高中体育教学中终身体育意识的培养策略

王新堂

[摘 要]在人们生活水平不断提高的今天，越来越多的人开始关注自身的健康问题，重视学生终身体育意识的培养。在高中体育教学中必须重视培养学生终身体育意识，给学生创设良好的体育学习环境，加强高中体育教学模式改革。

[关键词]高中体育 终身体育意识 培养 现状 实践

[中图分类号] G633.96[文献标识码] A[文章编号] 16746058（2016）150074

高中学生的思想趋向成熟，在这个阶段向他们传播终身体育思想，能够激发他们的体育学习兴趣，使他们建立正确的体育学习与锻炼观念。重视终身体育意识培养的重要性，给学生教授不同的体育锻炼方法，让学生将课堂所学与日常生活有机地结合在一起，从而让体育成为学生的好伙伴。

一、高中体育教学中终身体育意识培养的难题

1.终身体育意识培养力度不足

就目前情况来看，我国绝大多数高中体育教师没有认识到在体育教学中培养学生终身体育意识的重要性，也没能从更深的层次去理解体育锻炼对于学生个人成长的重要性。这就使得高中学生无法在体育课堂中习得专业的体育知识和掌握科学的体育技能，终身体育意识形成的可能性不大。高中体育教学普遍关注学生身体素质的提高以及体育技能的提升，不关注学生运动能力的高低，也不关注学生的体育锻炼意识与兴趣。因此，大部分高中学生没有终身体育意识，认识不到体育锻炼的重要性。

2.高中学生体育锻炼习惯不佳

高中学生面临着高考大关，升学压力较大，他们将全部时间都放在学习上，没有时间进行体育锻炼，甚至很多学生直接放弃了体育锻炼。体育锻炼的过程中，部分学生没有持久力，总是在中途放弃，体育习惯不好。当前经常进行体育锻炼的高中学生只有10%左右，超过60%的学生根本不进行体育锻炼。高中学生在体育锻炼方面没有主动性，无法形成终身体育意识。

3.高中体育教学内容较为落后

在新课程改革的过程中，高中体育课程应当更多地与学生的生活结合在一起。然而，反观当前的高中体育教学，传统的体育项目仍然是体育课堂的主要学习内容，像篮球与足球等运动最常出现在体育课堂中，体育课堂没有丝毫进步。高中体育课堂的教学内容单一，自然会影响学生了解体育知识的积极性，也会影响学生体育技能的提升。教学结构与内容过于死板，不利于学生终身体育意识的建立。

二、高中体育教学中终身体育意识培养的方法

1.重视高中学生终身体育意识的培养

要对高中学生的终身体育意识进行培养，学校与教师需要给予体育教学改革更多的关注。在体育教学中，教师要积极地向学生传递一些体育理论知识和技能，让学生逐渐认识到体育学科的重要性。体育锻炼，是学生成长过程中所需要的运动，科学的锻炼符合高中学生成长的需求，也符合运动规律。在高中体育教学中落实终身体育意识教育，就是要让学生明白体育的重要性，了解体育锻炼的生命意义。只有坚持不断的体育锻炼，才能提高个人身体素质。学校要大力支持体育教师的工作，组织一些终身体育意识方面的讲座，从专业角度向学生阐述终身体育意识的重要意义。也可以开展校与校之间的终身体育意识辩论大赛或者知识问答大赛，提高学生对终身体育意识的认可程度。

2.给高中学生创设良好的体育学习环境

创设良好的体育学习环境，能够激发学生的体育学习兴趣，促进学生终身体育意识的形成。教师要从高中学生的年龄、体育学习兴趣以及体育学习能力出发，改变课堂教学内容与结构，用具有魅力的教学环境吸引学生的注意力，提高高中学生体育的学习热情。体育学习氛围不光是课堂教学中创设的，还需要学校的配合。

学校可以选择一天设置成为体育文化节，鼓励学生在这一天将自己发明的体育活动展现给大家，并评选出最值得推广的创新体育运动，将其作为个性化内容引入本校的体育课堂中。也可以通过学校的广播与黑板报加大终身体育意识的宣传力度，给学生更多潜移默化的影响。

3.加强高中体育教学模式改革

过去的高中体育教学模式已经不能满足如今体育教学改革的要求，更不能培养学生的终身体育意识。教师要对高中体育教学模式进行开放化处理，逐渐提高学生在课堂中的主体地位，积极改善师生之间的关系。教师要以朋友的身份向学生传递体育知识，让学生自主构建体育知识体系，并从中感悟到正确的体育运动技巧。学生自己思考获得的体育技能会记得更牢，在思考的过程中，学生掌握了获取体育技能的重要方法。如在讲解排球知识时，教师可以让学生结合自己的能力去设置学习目标，并在教师的指导下完成自己设置的任务，鼓励提问与交流，促进学生终身体育意识的形成。

综上所述，于高中体育教学中培养学生的终身体育意识，不仅要在课堂中肯定学生的主体地位，激发学生的兴趣，还要加大对学生课下活动的指导力度。用合理的方法引导学生建立正确的学习观念，提高学生的学习和锻炼热情，让他们意识到主观能动性发挥的重要性，以实现培养学生终身体育意识的目标。

（责任编辑 柳 紫）