是衣着暴露、搔首弄姿、卖弄性感、毫无内涵的所谓现代舞；唱不出一首完整的歌曲；一部分本应充满阳刚之气的男子汉却刻意的向众人展示其阴柔之“美”。类似种种都是因为在基础音乐教育阶段忽视了审美教育。因此，当代大学生的音乐审美观出现偏差与目前我国基础教育的缺失有很大的关系。

2.物质文化建设与精神文化建设脱节

随着当前社会的迅速发展，各种不同文化也逐渐进入人们的生活，一些格调不高、内容庸俗的快餐式音乐迎合了快节奏生活人群的需要，让他们在高强度的生活中得到了放松，由此快餐式的音乐得以在当前社会不断壮大。这些快餐式的音乐过分的突出了音乐的娱乐性，而忽略了音乐还应该具有的审美性，忽略了音乐应该起到的陶冶情操的作用。

笔者认为，快餐式的流行音乐的盛行从另一个层面上反应出目前社会物质文化建设与精神文化建设的脱节。精神文化建设的相对滞后，也让当前社会的一部分人更加注重享乐主义、个人主义，而所谓的一些流行音乐也正迎合了这部分人群的需要，大肆宣扬拜金主义、个人主义等一些低俗的思想，这样的一些低俗音乐使得对社会生活缺乏深刻认识的大学生不加批评的盲目接受，导致他们音乐审美机能的麻木，音乐审美趣味低俗化。

3.大学生自身的因素

大学生正处于成长期，对社会的认识还比较肤浅，文化底蕴还不够深厚，心智还没有完全成熟，对于美和丑的辨别还不是很有把握，自我的意识还不够稳定。这个阶段的大学生渴望外界的认可，渴望彰显其独特的个性，因此流行音乐成了他们一种标识自己的工具。同时，大学生不成熟、不稳定的心理特征还造成了他们在接受音乐过程中的随意性，当新的心理矛盾、情感纠葛、观念冲突等问题开始困扰他们时，他们在心理上和精神上又会寻找新的新的偶像和寄托。也就是说，不管是不是优秀的音乐，只要这种音乐在当前这个阶段符合大学生的心理需要，大学生就会不加辨别的接受，这也是目前音乐市场上的流行歌手快速更替，不断上场退场的原因。可是，没有目标的追逐流行音乐，使得大学生们最终迷失了自我，也丧失了正确的音乐审美标准。

三、培养大学生正确的音乐审美观

1.从基础音乐教育入手，循序渐进

笔者在前面已经提到，大学生音乐审美观出现偏差很大一部分原因出在基础音乐教育阶段，由于大学生在中小学阶段没有接受基本的音乐教育，以至于他们缺乏一些音乐欣赏的基本知识。根据这些情况，大学音乐课的内容应该进行相应的调整，应该从最简单的七个音符开始，从最基本的音乐常识开始，把大学生在中小学阶段缺失的基础音乐教育补回来。只有在大学生对音乐建立了基本认识的前提下，才有可能来一步步引导他们加深对音乐的理解，在理解的基础上才能让他们真正体会到音乐之美，才能培养他们正确的音乐审美观。

2.因势利导，增强大学生的辨别能力

在流行音乐占据主导地位的今天，僵硬地要求大学生只欣赏某种单一类型的音乐是不现实的，这样只会让他们产生逆反心理。流行音乐门槛低、通俗易懂，符合当代大学生的情感需要，我们应该尊重大学生的选择，但是必须在大学生选择流行音乐的过程中加以引导。要从相对专业的角度来教会他们分析音乐作品，在分析音乐作品的过程中他们会自然而然的形成音乐的辨别能力，学会如何去体会音乐的美。

3.加强大学生的文化修养

黑格尔说过，“审美的感官需要文化修养”。文化修养很大程度上决定了一个人的好恶，之所以很多大学生热衷于低俗的流行音乐，与他们自身的文化修养不够有着很大的关系。每一首优秀的音乐作品都包含有深厚的文化内涵，要想真正的理解音乐作品中的文化内涵，感受音乐作品的美妙之处，必须具备一定的文化修养。所以说，离开文化修养来谈音乐审美观是不现实的，要想培养大学生正确的音乐审美观，就必须加强文化学习，不断的完善自身的人格，提高自身的文化修养。

大学生做为优秀音乐文化的继承者与传播者，其作用不容忽视。在音乐市场相对良莠不齐的今天，大学生形成正确的音乐审美观就显得格外重要，希望当代大学生在欣赏音乐时都能主动的加以辨别，去其糟粕、留其精华，为优秀音乐的传播与发展贡献自己的一份力量！

参考文献：

[1]颜蓓.浅谈当代部分大学生的音乐审美观[J].重庆教育学院学报，2009，（5）.

[2]张慧.论当代大学生的审美观[J].铜仁学院学报，2009，（7）.

[3]杨朴.加强音乐的审美导向[J].中国音乐教育，1994，（3）.

作者简介：

袁贲（1985～），男，湖南湘潭人，音乐教育。