幼儿园游戏教学活动中的师幼关系研究

龚玲

摘 要：幼儿园是幼儿逐渐融入集体生活学习的起点，近些年受到学前教育发展的影响，幼儿园教育逐渐呈现早龄化。在幼儿园学习生活中，幼儿逐渐脱离家长，与其他幼儿以及教师之间互相接触，并在相处过程中间接适应幼儿园生活。由于受到幼儿年龄限制，因此在幼儿教育中应具备一定的趣味性，促使教学活动以游戏方式开展，以期达到吸引幼儿参与到学习活动中，促进幼儿教育更好发展的目的。基于此，以幼儿园游戏教学活动中师幼关系为研究主旨，并在研究中提出提升幼儿园游戏教学活动中师幼关系的对策。

关键词：幼儿园游戏；教学活动；师幼关系

随着学前教育的不断发展，师幼关系逐渐受到更多重视，在幼儿园中，幼师既是幼儿的引导者，也是幼儿的朋友。通过生活与学习中师幼之间的相处，逐渐使幼儿积极主动接受教师的引导，并在教师的引导下，逐渐培养幼儿良好的行为习惯，促进幼儿的身心良好发展。实际上教育为一种社会活动，对不同年龄阶段的学生实施教育，并通过教育影响其自身的身心发展和社会实践活动，在教育指导下，促使个体适应社会环境，更好地培养个体在成长阶段的各种发展能力。

一、幼儿园师幼关系概述

幼儿教育小学化已经成为当前幼儿教育亟待解决的重要问题，在幼儿教育中，幼儿被动接受教育，并逐渐沦落成为学习工具，遏制了幼儿身心的良好发展。在传统教育中，教师成为主体，幼儿被动接受知识，即使开展有效教学活动也皆在教师掌控范围内进行，导致幼儿始终无法享受幼儿园游戏教学活动的乐趣。

幼儿园作为孕育幼儿成长发育的重要基地，保护幼儿天性，开发幼儿智力应成为现代幼儿教育的重要发展方向。幼儿成长阶段，较容易受到外界影响，与其他幼儿之间的吵架，抑或受到教师的批评皆将影响幼儿身心良好发展，因此在幼儿园教育期间，教师角色不可或缺。虽然师幼之间应保持良好关系，但这并不意味着教师在进行相关教学活动中过度放纵，幼儿园游戏教学活动为经常性活动，如何在游戏教学活动中调节师幼关系，已经成为当前幼儿教育中应着重注意的问题。

二、提升幼儿园游戏教学活动中师幼关系的策略

1.以幼儿发展为主在游戏教学活动中增加师幼交流

幼儿游戏教学活动为幼儿园开展的常见活动之一，在教学中通过游戏，以达到激发幼儿兴趣，增强幼儿参与度的目的。相对来讲，要想提升师幼关系，游戏教学活动为最基本形式，师幼之间通过游戏增加两者之间的互动，改变幼儿对于教师职责的传统认知。当前想要借助游戏教学活动开展师幼之间的良好关系，教师因注重游戏教学活动中应以幼儿发展为主，并在游戏教学活动中，注重与师幼之间的沟通，在建立师幼关系之前，先建立朋友关系，真正关心与关爱幼儿。当幼儿遇到问题时，积极帮助幼儿解决问题，充分发挥为人师表的职责，亲近待人，使得幼儿逐渐消除恐惧感，促进幼儿更好地融入游戏教学活动中。

此外，在开展游戏教学活动时要注重游戏设定尽量符合幼儿发展阶段要求，从语言、动作、行为等各个方面，要以幼儿角度为主实施教学。主要的活动形式例如：在开展角色扮演游戏教学活动时，教师讲述到今天有一位新的“朋友”要和同学们一起玩耍，这样大家可以根据声音猜猜他是谁，这时教师可背对幼儿，模仿出小猪哼哼的声音，并运用小猪的口吻与大家问好。通过这一游戏教学活动，一方面在于培养幼儿识声辨别的能力，也有助于拉近师幼之间的关系，通过扮演小动物的方式，达到增加师幼交流的目的。

2.寓教于乐，规范游戏教学活动

寓教于乐要求教师应全身心投入到游戏教育活动中，因此要想提升师幼之间的关系，应首先激发幼儿的学习兴趣，借助游戏的方式开展教学活动。通常在游戏教学活动中，教师皆根据自身意愿选择游戏活动形式，这种形式使幼儿在游戏活动中无法感受到乐趣，导致降低了幼儿活动兴趣。因此，提高师幼关系应不断规范游戏教学活动，并秉承寓教于乐的观念，尽量尊重幼儿的意愿，充分给予幼儿更多的空间，使得幼儿具有更多的权利去支配自己，在游戏中主动寻找伙伴。但在进行游戏教学活动时，教师也应规范游戏教学活动，并注重对于游戏活动时间、活动范围的掌控，做好相关安全防御措施，尤其针对户外游戏教学活动，从而保证幼儿在游戏中的安全。可以在课堂上开展小情境故事活动，例如在学习《龟兔赛跑》时，可以让大家扮演不同的角色，教师扮演森林运动会主持者，孩子们扮演小乌龟和小兔子，从而活跃课堂教学内容。

综上所述，保持良好的师幼关系对于幼儿成长发育具有重要影响和意义，在幼儿园游戏教育活动中，充分发挥教师职能，寓教于乐，通过游戏教学活动的开展，增加师幼之间的沟通。但在游戏教学活动中，应注重以幼儿发展为主，尊重幼儿成长发育阶段性规律，尊崇幼儿游戏活动开展意愿，充分给予幼儿更多的空间，并合理安排游戏教学活动时间，保持亲近待人形象，以便于更好地促使师幼在游戏活动中增加情感交流，提升师幼关系。

参考文献：

[1]田立冬.谈幼儿园游戏教学活动中的师幼关系[J].求知导刊，2015（7）：151.

[2]辛洁.游戏教学中良好师幼关系的培养[J].科教导刊：中旬刊，2014（9）：157-158.