如何培养高中生的音乐学习能力

王双健

【摘要】随着教育改革的不断深入，音乐教育理念也在不断变化和进步，音乐教育的目的不再是单纯的传授音乐知识和训练音乐技能，而在于培养学生的音乐学习能力。教师在音乐教学中，要注重理论与实践相结合，提高高中音乐课堂教学质量。

【关键词】高中音乐 学习能力 培养

学习能力是学生运用已有的知识和智力，最大限度地领会和掌握学习材料，使掌握知识简单化，快速化的活动方式。学习能力的高低，直接影响学习的效率，是学习能否顺利完成的最重要的内在因素。对于音乐来说，学习能力尤其重要，它关系到对音乐的领悟力、理解力。那么，新课程背景下如何在高中音乐课堂教学中培养学生的音乐学习能力呢？我认为主要有以下几点。

一、培养学生的音乐实践能力

高中学生都有自我表达和表现的愿望，教师要充分利用他们的这一特点，引导他们在音乐方面展现自己的才华、体现自己的价值。通过欣赏音乐和歌唱表现出来的各种动作表情，是学生音乐创造活动中最基本最普遍的表现形式。教师在教学中，要注重启发学生以自己喜欢的方式来学习和表现音乐。比如，我在教学歌曲《长江之歌》时，先播放一遍，学生欣赏完后，让大家进行歌唱实践，有两位学生进行了独唱，几名女生和几名男生进行了小组合唱。先由女生齐唱前两句，男生再齐唱两句，最后由男女生齐唱。通过这样的歌唱设计，不但使学生的演唱进行了实践与展示，而且加深了他们对家乡、对祖国的深厚感情。在教学过程中，我坚持注重培养学生的实践能力，提高学生的实践能力，把小小的教室变为音乐大舞台，让学生们尽情地展现自己的愿望，展现自己的才艺，从中学生得到了满足感，提升了自信心，学习音乐的愿望和激情也大大迸发，取得了良好的效果。

二、培养学生的情感表现能力

情感表现力是建立在准确理解的基础上的，要想准确地表达一首歌曲作品的情感内涵，仅有热情和激情还是远远不够的，只有准确了解作品中所蕴含的情感、意蕴，才能准确的把握作品的情感内涵，才能生动地、完美地把作品表现出来。否则，就会表现无力、有形无神，难以获得满意的效果。因此，教师要引导学生逐字、逐句、逐段地分析和挖掘作品内涵，对歌曲展开深入分析，由最初的感性了解深入到理性的分析上去，由最初的感知情感发展到认知情感，做到全面、系统地了解作品所要表现的全部意图和思想实质，达到全面深刻准确地理解。 比如欣赏《沂蒙山小调》，就要引导学生深刻理解山东人民那种特有的情感，对家乡的热爱、自豪之情等等，在此基础上，才能较好地把作品表达出来。

三、培养学生的歌词语言能力

歌词语言是一首歌曲的重要组成部分，对歌词语言能力的培养是教师要特别注意的一个方面。比如《冬之旅》的歌词由德文写成，它的发音有明显的规律，读起来富有节奏感。这就要求我们在演唱时对语言的把握要十分到位。对于德语的咬字，我们在演唱和朗读的时候，那些连在一起的单词千万不能断开读，因为歌词是诗歌，因此也要注意句子不要随便断开。这样音乐句和语言句才能配合的好，能够融为一体，朗朗上口。在德语中，因为语种和诗歌的原因，歌词带有一定的诗歌韵律。在某些特殊的地方可能也会出现单词和整个句子的“顿”或“藕断丝连”的感觉。一般情况下，乐句和文学的分句是紧密结合在一起的。由于大多数学生掌握原文的程度有限，所以在教学的时候，注意尽量要求他们认真的把语言演唱得靠近原文的风格就可以了。启发学生在演唱时根据歌词的语境，仔细的研究，合理的换气，把握歌词语言的韵律，这样才能不破坏歌曲语句的完整性，从而使演唱的作品更加的悦耳动听，更加的富有韵味。

四、培养音乐感知能力

音乐感知能力的培养，首先可以通过对乐谱的分析、对比，引导性、示范性的剖析音乐的元素以及内在结构，并为学生设定一个联想的范围。这样，便于学生准确把握音乐音响的形象特点、领悟音乐的情感内涵，并有助于丰富他们对音乐的表现能力。在教学实践中，假设根据四种三和弦的音响色彩差异，将四种三和弦比喻为四季，以便于学生对于三和弦的感知从抽象到具象，最终到达想象的境界。对于高中生来说，带着这样的“想象”进行音乐学习、表演、创作等行为，有利于他们更加准确地掌握并使用这四种三和弦。 在我的实际教学中，这种方法是比较有效的，有的学生对和弦把握的不好，甚至弄不懂，通过引导他们对一批具体乐曲的感知，这些学生逐渐对和弦有了更深一步的理解，感觉特别有成就感，对音乐学习更加热爱了。

像这样具有想象性、引导性的音响色彩分析，在视唱练耳教学中是非常必要的，是培养音乐感知能力的一种重要手段。而这一手段的应用强调了http：//www.lunwentianxia.com/class_free/163_1.shtml逻辑智能——音乐分析能力的作用，是培养音乐感知能力的基础。只有在具备了一定的音乐分析能力后，才能对音乐表象进行分析，了解乐思的规律，理解音乐的内在含义，并形成联觉、展开想象。这样做，十分有助于学生建立敏锐的音乐感知能力。

学习音乐，可以陶冶情操，可以净化心灵，可以开发人的智慧。从这个意义上说，音乐是一门十分重要的课，应该好好地去学。音乐学习能力有了提高，学生会在音乐学习活动中产生一种成功体验，有了这种成功体验，会使他们更加喜欢学习，更加积极主动，对音乐学习充满自信心。有了信心，也就会自觉总结学习中的经验和教训、策略和方法，从而在音乐学习上走得更远。