如何提高小学语文课堂效率

赵喜山

摘 要：提高课堂效率，促进学生更好地学习，一直是广大语文教育工作者思考的问题。在新课程标准的要求和指导下，近年来，小学语文教学已逐渐突破传统的教学理念和方法，在不断开拓创新中持续发展。切实提高课堂效率是中学语文教学改革中的一个重要部分。作为一名小学教育工作者，全面落实教学改革，不断改进教学方法显得尤为重要。旨在以提高小学语文课堂效率为中心进行探究，并与广大同行进行交流。

关键词：语文素养；提高效率；方式方法

语文课程的基本理念是“全面提高学生的语文素养；正确把握语文教育的特点；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；努力建设开放而有活力的语文课程。”要想切实提高小学语文课堂效率，小学语文教师就应认真组织课堂教学，提高学生学习兴趣。笔者认为，提高课堂效率应做到以下几点：

一、认真组织教学，充分利用课堂

通过全面系统的语文教学，可以极大提高课堂效率，收到事半功倍的效果。因此，教师在上课前应认真做好准备工作，即认真备课。首先，应做到认真研究教材内容，认真学习新课标，深入理解和掌握新课标的先进理念，并用以指导自己的教学工作，了解教材的文体特征、结构特点、重点与难点，掌握知识的逻辑等；其次，要充分考虑学生的理解能力及思维习惯等等，根据学生实际情况制定教学方法，切不可好高骛远，影响教学质量；还要合理安排课堂时间，充分利用课堂，合理安排讲课内容，一节课的内容不应过多过难，超出学生的接受能力，也不能过于简单，使学生得不到锻炼和提高，也就是使学生在每节课中都能真正掌握知识，有所收获。

二、激发学生兴趣，增强课堂趣味性

兴趣是最好的老师，要想真正提高课堂效率，促进小学语文教学的发展，必须充分激发学生潜能，让学生在语文课堂中找到学习的兴趣。提高学生兴趣，最主要的是让学生找到语文学习的意义，因此在语文课堂中，教师首先应通过联系实际生活，让学生感受到学习语文的重要性。另外，学生是课堂的主体，语文教师应努力营造活跃的课堂氛围，引导学生参与课堂，自主思考，在语文学习中体会到乐趣。此外，教师可以通过开展辩论、演讲、课本剧表演等主题活动，增强语文课堂趣味性。

三、转变传统观念，创新教学模式

突破传统教学，创新教学模式，以灵活多样的形式提高学生兴趣，对提高语文课的效率也有着重要作用。在应试教育背景下，传统的语文教学课堂往往以老师讲解传授，学生练习记忆为主，然而，这种教学方式造成了语文课堂的枯燥乏味，极大抑制了学生的学习积极性，妨碍了课堂效率的提高，因此越来越不适应新时期小学语文教学的要求。突破传统教学观念，努力创新教学模式就成为当代小学语文教育工作者的一个重要任务。这就要求小学教师认真思考，大胆创新，转变教学模式，营造生动多样的语文课堂。

四、巧妙进行提问，提高学习积极性

在语文课堂教学中，无论教师讲解得多么生动、形象，但要想更有效地调动学生学习的积极性，启发学生的思维，检测学习活动的效果，则需要有效的课堂提问。有效提问，首先应紧扣教学内容，引导学生跟着教师的思路进行思考，充分掌握教学内容；其次，提问要难易适度，既能使学生得到一定的思考和锻炼，又不能过难，打击学习积极性；还要注意提问的形式新颖，能够引发学生兴趣，增强学习效果。

五、倡导自主、合作、探究的学习方式

小学语文具有灵活多样、启发性强的特点，这一特点决定了小学语文课堂也应灵活多变，以适应教学要求。在语文课堂中培养学生自主探究学习、独立思考的能力也是小学语文教学的目标之一。因此，小学语文教师应从一年级抓起，逐步培养学生自主合作、探究学习的习惯与能力，从而促进课堂效率提升，增强学生对语文知识的理解和应用能力。教师要根据不同的年段，不同的教学内容、不同教学班级的实际来灵活确定不同的教与学的方式，循序渐进，切不可盲目进行。可以采用划分自主学习小组，创设教学情境，开展讨论课等多样的形式，引导学生自主探究学习内容，对于学生自主学习的成果，教师加以分析总结，并给以建议和指正，帮助学生总结学习方法，巩固所学知识。

六、运用多媒体教学，丰富教学内容

科技的发展也为教育发展提供了极大方便。在语文教学中，教师可以通过多媒体教学提高学生兴趣，增强讲课效果。例如，播放与课文内容相关的视频，在课堂中使用课件等。不仅使语文知识更加生动形象，吸引学生，也能将抽象的知识具体化，帮助学生更好地理解，起到事半功倍的作用。

综上所述，提高小学语文课堂效率的方法多样灵活，笔者相信，在广大教育工作者的共同努力下，小学语文教学将不断取得新的发展与突破。

参考文献：

[1]闫庆芳.构建小学语文有效性课堂方法[J].软件：教育现代化，2013（5）.

[2]胡松蕊.探讨小学语文教学新理念[J].吉林画报：教育百家，2014（6）.

编辑 孙玲娟