浅谈后进生的转化

刘崇莲

【摘要】在现代教育事业迅速发展的今天，在全面提高学生综合素质的前提下，做好后进生的转化工作是我们每一个教师义不容辞的责任和义务。我们如何打开后进生的智慧大门呢？

【关键词】后进生 转化

在现代教育事业迅速发展的今天，在全面提高学生综合素质的前提下，做好后进生的转化工作是我们每一个教师义不容辞的责任和义务。实践证明，每个人的潜力都是无穷的，只要我们努力找到挖掘潜力的金钥匙，智慧大门就不难打开。那么，我们如何打开后进生的智慧大门呢？

一、奉献爱心，引起共鸣

后进生往往容易受人指责和歧视，他们渴望老师和同学的理解、宽容。当老师和同学误解并苛责他们的时候，他们就会感到不满、委屈和压抑，从而产生对抗心理。所以，教师要想“转化”后进生，就必须先做到“感化”后进生。做好后进生的转化工作，教师首要的任务就是要真诚的爱后进生，用正确的方式来消除师生之间的层层障碍，实现师生之间的情感友谊，使后进生愿意、乐意接受教师的教诲和指导。这就要求教师克服种种偏见，在关心和爱护全体学生的基础上，把更多的爱倾洒在后进生的身上，特别关心和爱护后进生，这样就能激发他们的上进心，使他们主动地接受教育并努力学习。

二、善于捕捉闪光点

教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点。主动采取适当形式去靠近他们、栽培他们。这就需要教师用一双慧眼，一颗爱心去发现这些孩子身上值得称赞的地方。如对成绩不好但劳动积极的学生，在劳动结束时可突出给予表扬。对画画好的可请其出黑板报，并对其努力和成就予以肯定和赞美。总之，要善于发现后进生身上的闪光之处， 挖掘他们的潜能，对他们每一点微小的进步都要及时而恰当地给予肯定和鼓励，帮助他们认识自己的价值，领略成功的快感，从而增强自信心，并逐步把兴趣迁移到学习中去。

我班学生马某，因为从小父母的离异，家长无心监管，养成了许多不良习惯——说谎、打架，无视校纪班规，经常迟到，上课打瞌睡，很少交作业，确实是班上的“老大难”。但是该生却有一个明显的长处——乐于助人，热心为同学服务，关心班级荣誉。于是我就充分肯定他的这些长处，多次和他谈心。我告诉他，一个人来到世上，无论做什么，做大事或做小事，都要受到人们的评价。当然谁都希望自己周围的人对自己有个好的评价，这也是人之常情，更是人的本性。每个人身上都有优点和缺点，但一个善于改正自己缺点的人才会走向成功。

在我和学生马某多次谈话之后，我让他担任生活委员，负责班上的卫生工作。他不但工作负责，还克服了纪律性不强的缺点，逐渐杜绝了迟到等不良习惯，也从未和其他同学打架，学习成绩也有了较大的进步。

三、活跃课堂气氛，激发学习兴趣

在课堂上优先对待后进生，尽量多的把信任的目光投向后进生，用眼神鼓励他们回答问题。教学依赖于真诚的理解和信任的师生关系。一个宽容的微笑，一句体贴的话语，一个会意的眼神，一个轻微的触摸都会让后进生产生巨大的学习动力。在课堂上回答不出问题时，给予他们信任和鼓励的眼光。回答正确时，投以赞赏的目光、真切的笑容和热情的表扬，让他们体验成功、体验取得进步的喜悦，大大加强其参与课堂教学的意识，提高学习兴趣。

四、从起点看进步

对后进生所取得的点滴进步都应给予肯定和赞赏，不可因学生没有达到教师过高的期望而训斥、否定他们。对后进生的转化要有时间上的宽容。不仅要关注当前的状况，还应重视其成长的过程和变化。如一位后进生数学常考四十多分，这次得了六十分；而另一位学生常考八十分，这次得了九十多分，显然那位后进生进步更大。这就要求教师在评价中不应只表扬高分的学生，更应看到后进生在努力过程中所取得的进步。

五、持之以恒，耐心转化

后进生的转化，一般要经过醒悟、进步、反复、巩固、稳定的过程。“反复”说明转变工作的艰巨性和长期性。后进生内心世界常处于矛盾和冲突之中，自信与自卑、努力与懈怠、开朗与忧伤、大胆与怯懦、自主与依赖交替发生。因此，教师应持之以恒，要有足够的耐心，按照“反复——巩固——再反复——再巩固”的规律，深入细致地做好后进生的转化工作。

大量的事实证明，后进生是可以转化的，关键在于我们所采用的措施。我认为，后进生的转化是一项长期的耐心细致的工作，我相信只要我们心中有后进生，并用我们浓浓的情、厚厚的爱去开启他们的心扉，注意方法，关注细节，后进生决不会是铁石心肠，更不会无动于衷。请相信精诚所致，金石为开。