探藏文拼音和拼音教学

东主才让

【摘 要】我国是一个多民族的国家，不同民族之间都有其不同的文化和风俗习惯，尤其是各个民族之间的语言和文字，更是为我国的丰富文化增添了色彩。但是，各个民族之间的交流和沟通在现代社会还是主要依靠语言和文字，离开语言和文字，各个民族之间的沟通和交流就会存在一定的障碍，甚至会产生一些不必要的矛盾或者是误解，从而带来民族之间不必要的纠纷和矛盾。因此，我国的民族政策十分注意民族的风俗习惯以及文化的互相理解和尊重。藏族是我国少数民族中人数较多且分布范围较广的一个民族，他们的文化在我国的民族文化中占有重要地位。因此，加强藏族文化特别是藏文的讲授和教学，对于我国的民族团结和国家的发展进步具有重要作用。

【关键词】藏文拼音；拼音教学

一、引言

作为一个多民族的国家，我国在处理民族问题以及民族关系上已经形成了一套较为成熟的管理体制，为各个民族之间的发展和融合起了推动作用，保证我国的各个民族之间和谐相处，共同为国家的繁荣发展做出贡献。我国的民族众多，不同民族几乎都在自身发展的过程中形成了属于自己的文化和风俗习惯，并且将其传承下来，而对于一个民族最直接最深刻的了解，首先就应该从这个民族的文化以及风俗习惯入手，这是这个民族特征最直接最表象的体现和表露。而文字和语言，是了解一个民族的文化以及风俗习惯的必要工具，有了语言和文字，就可以较为直接地体会到一个民族的文化和其所蕴含的深厚文化底蕴。只有借助本土本民族的语言，才能更加直接和深刻地了解到一个民族真实的文化表达和风俗习惯，才能更加深刻地理解和尊重一个民族特有的习俗。因此，作为对我国少数民族中人数较多且分布范围较广的藏族文化的了解，也应该从藏文的学习和教学入手，掌握好藏文的拼写和发音，让更多的人能够真正了解藏族以及藏族文化，为我国的民族团结和繁荣发展做出贡献。对藏文拼音和拼音教学的探讨，也是传播知识文化，丰富我国的民族文化以及建设精神文化，为我国的精神文化发展起到推动作用。

二、藏文以及藏文拼音的特点

藏文，顾名思义，就是由藏族人所使用的文字和语言，是其在独有的社会生活环境中产生的符合周围环境发展的一种沟通和交流的方式。根据有关藏族的史书记载，藏文是在7世纪的时候，由吐蕃的一个臣子，名叫图弥三菩札，他参照梵文的其中一个字体而创造出来的一个字体。从7世纪到现在，藏文的发展已经经历了产不多快一千四百多年的历史，因此，藏文的历史也极为丰富，用藏文进行创作且被保存且流传了下来的文献典籍不管是在数量还是在质量上都有很重要的研究价值，它们的保存和流传对发展和了解藏族文化，促进对藏族的了解具有重要作用。根据资料显示，迄今为止，保存最早的藏文资料是来自8世纪到9世纪左右，从文字的形态以及结构来看，那个时候的藏文文字体制已经相当的完备。从那个时候开始，藏文的发展又经历了大约三次的修改，最终形成现有的藏文字体。

藏文是一种拼音文字，藏文的拼音由辅音字母和元音字母组成，其中辅音字母有30个，而元音字母有4个。与汉字的拼音不同的是，藏文中辅音字母又在辅音字母在音节中的位置和作用被分为不同的种类，比如“基字”、“上加字”、“下加字”、“前加字”、“后加字” 和“再后加字”这六种。辅音字母的这前四种都表示的是辅音的声母，而后面的两种则表示的是辅音的韵尾。

同世界其他地区的语言文字一样，藏文也因为其所被使用的人群分布不同而有所差异，存在着一定的藏文方言区，发音有所不同，但是藏文的拼写规则在各个方言区内却是一致的，这就为各个地区之间的交流打下了基础。藏文的拼写规则虽然在一定程度上反映了自藏文创制以来的相关特点，保留了当时藏语的语音特点，但是随着时代的发展，现代的藏文与创制藏文时期的文字相比，还有不小的差距。但是值得一提的是，不同方言区的藏文发音都能遵循一定的规律，这也就是藏文发展了近一千四百年，但是依然能够沿用至今，各个不同方言区的民族同胞都能够使用藏文进行沟通和交流。从这个方面来讲，当今藏民所使用的藏文，既是一种现代化的藏文形式表达，又是一种按照历史的规范来进行拼写的一种超方言的文字，属于拼音文字。

三、藏文拼音以及拼音教学的研究

藏文从创制到现在已经经过了近一千四百多年的发展历史，它在发展过程中虽然经历了一定的变化，但是也是在遵循古老的历史的规范的基础上发展演变而来的，其核心还是相同的。作为一种历史久远的古老的拼音文字，藏文在其发展过程中形成了自己特有的字母系统和拼写规则，同时，在藏文语音方面，也有其独特的拼读方式。

在藏文的拼音中，其30个字母都与元音a结合在一起，这种存在可以单独成一个音节，但是发音就是字母本身的发音。而藏文中的30个辅音字母，他们既可以单独作为一个声母而存在，在藏文的拼音中称作单声母。同时，藏文的30个辅音字母，又可以分别与上加、下加、前加字组合在一起，形成以上下叠写或前后连写，从而构成复声母。

在藏文的30个字母中，有3个字母属于上加字，4个属于下加字。藏文中的头字是由一个基字和一个上加字构成的，而基字与下加字结合，就会形成一个系足字，基字与上加字和丁切用字的组合，就会形成一个叠字，复声母的构成是由以上所说的头字、系足字以及叠字组合而成，构成三合、四盒的复声母。

藏文中的30个字母中，有5个前加字，传统的藏文拼音的方式是把30个字母和5个前加字分为三类，有阳性，阴性和中性之分。在藏文的分类中，有严格的组合规定，不同的分类前加字与不同的分类基字进行结合，哪些分类词不能与哪些基字进行结合，在藏文的拼读规则里都有严格的规定。因此，在藏文的不同方言区里，各个不同种类的复辅音的声母可能有所不同，但是，它们都遵循一定的拼写规则，而这种拼写规则是固定的。藏文中，如果不遵循藏文的拼写规则，其书写的字就不会被认同为正字。

四、结语

不同的语言都有一定的规则需要去遵守，藏文是一个拼音文字，且发展历史久远，需要在藏文的拼音以及拼音教学中花更多的时间和精力去体会和理解，才能真正掌握好藏文。

【参考文献】

[1]才果.对青海藏汉双语教育的回顾与思考[J].青海师大学报，2004

[2]王嘉毅，许洁英.从现代教学论的观点看双语教学[J].民族教育研究，1999