针对小学数学估算教学的研究

刘艳

摘 要：教育已经成为人们生活中重要的一部分，尤其是在家长的心中，每位家长都希望自己的孩子能够接受到最好的教育。所以，为了满足家长与学生的需要，教育人员也在积极地研究探讨适合当今学生的教学方案与教学模式。对于小学生来说，培养他们的学习兴趣，正确引导他们对学习的态度是非常重要的。面对如今教育的高速发展，普通的教学教育传播已经满足不了当今学生的学习需要，学生接触的事物越来越多，社会发展的时代产物也影响着他们的生活，所以在教学模式上需要配合社会发展进行调整，让小学生能够吸收多样化教学，全面拓宽知识面，达到更高的教学目标。针对小学数学估算教学进行研究与探讨。

关键词：小学数学；估算教学；措施；意义

数学这门学科非常重要，并且这门学科与现实生活是密不可分的。时代在发展，教育改革也在发生了翻天覆地的变化，以期构建一套适合当代学生的教学模式。如今估算教学被越来越多的学校所认可，小学数学教学中引入估算教学，在教学上也起到了一定的创新性，为学生的学习带来了方便，为教育事业的发展做出了一部分贡献。

一、小学数学教学采取估算教学的策略

1.激发学生的估算学习兴趣，通过估算可以让学生脑海中有一个结构框架，使得学生心中有一个衡量的标准，教师可以用生活中的实际事迹来激发学生的估算兴趣，培养学生的估算能力，提高学生的规划能力，例如：数学题中有关于钱数的估算，根据教材教师可以设立新的教学模式，让家长配合，给学生设定考题，让学生自己去文具店买10根铅笔、2块橡皮、5本笔记本，让学生估算这些用品需要多少钱，如果不够，需要拿出自己的零花钱进行填补，前提是必须买到指定数量的文具用品，这样学生像做游戏一样去估算，平时都是家长陪同，那样做大大降低了学生的自主能动性，学生独立办事的能力得不到提高，对于学生的发展不利。所以，通过估算让学生规划任务，锻炼了学生的能力，还可以激发学生的兴趣。尤其在数学课堂上利用生活常识锻炼学生的估算能力，也是为小学数学学科的学习做铺垫。

2.低年级数学教学主要是对学生的数学基础知识进行训练，而对学生进行估算教学一定意义上给学生的学习带来了便利。例如：小学生数学学习多以计算为主，考试模块通常有考查学生计算能力的试题，238+36=？480+43=？2409+53=？像这些题都是锻炼学生计算能力的，而为了让学生在这方面有更好的发挥，教学方案引入估算教学，如238+36=？学生可以忽略个位数进行相加，那就是260，然后再加上个位上的和14，总数就为274。这样估算可以节省学生算题的时间，活跃大脑思维，即使教师希望学生在初学阶段用笔算，但是估算也可以协助学生笔算，从而起到检查的作用，所以估算学习对于学生来说有一定的帮助，能为学生的学习提供便利，加强学生的思维转变。

3.掌握估算的策略，正确评价估算的结果，发现估算的特点。老师要正确引导，让估算走进学生的学习中，在授课时加以分析、概括、举例，让学生发现估算的优点，掌握各种估算法的使用策略，以做到针对不同的题目，选择相应的估算方法，以达到最好的估算结果，让学生体会到估算对实际生活的意义。例如：旅程的估算，让学生估算一段旅程费用，不仅可以锻炼学生的估算能力，还可以让学生感受到旅程的美好，这样，学生在玩的同时锻炼估算能力，学生会更加感兴趣，这就是与实际相结合的生活经验估算法。

二、小学数学教学开展估算教学的意义

1.通过估算让学生对学习有新的认识，数学知识的学习是可以利用估算来解决的，通过估算来使知识更接近答案的规范性。锻炼学生利用各种估算技巧来提高学习兴趣，锻炼估算能力，让数学这门课程学起来更加轻松，游刃有余，培养学生的思维能力，加强学生认知与解决问题的能力。

2.培养学生良好的估算习惯，锻炼估算能力，让学生面对任何事情都有的放矢，养成良好的习惯，让学生的学习与生活变得更加有纪律性、规范性，也是提高学生综合能力的表现。

总而言之，在小学数学教学中实施估算教学，可以提高学生的学习质量，改善学生的学习思维，协助教学，让学生利用估算更好地学习数学这门课程。所以，这种教学方法的实施会让教育变得更加形象化，是值得推崇与发扬的。如今这种教学方法也得到了家长与许多校方的肯定与支持。相信未来发展趋势会更加鲜明。

参考文献：

龚磐安.试谈估算教学方法[J].小学数学参考，2014.

编辑 张珍珍