浅谈流行舞走入中职课堂的必要性

伍谷

摘 要：流行舞种走进中职的课堂，其实很符合当前社会缤纷形式和中职生的年龄特点，但是我们会发现如今社会上的流行舞参差不齐。所以，我们必须给予学生正确的指引，才能让学生健康的学习流行舞，并让学生能够以中国主人翁态度，将流行舞中国化，进而创建中国式流行舞，知道“民族的才是世界的”。

关键词：中职学生；现代的流行舞；正确的引导；流行舞的中国化

中图分类号：J705 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2016）18-0248-01

一、中职学生的学习舞蹈现状

中职学生也就是指的初中毕业后在中职学校念书的学生。大多处在16～18岁之间，他们学习成绩上可能不理想，但他们渴望在其他的方面得到大家认可，他们这个时期正处于世界观和人生观形成的重要期，特别容易受到外界的干扰和影响。网络上曾经做过学生的问卷调查也不难总结发现：其实作为主流的校园舞蹈，在学生眼里已经很out的了。中学生交谊舞学生会觉得不好意思，流行舞才是他们称心的风格。尤其是这几年，从火到不行的《nobody》开始到鸟叔的骑马舞，韩舞成了现在年轻人最受热捧的舞蹈形式之一。什么是韩舞呢？其实就是融合了街舞、爵士等多种风格的现代舞蹈形式，以组合的形式进行演绎和展现的舞蹈形式，他们的特点是：节奏非常感强，步伐和风格特别自由，动作迅速而且多变，灵活，配合绚丽再配上彩发、夸张的妆容、潮流的服饰。所以说，流行舞把年轻、自由、无拘无束演绎得淋漓尽致！通常情况下5-8个学生一组合，就可以跳，韩舞成了最受欢迎舞蹈形式之一。而街舞则是男生们最喜欢的舞蹈形式，很多的学校设有各类舞蹈街舞社团，所以时常能看到他们聚在一起，努力练习舞蹈的身影。

二、中职学生学习流行舞的重要价值

流行舞是时代发展下的必然产物，当前与它不同的政治经济、文化生活相且联系。而我国音乐文化正在处于多元文化的模仿期，我们崇尚优秀的、不同国家的音乐文化，这也是一种发展趋势。

（一）流行舞从功能性问题上来说

它是有氧的运动，在各种风格音乐的伴奏下，我们进行全身肢体有节奏、规律运动，能舒活筋骨、强健身体，从强度上来说，它属于中强运动，不会对肢体造成什么损伤。对于中职学生来说，一方面他们要努力学好学到这项技能：另一方面他们正处于青春期，活泼好动、精力旺盛，他们很享受节奏感强的音乐舞蹈，学习舞蹈对于他们身体发展，协调能力、节奏感都能得到很好的锻炼，有益于中职学生更好的投入学习当中。

（二）流行舞从思想上的问题来说

它崇尚的是以组合或是集体团体的形式进行舞蹈训练，即能锻炼学生的刻苦耐劳、团结协作能力，又能更好的培养班级荣誉感。

（三）流行舞从心理角的问题度来说

现在的人们生活压力大、生活节奏比较快，特别是电脑手机等电子产品的广泛使用，容易使人产生对电子产品的依赖。随之而来的颈椎病，腰椎病等各类疾病不断出现。而流行舞都是配以流行歌曲脍炙人口、节奏感强，既可按规定的舞蹈套路跳，又可以自由、随意且富有创造性的加入自己临时的灵感动作，可以不限时间不限场地的随意发挥，编创，舞蹈。这样一来，就能很好的缓解压力。特别对于中职学生来说，流行舞蹈可以零基础入学，学习的时间周期较短，也易于学习掌握。而学校为推动校园文化的建设，提升文化艺术的水平，会不定期的举办各类文艺演出，这也就给学生搭建了一个很好的平台。不少学生脱颖而出在文艺方面找到自信，肯定自我。

三、正确引导中职学生学习正确的流行舞

中职学生是学习流行舞的主要人群之一，但也并不是所有的流行舞都适合学生学习。引导学生正确的学习流行舞通常有两种方式：当然，除了课堂的舞蹈教学之外，学校中的各类舞蹈社团组织，以及学校内外的各类大小文艺演出也会针对学生这一群体做出特定的要求：必须符合学生的身份，青春、朝气、积极上进。但是不难发现，学生接触各类流行舞的渠道非常之多，比如说网络、电视等各类媒体，导致学生看到的舞蹈作品良莠不齐，不可避免的会出现很多低俗、暴力、萎靡或是同性等一些不健康、不阳光的作品。所以，在我们选择舞蹈作品的时候，首先也是很重要的一点，就是要做好定位。想到自己是中职学生。也要求我们必须具有自我分析的能力，哪些舞蹈作品是符合自己的作品，哪些舞蹈作品是不符合的，不要脱离中职学生的特殊身份。其次，大家不要盲目的跟从潮流，大流，不是大家都在学习的舞蹈作品就一定是好的，也许它只适合成年人，而并不适合学生。比如我们接触很多的韩舞，因其特殊的商业性质，它的编排要求更大众化和通俗化，当然也不排除某些的舞蹈组合，为了吸引观众，博人眼球、扩大商业收益，让舞者着轻纱薄幔、动作轻佻或是另类暴力。这样的作品很容易对学生学习健康的舞蹈产生不良作用，甚至是误导。当然也有不少组合的舞蹈是适合学生跳的。最后，我们要遵循循序渐进的原则。学习舞蹈，切记好高骛远，千万不要超出自己身体的承受范围，也不要为了制造某些效果，而特意冒险做一些高难度的舞蹈动作。而有条件学生的可以选择一些专业学习流行舞蹈的地方进行系统的学习。

参考文献：

[1]郭声健，刘薇珊.街舞的流行给民族民间舞蹈教学带来的启示[J].时代教育，2007（29）.

[2]吕艺生.舞蹈教育学[M].上海：上海音乐出版社，2000.