电气信息类大学生科技创新能力培养的研究探索

于超西

【摘要】当今，时代在飞速变化，在新的形势之下，高校人才的培养开始打破传统的观念，不再局限于老旧思想 开始向创新型人才转变。高校不再单纯的进行基础知识的灌输，更重要的是培养应用型人才。作为电气信息类高校，培养创新型应用型人才已经迫在眉睫，更加注重应用。“纸上谈兵”只是一句空话，要切实培养应用型电气信息人才，才是时代的需要，才是国家发展的需求。这篇文章从以下几个方面对探索电气信息类大学生科技创新能力的培养，从而为国家输出大量的实用型人才，为我国的建设做出贡献。

【关键词】电气信息类大学生 科技创新能力 培养

任何事物的发展都要把创新作为动力，创新是推动事物前进的动力。高校要想取得进步，也得需要改革和创新。作为电气信息类大学生，他们不断需要基础知识，更需要实践和动手能力，这样才能为以后他们走上工作岗位打下坚实基础。因此，培养电气信息类大学生的创新能力是当前最为紧迫的任务，高校要转变思路，尽快转变工作的重心，培养学生的创新能力。

一、对创新学分进行设置，构建创新能力培养目标

构建“3+1”人才培养体系。电气信息类学习要转变思想，要逐渐把重心转移到培养技术应用和创新上来，要构建新的人才培养体系。高校可以构建“3+1”人才培养体系，所谓的“3+1”，就是指的是前3年对公共基础课全部完成，这是为创新打下坚实基础，最后一年是完成对课程进行综合、设计和创新，从而锻炼了学生的实际动手能力，培养了学生的创新意识和能力。这种体系有效的培养了学生的创新能力，使学生动手能力增强，为走上工作岗位打下了基础。

创新学分指的是电气类信息大学生在学校期间，依据自身的特长和爱好从事社会实践等活动，取得优秀成果，学校给予学生的学分。把创新学分纳入教学计划可以看出学校开始对培养创新型人才重视起来，开始注重学生的创新能力培养，开始从思想上转变过来。通过创新学分，学生们可以更加积极的投入到实践中去，自己动手去做，放开胆子，发挥自己的形象力，开动脑子，创新思路，进行科技和实际研究，研发科研果。高校对创新学分严格要求，要求学生在毕业前夕必须获得两个创新学分，才能拿到毕业证书，这对学生是一种严格要求，更是对学生创新能力的培养。

二、对制度创新进行推进，构建实践与创新能力培养平台

要想保证创新人才培养体系的有效实施，学校要努力为学生营造宽松的政策环境，并根据学校的实际情况，建立与之相适应的制度。

（一）建立各类实验室对学生开放的制度

实验室对学生的实践能力培养非常重要，因此，学校要充分把实验室利用起来，让实验室成为学生大显身手的地方，让他们在那里可以自由的施展才华，在那里可以亲力亲为，促进动手实践有大的飞跃。学校为了使学生的实践能力得到提升，实验室对学生24小时开放，学生凭借学生证可以自由出入实验室，并对学生进行合理的引导，使实验室的利用提高。实验室可以由老师根据学生的特长为其设计实验项目，更多是让学生自己拟定实验项目，实验室为其提供所需要的器材。学校对学生实施创新计划的主要平台是实验室和训练中心等，要逐渐打破学科限制，全面向学生开放，挖掘学生潜力，为学生创新能力培养打下基础。

（二）导师制度

对导师制度进行分层次建立。通过建立导师制度，可以引导大学生尽快适应学校的生活、学习环境，尽快使学生了解学校的学习计划，让学生树立起正确的人生观和方法论，使学生对电气信息产生浓厚兴趣。并进步引导学生对课题进行努力钻研，让他们找出问题，分析问题，解决问题，培养他们的自主创新能力。导师制度还可以对学生的思想教育进行推进，引导他们从思想上进一步提升，从而使大学生的素质全面提升。

（三）设立大学生创新项目基金

学校为了增强学生的创新能力，激发学生的创新精神，提升大学生的实践操作能力，并结合学校的实际情况，实施创新项目基金。其总的指导思想是，要动员学生参与，注重过程，而对结果要看轻。在进行项目实践过程中，学生自主选择课题，并自由选择队友，在实验过程中对数据进行自主分析、并撰写总结报告，这样既可以锻炼学生的动手能力，也可以增加学生间的合作默契。实验不要求十全十美，但必须力争做到有新意，用不同的角度去分析，做到独树一帜。

三、在教材编写方面要注重学生创新能力培养

大学生经过三年的学习，对电气信息知识有了基本的认识和掌握，但是，这些知识大部分还是比较零散的，在大学生的头脑中没有形成一个完整的概念，这些分散的知识联系不到一起，不能做到互相融会贯通。对于电气信息类的学生主要是要把这些知识运用到生产中去，运用到今后的实践工作去。因此，学校在编写课本教材的时候，要充分考虑学生的实践动手能力，学校要编写一套关于系统设计的教材，从而使学生达到从基础理论到实践的一个飞跃。

四、创造良好氛围，开展各类学生科技竞赛活动

竞赛活动能够激发学生的兴趣和创新激情，还可以培养学生的团队合作意识和创新精神。学校要给大学生创造有利条件，使他们踊跃参加各种竞赛活动，鼓励大学生参加社会实践活动，使理论运用到实践中去，在实践中开拓理论，使理论知识得到提升和升华。

五、校企联合办学项目开发与实践，拓展应用性人才培养模式

学校和企业要建立合作关系。学校跟企业签订协议，学生大四的时候可以到企业中去实习，去企业中锻炼自己，并把学校学到的知识运用到工作中去。企业还可以不定期的派人来学校进行授课，讲解在实践中注意的问题，以及如何进行实践，这是学生在课本中学不到的知识。通过校企合作，使学生受益匪浅，不断使理论得到深化，更锻炼了它们的实践和创新能力。

总之，作为电气信息类的大学生要想适应不断发展变化的形势，就必须学会创新，就必须把创新意识放在首位，只有这样才能更好的为社会服务，才能更好的实现自身价值。

【参考文献】

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