班主任管理风格对学生问题行为的影响

刘瑞政

摘 要：班主任的管理风格是班主任在对学生进行管理的过程中表现和形成的具有个人鲜明特征的行为。当前，我国小学生的问题行为很多，对小学生的健康成长造成一定的影响。主要针对班主任管理风格对小学生问题行为的影响进行分析，进而确定在对学生的管理中要采取哪种风格更为合适，更加适合小学生的成长。

关键词：班主任；管理风格；小学生；问题行为；影响

班主任的管理风格主要是指班主任在对学生进行管理的过程中表现和形成的具有个人鲜明特征的行为。通常来说，班主任的管理风格分为民主型和专制型两种。问题行为主要是指小学生在日常生活和学习中产生的对身心健康造成影响的不良行为，班主任自身的管理风格对小学生的问题行为有比较大的影响，因此，为了学生身心的健康，教育工作者一定要对班主任管理风格进行探讨，为我国小学教育提供借鉴。

一、小学生的问题行为

小学生正处于生活和学习的心理成长阶段，因此，外界对小学生身心的影响比较大，有很高的概率出现问题行为，根据分析调查，小学生出现问题行为的因素主要有以下几点：

1.家庭因素

家庭环境给小学生带来的影响十分巨大，通过相关的分析调查，小学生出现问题行为90%都是由于家庭因素造成的。

2.学校因素

学校是小学生学习和生活的重要场所，学校的文化氛围以及物质环境都对学生产生了直接影响，特别是现在的小学生学习压力很大，这很容易造成学生出现问题行为。

3.社会因素

小学生正处于成长的重要阶段，还没有形成良好的判断能力，对社会不良现象和行为不能有效判断，容易受到社会一些不良行为的影响，进而出现问题行为。

同时，小学生问题行为主要分为内倾行为和外倾行为。内倾行为主要是指学生的性格特征和心理困扰，包括成就感和存在感低的情况。外倾行为主要指在外部可以观察到的行为，例如打架、偷窃、逃学、违规行为、过失行为以及反社会行为。

二、班主任管理风格对学生问题行为的影响

问题行为对小学生的成长十分不利，班主任的管理风格对小学生问题行为可以产生直接影响，因此，教师要合理运用专制型以及民主型这两种管理风格对学生进行有效管理，杜绝学生出现问题行为。

1.针对学生问题行为的类型选择管理风格

风格不同的管理方式，对小学生问题行为产生的影响也不同，对小学生的内倾行为来说，专制型和民主型的管理风格，其产生的效果也有所不同。采取专制型管理风格的班主任可以对小学生的外倾行为进行有效控制，但对学生的内倾行为却没有太多办法，因为小学生处于身心发育阶段，与班主任比处于弱势地位，因此，班主任采用专制型管理手段可以起到一定程度的震慑作用，能够遏制小学生违纪以及逃课等行为。但遏制学生外倾行为的代价有可能就是增加其内倾行为，在学生犯错后，如果班主任不分青红皂白就进行严厉的批评，会增加学生的自卑感，从而导致小学生出现神经质、退缩以及焦虑等问题。采用民主型管理风格的班主任更多考虑学生的心理状况，在管理中以鼓励为主，可以有效解决学生的内倾行为，但是这种民主的管理方式很难对学生起到震慑作用，难以控制其外倾行为。

2.针对学生的年龄选择管理风格

不同的管理风格取得的效果也不同，对于低年级学生，班主任如果采用专制型管理方式，可以起到震慑作用，减少学生的外倾行为，如果采用民主型管理风格，低年级学生理解能力较差，管理效果不好。高年级学生理解能力相对成熟，自我意识比较强，如果班主任采用专制型管理风格，很容易伤害学生的自尊，导致学生冲撞老师，进而扩大外倾行为，如果教师采用民主型管理风格，及时与学生进行沟通和交流，帮助学生解决心理问题，就可以使学生在班级的日常管理中积极配合教师工作，对外倾行为进行有效自控。

3.针对学生的性别选择管理风格

同时，不同的管理风格，对不同性别的学生产生的效果也不同。小学阶段的男生性格好动活泼，比女生晚熟，因此很多外倾行为都是为了引起教师、家长以及同学的注意，班主任如果采取民主型管理风格，和男生进行沟通、讲道理，都不能有效制止学生出现外倾行为，因此，一定要对男生采用专制型管理风格。而小学阶段的女生，要比男生成熟得早，教师采用民主型管理风格，对其进行感化和说理，则会收到很好的教育效果。

总之，班主任在对小学生进行管理的同时，一定要减少其问题行为，要充分结合不同的管理风格。对低年级学生进行管理，要以专制型为主，民主型为辅，而对高年级的学生进行管理，要以民主型为主，专制型为辅。对男同学的管理，班主任要以专制型为主，民主型为辅，而对女生的管理，班主任要以民主型为主，专制型为辅。班主任只有合理运用多种管理风格，充分发挥各个管理风格的优势，才能有效了解小学生的问题行为，并且帮助学生改正，使学生快乐健康地成长。

参考文献：

[1]张洁璇.试析班主任管理风格对学生问题行为的影响[J].小作家选刊，2015，9（36）：244.

[2]陈家胜.班主任管理风格对初中生问题行为的影响[J].平顶山学院学报，2010，25（1）：114-117.

编辑 张珍珍