网络谣言对高校学生的影响及对策

王瑜

摘 要：互联网时代，思想政治教育工作的开展不应该局限于传统的课堂、办公室，而应该拓展到广大的网络世界中。互联网是一把双刃剑，既为思想政治教育工作提供了方便，又带来了新的难题，网络谣言就是其中之一。从其产生、传播与危害角度进行分析，并从学校、教师、学生多个角度提出解决这一难题的可行性建议，以期使思想政治教育得到更好的开展，取得实效。

关键词：网络谣言；“互联网+”；思想政治教育；应对措施

中图分类号：G645 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2016）06-0118-02

互联网的高速发展为人们的生活与工作提供了足够的便利，随着“互联网+”时代的到来，思想政治教育也将面临新的教育环境与载体。然而，互联网所具有开放性和匿名性，也给思想政治教育带来新的问题——网络谣言。

一、对网络谣言的分析

（一）网络谣言的产生与发布

互联网的开放性让各种信息得以进入，这就给一些人提供了可乘之机。一些怀有动机（发泄、报复、娱乐）的人，会针对某个人或某个群体，发布一些谣言。这些谣言可能是无中生有，也有可能是对事实的歪曲解读，辅之以图片、视频等，增加其所谓的“可信度”，其内容往往带有强烈的主观性，带有一定的煽动性。如今各类网站，应用数目繁多，发布者将同样的一条信息，用不同的账号，在不同的平台和网站进行发布。

（二）网络谣言的扩散

谣言的扩散与互联网的高速传播与扩散性密不可分。前文说到，谣言的发布者会在多个渠道进行发布。受众们被动地接受信息，由于心理作用的推动，在未加确认核实的情况下，就认可并接受该信息，并对该信息进行传播。或是个人的媒体平台上，或是贴吧、网站评论区等公共区域，就这样一传十，十传百，借助互联网的高速度不断扩散。而且，传谣者在转发的过程中，往往会对信息进行消化吸收再加工，夸大某部分信息，使谣言更能吸引眼球。而且，互联网上的谣言扩散并不局限于互联网，网民们从网络上得知的消息同时会在线下进行传播。所以，互联网上的谣言扩散是十分迅速而且危害极大的。

（三）网络谣言对思政的危害

多数谣言都带有一定的目的性，可能为了混淆视听，可能为了攻击政府，可能为了打击报复，这样的信息对整个网民群体，尤其是大学生群体的价值观会产生巨大冲击，会影响思想政治教育的教育过程。网络谣言的内容往往与思想政治教育的内容相悖，网络谣言的传播也会影响学生的生活环境，影响正常的思想政治教育活动的展开。大学生与外界的沟通主要依靠互联网，谣言的充斥会使整个交流平台混乱不堪，影响学生的日常生活，导致思想政治教育效果不佳。“互联网+”时代的大学生思想政治教育，如果想得到更好的发展，取得理想的效果，必须正视网络谣言这一难题。

二、应对网络谣言的措施

高校的思想政治教育工作者们应该正视网络谣言，针对大学生的心理特点，采取有力措施，帮助他们提高辨别是非的能力，引导大学生形成正确的价值观。

（一）高校之间建立互通机制

网络谣言的传播不会局限于一地一校，而是没有边界式的扩散性传播。高校在应对和处理时往往力不从心。因此，需要高校之间建立互通机制。

高校之间可以在网络资源、监管处理办法、应对机制等方面进行沟通与合作，互通有无。同一地区的高校之间应着力建立一套完整的应对谣言的管理办法，在各高校之间进行试用，收到成效之后可推广至更多学校。高校联盟也应与国家网络监管部门合作，共同打击制造谣言、传播谣言的违法活动，为更好地开展思想政治教育工作提供一个更好的平台。

（二）净化校园网络环境

在思想政治教育过程中，环境对人的思想品德的形成和发展有着重要影响。良好的网络环境，有助于抑制谣言的传播，更好地开展思想政治教育。

学校相关部门应对一些涉及谣言的敏感信息进行及时处理，一旦发现学生中出现了谣言的迹象，立即在网络上进行追根溯源式的追查，找出问题所在，对相关学生进行教育。将负面影响降到最低。可采用关键词筛选等手段对信息进行过滤，为校园网筑起一道防范网络谣言的“防火墙”。特殊时期可采用实名制注册联网机制。总之，要通过种种手段，营造一个良好的校园网络环境。

（三）提高学生使用网络的素质

当代大学生思想活跃，对新鲜事物接受程度较高，正处于世界观和价值观不断成熟的关键时期。但是看问题容易片面甚至偏激，在思想上、情绪上、心理上容易受到外部因素的感染和干扰。面对一些煽动性强、带有影射政府、执政党、领导人的谣言，一些大学生往往容易失去理智，进行转发。也有的大学生由于使用不当，被动地转发一些信息，因此要注意提高大学生使用网络的素质。

大学生作为青年群体，接受新事物的速度较快，对互联网的使用熟练度普遍较高，但也有不少不良的使用习惯。高校应开设相应的网络教育课程，让大学生能够充分学习互联网的使用知识，提高他们甄别网络谣言的能力，学会合理运用互联网并完善与提高自身。定期召开网络安全相关的讲座，邀请该领域专家为大学生指点迷津，树立正确的使用规范。

综上所述，网络谣言对新时期高校的思想政治教育工作提出了挑战。网络谣言的产生和传播无法避免，但思想政治教育工作者可以正确认识网络谣言这一危害，进行相关应对。高校之间建立互通机制，协同推进这一工作的进行；高校内部要做到净化校园网络环境，给学生营造一个良好的上网环境；提高学生使用网络的素质，不参与谣言的传播。笔者认为，通过以上的措施，一定能够有效控制网络谣言在高校的传播，网络谣言对高校思想政治教育工作的不良影响也能够降到最低。

参考文献：

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[责任编辑 陈凤雪]