“拙”与“卓” 等

美国心理学家以大学生为对象做了一个实验，研究了做笔记与不做笔记对听课学习的影响。结果表明：在听课的同时，动手记笔记的学生的学习成绩最好；在听课的同时看笔记，但自己不动手记笔记的学生成绩次之；单纯听讲而不做笔记的学生的成绩最差。就像龟兔赛跑一样，有的人在某一方面很擅长，但输给了自己的懒惰大意；有的人在某一方面并不擅长，但因为勤奋刻苦，最后赢在了终点。

搜热词：勤能补拙 拙劲与巧劲 踏实积累

“拙”与“卓”

◎肖凌之

天下没有坐享其成的好事，要会吟诗，首先要“熟读唐诗三百首”；要把一部书研究透，条件是“书读百遍”；要习得一身真武功，就得按照“入门先站三年桩”的规矩，打牢站桩的本领。干一番事业，要想取得“卓”，首先必须“拙”，即要有虚心待事、耐心经事的“憨态”与“笨劲”。

从古至今的卓越者，无一不拥有“拙”的表现和“拙”的劲头。汉代司马迁著就《史记》这一不朽之作，不但要通过博览、遍访、收集、整理的“笨”功夫，还要花18年的“拙劲”才能完成。“杂交水稻之父”袁隆平，靠的是50余年一次又一次的实验，“笨”耕“拙”耘，不懈地探索。摘取诺贝尔生理学或医学奖的屠呦呦，为研制防治疟疾的药方，从包括各种植物、动物、矿物在内的2000多个方药中整理出640个，再从中进行100多个样本的筛选，最终才获得青蒿素样品。

不可否认，机遇稍纵即逝，我们也确实需要创新求变、弯道超越。也不是说我们凡事只能使“笨劲”，不能用“巧力”。但“巧力”的实现，靠的是持续不断的拼搏奋斗，而不是投机取巧和一劳永逸。“一举成名”的荣誉，其实是十年寒窗苦读换来的。真正的“魔法”和“巧力”，其实是看似“愚劲”和“拙气”的踏实积累。

搜热词：陪伴 亲情 成长

没时间陪孩子长大是对“未来”欠账

◎王军荣

比起丰富的物质生活，父母的陪伴与良好的亲子互动才是给孩子最好的礼物。相信日记中的父亲也想多陪陪孩子，但他总是被工作所累，这显然不利于孩子的健康成长。身为警察，这位父亲确实忙得没时间陪孩子，这与工作性质有关，比如抓逃犯或是破案，一忙起来就顾不上家了。其实，工作忙的不只是警察，无法陪伴孩子的还有许许多多外出打工的父母。

陪孩子成长，这是父母的责任，也是孩子成长的需要。父母无论工作多忙，也应该抽时间陪孩子。如果说“没时间常回家看看”是因为工作忙，“没时间陪孩子”也是因为工作忙，那么就应该拷问我们的工作制度了。多抽时间陪陪孩子，一方面需要父母意识到陪孩子成长的重要性，尽量抽时间陪孩子，而在陪孩子的过程中，更要真心陪伴，不能人在孩子身边，心却在手机上。有调查表明，家长玩手机成为所有“陋习”之首。另一方面，用人单位需要尊重法律，严格执行法律，保障劳动者的休息时间。

搜热词：教学创新 知识与使用 学习兴趣

“先秦穿越手册”是教学思维的创新

◎刘建国

长期以来，在历史教学方面，我们在教授古时代的饮食、服饰、建筑、交通、货币、婚葬等方面的文化常识时，都是通过历史、文学等课程进行填鸭式教学，学生学得比较被动，印象并不深刻，死记硬背又缺乏感知，导致知识吸收效果不佳。在这般情况下，以“穿越手册”进行教学，摒弃了之前僵化的教学思路，效果值得期待。

潘苇杭老师通常以实际生活中的事物为参照，举一些例子来与古代的事物对比。比如，她将胡萝卜、芋头、白菜、花菜等，置于上古时代，以生动的方式告诉学生这些东西在上古时代并不存在。现代与古代相比较，让学生们身临其境，进而从自己的视角去审视古代的人文历史，这无疑是一种临场感受。如此，用“穿越思维”去解读历史，可以让学生在“穿越”中学到知识，了解古代的历史。

其实，这也给当前的教学模式提了个醒。在很多知识的灌输过程中，教师应该具有创新思维，以不同的视角来审视教学思路，拓宽学生们想象的空间。

搜热词：求同存异 理性发言

我们在微信群里为什么不能好好说话

◎俞诗逸

“一千个读者就有一千个哈姆雷特”，这本是很正常的事，但当争论变为“打嘴仗”，甚至上升到人身攻击，就会使双方很不愉快。这与大家缺少一种有效的公共说理意识有关。当一个热点事件出来的时候，人们第一时间不是冷静地寻求真相，而是热衷于对该事件进行价值上的判断。由于各自立场的不同，人们很容易在公共平台吵起来，多数人则抱着看客的心态去凑个热闹，而最为重要的理性思考则被抛于脑后。此外，一些“公众号”为了制造关注度，用激情代替理性，用带有敌意的话语进行公共事件分析，使公众交流氛围更加“不和谐”。

不讲道理的话语逻辑是值得警惕的，这样的言论状态，难免影响人们的理性表达。好的公共表达，应是温和理性的，即便是带有情绪的话语，也应该对事不对人。言论自由是我们的权利，但说负责的话也是我们的义务，没有限度的自由只会带来人与人之间的不信任感，引发社会矛盾。公共平台是自我言语表达的载体，体现着发言者的个人素养，作为受过良好教育的现代公民，当有这份责任。正如罗马非一日建成，公共说理的素养有待时日培养，而我们所能做到的其实很简单，在敲下键盘前问问自己：“我该这样说话吗？”