浅谈思想政治教育与中职学生就业的结合

陈开宇

摘 要：近年来，在各大高职院校招生规模的日益扩大和高速发展的社会经济背景下，这为中职毕业生就业带来巨大的挑战。对此，中职院校应当加强与重视对中职学生的就业指导。思想政治工作成为中职教育中培养学生的一个重要环节。本篇论文简单介绍了当前中职学生的就业现状，主要探析了思想政治教育对中职学生就业的必要性，并为实现思想政治教育与学生就业工作的相结合提出相应的解决对策，以促进学生以健康积极地心态走向工作岗位，最终为社会经济建设做贡献。

关键词：中职教育；思想政治教育；就业；对策

一 当前中职学生就业现状

（一）中职学生就业存在的问题

随着高校扩招，每年高中校毕业生的就业越来越严峻。在一些中职院校中，毕业生因为对就业缺乏准确的定位，从而出现一系列怕苦、怕累、期望值过于高等现象，从而出现了很多学生生在毕业后很难找到合适的工作，即便找到工作，但最后不是遭遇企业淘汰就是因为自身不能适应而离职。

（二）形成中职学生就业现状的原因

当前中职学生就业现状一系列问题形成的原因主要包括四个方面：

1.就业观念陈旧落后

保守陈旧落后的就业观念，导致学生择业缺乏主动性，常常存在着“等待”、“观望”以及“回避”等消极被动的心态，无法积极主动低适应市场需求，从而很难找到合适的工作岗位。

2.中职学生生源素质薄弱

中职院校与普通高等院校相比，虽然按照国家统一规定招生，但是学生生源多数为高考中成绩不太理想的高中毕业生、初中毕业生等。这部分学生的基础知识薄弱，个人综合素质参差不齐，一些学生没有明确的学习目标，在学习过程中懒散，缺乏吃苦耐劳的优秀品质，没有确立明确的奋斗目标与方向。学生毕业后走向社会，往往因工作环境差、工作强度大、薪资待遇低等原因不能够全身心的投入工作。

3.专业知识基础薄弱

由于中职院校培养人才主要以培养应用型专业技能型人才为目标，从而在教育过程中更重视培养学生的动手与实践能力。学生由于本身知识基础薄弱，从而更加不重视专业知识系统理论的学习，最终导致了中职毕业生专业知识基础薄弱，在求职过程中在专业上缺乏竞争力。

4.自我认知不准确，就业期望值过高

中职毕业在求职就业过程中，对自身定位不明确，工作能力不足，但是对薪资待遇的要求高，很多方面的认知，都超出正常理性范围，这就是过高的就业期望值，在就业过程中会屡屡受创，打击自信心，薄弱的心理素质，让他们在不如意的求职过程中滋生自卑情绪，不敢正视现实，逃避现状，无法积极主动的求职与生活。

5.重视物质个人利益，缺乏社会理想追求

中职毕业生在求职过程中过度关注薪资待遇，并没有切实的思考自身的发展。他们将自身利益放在首位，对国家、社会的关注度不够，缺乏社会理想追求。此外，对自身利益的过度关注，导致他们缺乏团队精神，自控能力差，很难配合同事进行团队工作，从而降低工作效率，无法胜任工作岗位的需求。

综上五个方面的原因，从不同的方面阐释了对中职学生的就业带来的影响，及对职业技术教育发展也产生阻碍和消极影响。

二、思想政治教育对中职学生就业的影响

（一） 有利于提高中职学生的职业素养，提升就业竞争能力。

提升中职学生的职业综合素养，最重要的途径就是加强思想政治教育，从而全面提升学校职业素质教育发展。将就业指导工作，全面贯穿于职业教育中，加大力度抓好思想政治教育，促使学生将学习与就业相机和，确立学习目标，养成自觉主动的学习习惯，从而树立正确科学的择业观念。通过努力学习加强自身道德素养，提高综合素养与就业竞争能力，为未来的职业发展打下良好的基础。

