让心灵在书香世界里成长

雷淑红

【摘要】帮助小学生形成正确的人生观、价值观和世界观，需要让学生多读书，启迪学生的心灵。作为班主任，我愿意带领孩子们进入一个书香世界，一次次生命的感悟，一次次心灵的成长，一次次人格的提升，让孩子的心灵在书香世界里成长。

【关键词】心灵；书香；小学语文

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

小学班主任是孩子心灵成长的重要引导者。如何帮助这个年龄阶段的孩子形成正确的人生观、世界观和价值观？是苦口婆心的说教，还是严词厉色的训导？是组织形式庄重的班队课，还是一天都不能少的国旗下讲话？身为一线的老师，我时时感到这些高大上的教育形式之空洞和乏力。

可否另辟蹊径，和孩子漫步在一个书香世界，慢慢读，慢慢品，让心灵在这芬芳的世界里浸润、成长。

一、书香启心 用温暖的眼光看世界

班级中，有个特殊的孩子叫小杰。与同龄孩子比，他的行为控制能力是明显滞后的。一年级刚进校的两个星期里，他做的唯一的一件事就是不管是上课还是下课就绕着教室一圈一圈地走。第一圈把所有的窗子都打开，第二圈把所有的窗子都关上，第三圈又把所有的窗子都打开，如此反复。第三四星期，开始对几个同学的拉杆箱书包感兴趣，课堂上也拉着同学的拉杆箱书包围着教室一圈圈地走。一个月下来，这一切的表现，逃不过孩子们敏锐的眼睛，孩子们已经明显觉察到小杰跟他们不一样。家长们也有微词，因为小杰的行为已经影响到大家上课了。

班级里有这样的特殊生，如何让孩子和家长用爱和宽容来包容小杰，陪伴他一起成长呢？我选择了第一本班级心灵读本——《爱的教育》。“用心和平等来对待身边的每一个人”是《爱的教育》所要传递的思想精髓，我希望弥漫的书香能引领孩子们用温暖的眼光看世界，学会爱和宽容。跟孩子们讲书中富有正义感的卡隆：他在几个调皮孩子欺负卖野菜人家的儿子克洛西时，没有雪上加霜，没有冷眼旁观，而是挺身而出，把克洛西忍无可忍砸墨水瓶的事揽在了自己身上。对待弱者，不是欺负、疏远，而应主动去关爱和帮助。

从书籍中的爱到现实世界的爱，孩子们用自己的行为践行着。一次，中午就餐时，小杰一不小心把手里整盘饭菜都倒在了地上。我看见几个孩子立刻围了上去。一个孩子急忙安慰他，小杰，没关系的，你不是故意的；一个孩子立刻去拿扫把和畚斗打扫、清理地上的饭菜；一个孩子去橱窗重新给小杰打了一份饭菜，放在了小杰面前。我默默地看着，心里是欣喜，因为我读到了孩子们眼里的温暖。

二、书香宁神 用平和的心态去处世

“老师，不好了，董琪又发脾气了！”几个孩子气喘吁吁地来办公室报告。

我急匆匆来到教室，眼前是熟悉的一幕：董琪怒发冲冠，小脸涨得通红，双眼虎视眈眈地注视着前方，两只紧握着拳头的小手交叉在胸前。窗前的一缕阳光落在他的脸上，活脱脱一个随时等待爆发的圣斗士形象。他的周围一片狼藉，桌椅七零八落，被他撕扯成碎末的白色纸片漫天飘飞。

除了董琪，班级里因为情绪暴躁引发的事件也不少。被誉为班级三大金刚的男生，三天两头与同学们发生冲突，从动嘴到动手，也是屡教不改。

幸好，遇到了救星——《爱心伴孩子成长》。中华传统的礼让精神贯穿在这本书的每一个教育小故事里。其中，《“八大金刚”的转变》是同学最喜欢的故事。因为他们感觉，这仿佛就是他们身边的故事，“金刚”——打架的常胜将军，在他们眼里是班级的英雄。一天，和孩子们讨论这个故事。先给孩子们讲项羽和刘邦的故事。我问，谁才是真正的英雄？生说，刘邦，忍别人之不能忍，得天下，此乃大英雄，而项羽逞一时之能，不是真英雄。我又问，忍无可忍要怎样？生说，无需再忍。我说，错，忍无可忍，还需再忍，才是英雄。因为忍不住，你就被坏情绪、坏习惯控制，你已经是它的奴隶，怎么会是英雄？所以，忍不是去忍别人，而是忍自己的坏情绪，坏习惯。

书中的系列小故事，一次次敲击着孩子的心灵，因为书籍中给出了很多与他们平时行为习惯不一样的处理问题的方式。越读，他们的心灵越平静。班级“刑事案件”急遽下降，我也不必天天忙于“升堂开庭，审理案件”了。

从“各相责，天翻地覆”，到“各自责，天清地宁”，只因孩子们的心灵浸染在书香里。

三、书香致远 用幸福的方式来生活

灵子，是一个品学兼优的孩子。二年级时，她的母亲告诉我，孩子会有过激行为。她的数学成绩不像其他学科那么出类拔萃，一次，在爸爸给她讲解题目并责骂了她几句后，她突然站到了飘窗上，绝望地说，我看我跳下去算了，反正我怎么学也学不过谁谁谁的。父母被吓坏了。

从此，我特别关注灵子的喜怒哀乐。一次，上游戏作文课《未知大比拼》。灵子因为各方面都比较优秀，被同学么选为代表。没想到第一项比赛内容是比力气，灵子输了，一个劲地大声哭。大部分同学都不能理解她的伤心，因为这只是一场游戏，根本就不必要较真。

同样的游戏，有人体会到的是快乐，有人却体会到的却是痛苦。这不就是幸福的能力吗？发试卷，有人95分还一张哭脸，因为有同学比他更好；有人70分，却满脸笑意，因为比上次多了两分。我跟孩子们讲《爱心伴孩子成长》中的《考试成败看哪里》。“考试，其实有两种。在试卷上作答，是一种。另外一种，就是面对每个结果，我们当下的心境是什么？这是你人生真实的答卷。这个答卷真的将影响你一辈子。”别人好，不嫉妒，“见人善，即思齐”，我们就去学习；别人考得不好，就去帮助他，“己有能，勿自私”。那么考得好或者不好都是一件快乐的事。不仅要用这样的态度对待考试，也要用这样的态度去面对生活中的每一件事。

随着孩子的阅读能力的提高和心智的成熟，我又给孩子们推荐了查斯菲尔德的《心灵的成长比成功更重要》两个系列。相信《微笑，一直保持》《信念是金》《最可怕的是精神破产》等一系列的哲理故事会为孩子奠下幸福的人生基石。

在一切以分数为准的中国教育现实面前，在一切向成功、名利看齐的社会主流价值面前，我希望我的孩子不是心灵脆弱，精神迷失的一代。因为真正成功快乐的人生取决于一个人的心灵成长水平。作为班主任，我愿意带领孩子们进入一个书香世界，一次次生命的感悟，一次次心灵的成长，一次次人格的提升，让孩子的心灵在书香世界里成长。

（编辑：龙贤东）