我国高校实验室社会服务现状分析

陈璐　张安

【摘 要】高校实验室履行社会服务的职能，不但能为社会做贡献，也可以提升自身科学发展水平。高校实验室通过为社会提供服务，逐步融入社会之中，扩大了高校实验室在社会上的影响，这对高校实验室的生存和发展是非常有利的。

【关键词】高校实验室 社会服务 现状 模式

一、我国高校实验室发展现状概述

近年来，国家在各省、自治区、直辖市建立了覆盖理工、文史等主要科学的实验中心，这些实验室的建立推动了全国各地方政府对高校实验室建设的投入，初步形成了一个种类相对齐全且分布也比较合理的高校实验室体系。

随着国家和各级地方政府对高校实验室建设投入力度的加大，出现了大量的教学创新实验，显示出了高校实验室对科研创新、教学改革以及高校人才培养的不可或缺的重要作用，也使得大量的教师与学生能够参与其中，提高了高校学生的自我动手能力，也创新了高校实验室的教学方式方法。

二、我国高校实验室社会服务的主要形式

随着社会需求和高校培养模式的发展，高校实验室社会服务的形式也多样化。总的来说，我国高校实验室社会服务形式主要包括以下三种：

（一）校企联合教育模式

校企联合教育模式被称作“三明治”模式，是将学习分为三部分。第一部分主要是高校实验室培养，利用实验室内的仪器设备，在一定程度上完成专业课与专业基础课的学习任务，并做好相应的实验基础训练；第二部分主要是企业培养，学生被分配到相应的研究所或工厂实习，在工程或生产实践中培养和提高他们的实践能力；第三部分是学生回到高校实验室，以企业实践中选定的毕业设计课题为依据，选择相应的专业方向与课程，在高校实验室里完成课题，完成学业。对于提高学生的实践能力，为社会培养工程应用型的高级技术人才来说，这种学习与实践相结合、高校和企业双向参与的教育模式是行之有效的途径。

（二）产学研三位一体模式

在发达国家有一种比较成功的高校实验室社会服务形式，即产学研三位一体模式。这是在国家产业发展规划的总方针指导下，在国家相关组织、部门的帮助与支持下，以高校实验室为基础而形成的一种集教学、科研、生产为一身的新型模式。

（三）高校科技园模式

成立于1951年的美国“硅谷”就是高校科技园模式的产物。为了保证充足的经费，斯坦福大学创立了世界上第一个科技工业园区。此项措施不仅使之获得充足的经费，还强化了高校实验室与当地工业的联系。改革开放后，我国高等学校从我国国情出发，借鉴这种模式，创造出一种中国特色的高科技产业发展之路——高校自办高科技产业，将技术研发实验室设立于其中，再依托相关企业，创办科技工业园区。在高校科技工业园的带动影响下，开展全国范围的产学研合作。

三、我国高校实验室社会服务的需求现状

紧密结合知识和经济是科学技术与社会经济发展的重要特点，社会和学校有着越来越多、越来越密切的联系。落实科学发展观需要坚持以服务求支持、以贡献求发展，这同样也是加快高等院校自身发展的需要。高校实验室作为自然和社会循环系统的组成部分，同时也肩负着作为高等院校培养人才的平台，并时刻影响着社会建设和发展的重任。在社会的发展与建设中，要靠全社会各行各业的共同参与和努力，作为文化教育事业的高校实验室也需要积极参与其中，贡献自身力量，发挥巨大作用。而高校实验室的性质与特点，也决定了高校实验室管理和运行模式的创新对于社会的建设具有重要的现实意义。

我国的高等院校由于历史及社会因素，长期处于封闭和半封闭状态，已经变得十分脆弱，并严重影响其生存能力。因此，高等院校急需通过与社会的往来，注入新的生命力；而高校实验室社会服务正是注入活力和生机的大好机会。

四、我国高校实验室社会服务的模式选择

（一）政府主导型

在我国现阶段发展过程中，实行的是以市场调节为主，政府宏观调控为辅的市场经济制度。在高校实验室社会服务的过程中，在很大程度上政府必须起到一定的作用，如果完全按照市场调节的方式来运行高校实验室，很可能会导致高校实验室不再为全社会服务，而是转变为私人产品，为个人服务，其产出成果也就变成了谁付费谁使用的私人产品。这就必须由政府出面进行宏观调控，使高校实验室在与企业的结合中保持公共产品的性质，不为私人占有。

（二）高校主导型

在高校实验室与企业的合作过程中，从高校的角度出发，进行市场开发和推广科研成果应排在本校的教研活动之后，高校实验室作为公共产品的一部分，首先要满足的是本校学生的需求，其次才是市场和全体社会公民的需求。无论高校实验室在与企业的合作中发挥多大的作用，都不能替代高校本身的教育职能。因此，在与企业的合作中，高校必须占据主导地位。

（三）高校主导，政府辅助型

在实验室的建设和使用过程中，优先考虑到高校学生的使用和实验室的科研职能。并且在高校主导的过程中高校更容易发现社会的需求，因而要根据需求调整本学校的教学和科研目标，在培养人才的过程中更好地与市场需求结合，更大地满足经济社会的需要。而政府在高校实验室的合作中起到辅助作用，应用政府的宏观调控功能，在市场调节发生缺失的时候及时调整合作方向，避免在合作中使高校私有化。

总之，在高校实验室为社会服务的过程中，不能单一地选择一种发展模式，必须结合高校实验室的实际情况和企业的发展现状，并由政府出面进行经济管理和宏观调控。政府必须严格控制自身的行为，在市场经济下由价值规律进行市场调节的前提下进行宏观调控，以保证各项活动的正确、有序运行。

【参考文献】

[1]范倩.地方高校社会服务职能研究[D].济南：山东经济学院，2011.

[2]汤谦繁.我国高校社会服务职能研究[D].南昌：江西师范大学，2008.

[3]瞿华.当前我国教育服务产品需求分析[J].未来与发展，2006（08）：47-52.