彭水县城镇中小学田径教学现状调查分析

2016-05-14杨徐

文理导航·教育研究与实践 2016年5期

杨徐

【摘要】本文采用分层抽样的方法，在其彭水县10城镇中小学田径教学现状展开调查，结果显示：场地器材简陋、不足；学生兴趣低下；教学内容设计陈旧不合理；教学方法陈旧老套、缺乏科学考评；针对问题提出了相关对策。

【关键词】田径教学；现状；城镇；彭水县

前言

田径运动是当今我国中小学学校体育的重要构成内容，在其促进青少年体质健康方面承载着举足轻重的作用，但是，随着当今青少年的业余生活方式的增多、网络游戏的泛滥以及学校体育教学本身的一些缺失，使其很多中小学学生对体育运动的乏味而出现体质健康急速下滑的现状局面。地处渝东南的彭水县，经济文化相对主城区稍欠落后，给予该县市城镇中学的体育物质保障稍显滞后和疲软，摸清该县城镇中小学的田径教学现状，找出该县城镇中小学田径教学存在的问题，为实现该县学校体育城乡统筹发展提供参考数据与策略，促进青少年的体质健康良性发展。

1.研究对象与方法

1.1研究对象

采用分层抽样的方法，从彭水县38所小学和20所中学中抽取5所小学和5所中学为研究对象。所选取的5所小学分别为桐楼乡中心校，彭水县三义中心校，棣棠乡中心校，太原乡中心校，小厂中心校；5所中学分别为彭水县汉葭镇中学校，彭水县鹿角中学，彭水县郁山中学，彭水中学，彭水县棣棠中学。

1.2研究方法

1.2.1文献资料法通过学校数字化图书馆提供的免费图书资源平台查阅了大量相关文献资料，为课题研究提供了丰富的信息资源。

1.2.2数理统计法采用EXCEL数据统计功能对问卷数据进行统计处理。

2.结果与讨论

2.1彭水县城镇中小学开展田径教学的重要价值意义

有着“运动之母”之称的田径运动是其它众多运动项目的基础。据大量研究证明，对于身心正在快速成长的中小学生而言，有效的田径运动对于促进中小学学生的长发育、体质增强、促进健康、良好个性发展、团队意识和组织纪律性等方面都起着其他很多运动项目所难以替代的积极作用。这也正是对于彭水县城镇中小学开展田径运动教学所彰显的重要价值意义体现。

2.2彭水县中小学田径教学现状与分析

2.2.1彭水县城镇中小学场地、器材现状

通过对重庆市彭水县城镇中小学的分层抽样调查分析显示：彭水城镇中小学的田径场地、器材不能够满足适应教学要求。90%的中小学田径场地仅仅只有200米跑道，而仅有10%中小学拥有400米跑道的标准田径场地；拥有塑胶田径场的学校仅为5%，95%的学校仅仅拥有碳渣、沙土田径场，由此可见彭水县城镇中、小学田径场地有限并且较为简陋。在田径器材的拥有上，更是不容乐观，中学拥有的跳高架为1.2个/所，小学为0.7个/所；中学拥有跨栏架情况为平均每所学校2.3个，小学仅为1个；跳高海绵垫的拥有量也相抵低，仅仅为平均每所学校为2块，甚至比较简陋；平均每所学校拥有的接力棒为15根；平均每所学校拥有的电子秒表为3块，而有的农村小学居然还没有配备；平均每所学校拥有起跑器为4副。练习器材还远远未达到全国最低器材标准，远远不能满足学生的需要。

2.2.2教师教学手段方法选用情况

田径运动、在很大程度上是属于周期性特征较强的运动项目，学生对此运动的参与热情常常会发生厌倦情绪。调查显示：95%的教师在田径教学手段方法缺乏创新、教学方式套路老套，而只有即个别教师对课堂教学方法上加以革新改进，尽量调动学生的积极性。

2.3彭水县城镇中小学田径教学存在的问题分析

由上所调查统计出的现状数据情况显示，不难发现当今彭水县中小学田径教学还存在诸多问题，这些问题主要集中表现于场地器材不足、简陋，不能有效满足学生的运动需求和基本的教学需求；学生对田径运动的参与兴趣淡薄，这与教师的课堂激发以及现今中小学生的业余兴趣生活方式的增多转移相关；课堂教学内容设计不合理，这与教师对当今中小学田径教材、纲要的具体精神和内容钻研不够相关；田径教学的模式与方法过于简单；等等这些问题的存在，已严重制约了该县域城镇中小学田径教学的正常健康发展。

3.发展彭水县中小学田径教学的对策

3.1增加田径场地器材的投入、完善硬件建设

虽然田径运动本身对场地器材的要求并不算很高，但基本的场地器材也是教学正常运行的硬件要求。因此、彭水县城镇中小学要做到重视体育教学，那就必须要增加必要的体育器材，学校领导和体育教师应该想一些方法，向政府申请报告、多渠道多路径进行资金筹集，增添田径教学的必要的、辅助实用的器材场地。

3.2充分激发学生对田径运动的兴趣

兴趣是学生参与田径运动的原动力，没有良好的运动兴趣就没有良好的参与行动。由于受着多种原因的影响，现在很多中小学生对田径运动的兴趣都比较淡薄，因此，教师在课堂教学中要采用一切办法将学生的田径运动兴趣加以激发和培育。

3.3更新教学观念、改革教学内容

落后的体育教学观念会引出落后的教学方向和行为结果，教学内容的陈旧老套会是学生见而厌倦。针对当前彭水县城镇中小学田径教学所表现出的问题所在，在田径教学中，必须在优化田径教学内容，更新教学观念上下功夫，尽量使学生学习田径中感觉不枯燥乏味，而是兴趣盎然，让学生乐于去接受和了解田径的相关理论知识。

3.4完善田径教学考核评价制度

在田径学习成绩的考核评定中，应全面关注学生的个体差异评价和整体科学全盘评价，不能一个标准、一把尺子量到底。改变在中小学体育课评价机制不够完善的现实局面，应引起教育相关部门对体育课的评价制度高度重视，尽快找出一个可行的体育课评价制度。

【参考文献】

[1]王维，张丽彦.对田径运动走向的研究[J].沈阳体育学院学报，2004.6

[2]艾福宽.对田径教学中学生思想品德教育若干问题的思考[J].田径，2016（2）：11-12