农村中职专业课理实一体化教学如何设置创新点

马志强 赵新民

【摘要】众所周知，在中等职业教育中，许多农村中职学校在教学中仍沿袭传统学科课程的教学模式，仍然偏重于学科理论体系的完整传授，理论和实践有所脱节。为了改变这种现状，理实一体化教学模式应运而生。但是理实一体化教学的落实存在流于形式的问题。因此我们就要搞创新：理实一体化专业课教学设置创新点；革新教学方法；鼓励学生创新；创新的评价机制。

【关键词】理实一体化教学；中等职业教育；创新点

一、引言

众所周知，在中等职业教育中，学生大都基础理论知识比较弱，实际动手能力比较强。许多农村中职教学沿袭传统模式，虽有实训环节，但仍偏重于理论教学，理论和实践有所脱节。因此，理实一体化教学模式应运而生，并且收到了较好的教学效果。是适应农村中职学生实际的一种有效教学模式。

但是在理实一体化教学模式的实施过程中存在着：基本停留在理论层面，教学环境建设无法满足现实需要，教学任务与岗位实际脱节等问题。对于农村中等的职业学校来说，要培养出符合现代社会发展要求的技能型人才。就得不断探索与实践，因地制宜在理实一体化专业课教学设置创新点。

二、创新的组织形式

传统农村中等职业教育与普通教育一样，缺陷颇多。推行理实一体化教学后，由于环境假设无法满足现实要求，基本处在流于形式的状态。我们何不转变思路，走出教室，把专业课堂搬到田间地头“现场直播”，理论联系实际，为“三农”服务，谋自身发展，走出了新路子。与我们的县域经济面对面，与农民生活实际中遇到的问题手拉手。此类活动，不仅让学生们零距离了解了专业课专业知识和实践操作流程，达到学以致用专业学习的效果。

三、教学内容的创新

通过前面多种形式的教育活动后，会积累出许多经典的案例。这就形成了一项很好的、巨大的不断充实的教育资源。当然这些需要精心总结制作后才能使用，这本身也将是一笔宝贵的经验。从中通过实践总结也会从中提炼出具有实用性、挑战性的练习题目，做成一系列完备的任务工单，放回到我们的一体化教学中来。然后把这些案例、工单提炼后形成校本教材，对以后学生的教学进行教育。这里面也可以把一些经验性的共性的拿出来写成论文发表。创新也体现在让学生也体会到收获与进步。

随着社会的进步，信息化的发展，校本教材已不是单单的纸质+文字了，而是录制第一手资料的原始视频进行剪辑+制作多媒体课件。这样的校本教材可以类似微课一样，更便于在网络平台上传播。

四、革新教学方法

在理论教学部分，有些是抽象的、围观的，有些是需要梳理、总结、统计、绘制图形图像的等等。是传统的一根粉笔，一块黑板，一位教师，一张口所不能表达清楚的。通过对多媒体的借助，真实、明确、形象向学生传达，可以达到事半功倍效果。

还有虚拟仿真实训室的运用在电脑上进行，就能最大限度的节省这些耗损。同时学生也可得到更好的规范性方面的训练，全套过程了然于胸、心中有底，为实物实习作了充足的准备工作。

有些专业，比如：汽修。我校有大量的示教板和台架，虽是局部，已是相当真实，设置故障，看现象，做检测，最后排除故障是很好的实训平台

课程过程中拍摄微视频。通过回放，可以追求细节，精益求精，不断提高。这视频作业不好也无法向老师交差，无形中刺激学生的学习积极性。

我们一直在这上面这些方面在不断的挖掘创新。

五、鼓励学生创新

学生随着一体化课程的推进，体悟也在不断加深。通过教师的引导就会产生出一些进一步合理化操作步骤的想法。方法步骤上哪些是有些憋手蹩脚的，不那么合理需要改进的。那么我们就把它提出来，共同论证，积极改进。或提出新的实习工具的创意构想，经共同研究或购置，或自己制作。这都是学生创新点，应鼓励、督促。

六、创新的评价机制

评价考核一方面能对教师教学效果和学生对知识的掌握情况进行检验，另一方面可以通过我们所采取的考核方式对学生的学习习惯和学习方法进行引导，这方面我们也着手设置创新点。

传统教学就是期末期中考试一张卷，动笔就解决了，其实这样极大地抹杀了中职学生独有的优势方面——动手操作技能，现在我们把它加到考核中来，实现理实考试一体化。并且给予动手部分较大的分值，但不高于70%。让那些动手能力强的同学看到自己的进步，重新燃起他们上进的信心。

同时我们也非常注重平时成绩，不是期末考试时突击复习，考完就忘记。注重创新能力，鼓励学生搞创新，不要墨守成规，把创新能力加到评价中，注重解决问题的综合能力，搞科研，做报告，写论文不拘一格。

对团队互助协作方面的评价在团队中搞分裂的，不合作的，制造不和谐气氛的、拈轻怕重的就重扣分数。要让他们意识到合作的重要，对积极表现，勇担重任的给予奖励性加分。原则上不超过20%。

七、结束语

我们在积极的根据现有的设备条件和教学需求，最大限度发挥着我们的想象力，创造性、建设性的进行有益的探索，在全方位的为更好的推进中职专业课一体化进程而努力。这些创新点我想可能成为学生专业起步事业腾飞的新起点。