（二）有助于学生更快的适应社会需求，更合理的规划自身职业发展。

中职毕业生结合个人特点与实际能力，科学的做好自身的职业规划，有助于提高学生的就业目的性，避免就业盲目性，提高长远看问题的眼光。对中职毕业生的就业指导，加强思想指导，有助于学生全面了解社会市场对劳动人才的需求，并结合自身特点积极主动的确立职业目标，树立长远发展的就业意识，将专业学习与职业理想紧密结合，激发学习积极主动性，激发学生的创造性，通过思想政治教育培养学生的坚强意志力，为实现自己的职业理想不断努力奋斗。

（三）有助于形成新的就业意识，促中职院校发展和学生就业。

中职院校教育对中职毕业生加强就业思想指导，与时俱进形成新的就业只是，不仅符合学生的需求，还为学生成才就业提供了解决思路、解决途径和解决方法。将职业技能教育与解决学生实际思想问题相结合，有助于学生了解当前社会市场的用人标准，了解当前的择业原则与方法，充分认识自我，消除就业障碍，形成正确的就业观念，更好地适应市场经济的发展需求，最终促进中职院校的发展，促使学生顺利毕业。

（四）有助于为中职学生树立自主创业意识。

当前，中职院校学生的就业观念相对落后陈旧，缺乏自主创业的意识，创业素养也相对不足。中职院校毕业生只有具备较强的创业意识与创业斗志，才能够在创业路上走得更远更久，大有作为。

三、如何实现中职学生就业与思想政治教育的结合

目前，国内中职院校就业指导起步晚，短时间内很难形成具有针对性、多样化、专业性、系统性思想政治教育机制。

（一）就业指导与德育工作相结合。

在中职学生就业中，思想政治教育起到引导促进作用，对此应当充分发挥思想政治教育这一作用。将就业指导与德育工作紧密结合，以就业指导工作为基础，并在德育工作中突出就业思想的指导。在这一过程中，应注重三个方面：首先，从德育的角度出发，加强其正面引导作用。培养学生的社会责任感、服务意识，积极奉献社会，树立准确的人生观、价值观和职业观，提高学生的就业意识，促进全面了解市场需求；其次，将职业理想、道德教育与日常思想政治教育中的爱国主义、诚实守信等教育相结合，以此指导学生做人做事，培养学生形成良好的职业素养，提高服务意识和工作能力；最后，将就业的理念、技巧、政策教育以及信息指导，与思想政治教育中的德育、普法教等相结合，帮助学生树立正确的思考方式，帮助学生更快的接受新的就业理念。

（二）就业指导与学科教育相结合。

将就业指导与学科教育紧密结合，充分发挥德育课程的就业指导功能，全面提升学生的综合素质。将德育课程教育作为教学重点，专业课作为其的延伸与思想性的深化，对学生就业起到引导作用，因此，应当对中职学生加强就业思想政治教育，充分发挥德育课程的指导功能。

（三）就业指导与心理健康教育结合。

与心理健康教育相结合，提高思想政治教育的针对性。加强中职学生的心理健康教育，培养和锻炼他们的心理承受能力，提升处事和工作能力，积极主动的承担社会责任，不因暂时的挫折失败而轻言放弃。能够运用心理调节方法，控制自我的情绪，从容应对工作和生活。

四、结论

通过中职学生就业现状的分析，从多个方面探析了困扰着中职院校毕业生就业的问题，这些问题不仅对学校发展产生消极影响，还极大的阻碍了中职毕业生的个人发展。对此加强思想政治教育，对于改善中职学生就业起到了积极引导作用。本篇论文对如何实现思想政治教育与就业指导结合提出解决对策，通过加强就业指导中的思想政治工作，促进毕业生的个人发展，实现顺利就业。

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（作者单位：郑州工业贸易学校，河南 郑州 450007）