“互联网+”与大学生创新创业教育研究

王兴龙　杨福光

摘要：互联网+是我党在新时期新阶段提出的国家发展战略，而其与大学生创新创业教育的结合是时代的要求，互联网为我们在大学生创新创业教育提供了新思路和新手段，作为培养人才的高校教育者，我们理应抓住这个机遇，把互联网与大学生创新创业教育结合起来。

关键词：互联网+；创新创业；教育研究

中图分类号：G645文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）03-0212-01

一、什么是“互联网+”

“互联网+”是指互联网与各传统行业的相加，利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与传统行业进行深度融合，创造新的发展生态，这也是“互联网+”的最终目的。因此，为了达到立德树人、教书育人的目的，在高校也应将互联网与大学生的教育相结合。而对于高校的工作人员来讲，实现互联网与高校大学生教育相结合，主要还是要把互联网与大学生的创新和创业教育结合起来。

二、互联网+为什么要与大学生创新创业教育相结合

1.互联网+大学生创新创业教育是时代的要求。一切从实际出发是马克思主义哲学的基本精神，社会是日新月异并且处在不断变化发展中的，但是我们对学生的教育的变化却不大，这造成了学生在一毕业就业的时候就落后与此时代要求，不符合社会的发展需要，因此，在这个信息爆炸的时代，如何引导学生更好的进入这个社会是当代大学生创新创业教育的题中之意。

2.互联网给大学生创新创业教育提供了新的思路。互联网的使用为我们当今当学生创新创业教育提供了新的思路，互联网有其他传统教育手段没有的优势，这取决于他自身的特点，互联网既可以是信息传递的平台，也可以是学生创新的工具，甚至可以把它当作创新的对象，互联网内蕴藏的潜力是无穷的，这无疑给我们的工作带来了极大的机遇和挑战，只要利用的好，互联网就可以成为我们实现大学生创新创业教育一个很好的手段。互联网不但信息传递方便快捷，管理成本低、易操作，而且好评估，互联网的这些优势为我们高校工作者开辟了一条很好的教育思路。

3.互联网给大学生创新创业提供了一个教育手段。现在日益兴起的“慕课” 就是网络教育一个典型的案例，慕课的英文是Massive Open Online Courses，缩写是“MOOC”，直译出来是大规模开放式在线课程，就是说这个课程是大多数人都可以学习的，并不止局限于传统课堂几十人的小教室，而且还是开放式的，无门槛，任何人都可以学，只要你愿意或者你感兴趣都可以快来学习，这种教学方式完全颠覆了传统的教育方式，给我们大学生创新创业教育也提供了新的手段。现在各种各样类似于慕课的平台在各国继续开发和出现，以慕课为代表的网络学习将会成为高校教育的一大潮流。

三、怎样实现互联网+大学生创新创业教育

1.培养教育者的互联网思维。我国高校中的教育工作者在开展教育时，往往思维比较固化，所用的教案往往也是十年不变，甚至是二十年不变，这样重的影响了对大学生的教育质量，不仅是教案，甚至是教材往往从写好到使用的过程都需要一定时间，在这段时间内社会都会发生变化，导致我们所用教材内容滞后于当今社会，因此要想培养适合当今社会需要的优秀人才，必须紧跟时代潮流，而互联网可以轻易帮我们实现这一要求，这就要求我们当代的教育工作者要接触互联网和使用互联网，培养自己的互联网思维。而教育工作者本身要想实现这一教育目的话，只是自己有互联网思维是不够的，还需要将这种思维灌输给大学生，这样被教育者才更容易接受教育者的观点。

2.坚持线上教学与线下教学的结合。创新源于一种灵感，这种灵感使得稍纵即逝，使得受教育者在接受下一个知识点时，往往将这一灵感忽略，这是传统课堂教育教学的通病，灵感往往是在无意中发生，而现在的课程安排往往十分紧密，课堂传授的知识点也很多，这导致学生在课堂上如果连思考的时间都没有，又怎么会产生灵感呢？因此，我们还应对他们进行线上教育，所谓的线上教育就是网络教育，通过各种网络知识平台或者是远程教育来达到这一目的，这种教育也更省成本，不用具体的场地和设备，也不限时间，学生们更自由，更有选择性，他们在学则自己喜爱的知识时，并对知识进行消化时，往往更容易促发创新。

3.搭建网络教育平台。说到互联网思维教育，光有思维还远远不够，我们要在现实中打造一个专业的大学生创新创业教育的平台，这个平台里面要包含大学生创新创业信息的方方面面，如最新的科技动态，创新创业成功的典型案例，甚至可以把成功人士加入其中，作经验分享。这个对于调动当代大学生的创新传业热情和有帮助，比如现在社会上很多人看了马云、雷军、刘强东的创业经历后，纷纷效仿，就是这样的热情才让我们现在的生活如此便捷，因为好多事情都可以通过各种电脑和手机软件来解决，这是互联网创新的极大进步。但我国各高校在搭建这样的平台的力度始终不够，有些同学要创业，但要靠自己慢慢摸索，最后很有可能导致失败，因此，建立这种网络教育平台很有必要。

4.开展网络模拟创业教育。以前我们在搞创业模拟时，往往因为经费和时间场地的不允许而放弃，而且并不能做到每个人都能参与到创业模拟中来，这是当代高校大学生创新创业教育的现状，因此我们需要一个更经济的方法来实现大学生的创新创业教育模拟，互联网当然是最好的选择，在互联网上，我们可以通过网络创业的平台教育学生模拟创业、模拟经营，使得学生们在实践学习中增长知识。实践证明，这种教育的效果也远远好于单纯知识的传授，也比单纯的实践教学更节省成本，所以应当把这种网络模拟创业作为高校实践教学的重要组成部分。

作为高校的教育工作者，开展互联网+大学生创新创业教育不但是我国国情的需要，也是社会的需求，不但有利于学生个人的成长成才，也有利于高校的长远发展。在这个信息爆炸的时代，谁拥有创新型人才谁就拥有主动权，谁就能在各种竞争中获得优势，而互联网的应用极大地推动创新的发生和创业的实现，这不但能够促进社会的发展，更是人类文明进步的标志。

（作者单位：广东海洋大学）

参考文献：

[1]董晓红.高校创业教育管理模式与质量评价研究[D].天津大学，2009.