高校学生资助社团育人功能研究

王秋艳

摘要：贫困大学生问题是目前困扰高校发展的较为突出的问题之一，如何在实施经济资助的同时，把育人贯穿于资助工作全过程，更好的促进学生健康成长和全面发展，已成为当前高校迫切需要解决的问题。本文结合天津农学院自强社的实际情况，论述了高校学生资助社团是资助育人的最佳结合平台，以及如何更好的发挥资助社团的育人功能提出了建议。

关键词：高校；资助社团；育人

中图分类号：G640文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）03-0174-02

一、高校困难生资助育人工作中存在的问题

1.学校相关部门重视程度不够，导致资助和育人脱节。通过与其他高校同类社团交流发现，当前各高校相关部门普遍存在重资助轻教育情况。在具体工作中许多高校相关部门认为资助工作只要保证困难生能上学，有饭吃就算完成任务，对学生思想教育、综合素质提升以及由经济困难所导致的一些心理、社交等方面的能力缺失缺乏足够重视。

2.资助结构导致部分困难学生对资助工作认识产生偏差，不利于学生自立自强。现行资助政策无偿资助比例较高，许多学生认为只要贫困就可以拿到助学金，产生消极思想，认为获得资助是理所应当的，觉得国家的钱不拿白不拿，部分学生“等、靠、要”思想蔓延，产生依赖心理，缺乏与贫困作斗争的勇气，更有甚者不注意勤俭节约，与其他同学盲目攀比，把资助金用在与自身经济条件不相符的消费上。

3.家庭生活环境为贫困生带来的心理上的不适应和精神上的贫困。少数困难学生缺乏诚信意识，有的夸大困难情况，获取不当资助；有的碍于面子隐瞒家庭经济情况，不愿提出资助申请；更有甚者毕业后将还款责任置之脑后，违约行为时有发生。这些现象都反应出部分困难生由于较差的生活环境所带来的心理上的不适应和精神上的贫困。

二、资助社团在育人方面的优势

天津农学院新长城自强社创建于2004年，最初由受中国扶贫基金会新长城自强助学金资助的学生组成，由60人组成，发展十年至今，社团成员已经不仅仅局限于受新长城资助的学生，而是吸纳了许多其他家庭经济困难学生，现有社团成员700余名，覆盖全校11个学院四个年级，自强社成立以来，在帮助困难生尽快适应大学生活，自立自强，展现自我方面做了大量的工作，取得了良好的效果。

1.社团活动的开展有利于提高大学生的综合素质。高校学生社团是学生自发组建的群众性组织，是具有共同爱好、共同追求的学生自发成立的。贫困大学生由于其家庭情况、生活背景等因素，很多学生表现为不善交际、性格内向、自我封闭、自卑敏感等特点。通过组建贫困生社团，开展社团活动，让贫困生在活动中感受、体验，激发贫困生参与实践活动的愿望、促使其参与活动、加强交往、提升能力，从而不断提升个人的综合素质。每一次大型的社团活动，从组织策划、场地布置、人员安排、会场管理等等，需要很多人参与其中，这也是贫困生加强沟通、协调、支持、帮助的过程，有利于学生实现主动交往、加强沟通，提高团结协作能力，在这过程中，不但为他人提供了帮助，更能发现自身的力量和潜力，体会到自我价值的实现，因此，通过开展社团活动，能够激发学生自身积极向上、进取奉献的正能量，激励他们自助和助人。

2.社团的自主管理有利于学生社会化进程。天津农学院自强社完全由学生自主管理，从活动开展、评优表彰、考核评价、到社团资金，全部由社团自主管理实施，作为社团的管理部门学生处为其提供全方位的服务与支持，充分尊重学生的主体地位，调动成员的主观能动性，发挥社团自身管理的职能。社团的组成大部分是“90”后的大学生，他们的主体意识凸显，个性突出，表现欲望更加强烈，过于行政化的管理往往会压制学生个性的发挥，使社团失去活力与生机，实施社团自主管理既可以锻炼学生的沟通协调能力和组织管理能力，又能充分发挥学生勇于开拓、积极创新的优势，培养贫困生自立、自强、自信的意识。

3.社团的传帮带、以老带新实现了社团的可持续发展。天津农学院分为东西两个校区，大一新生在西校区，而行政部门都在东校区办公，作为社团的指导老师平时工作繁忙，很难做到兼顾东西两个校区。所以大一新社员基本上完全由老社员带领指导参加各项活动，这不仅为新老社员的交接提供了机会，并树立了老社员在新社员心目中的地位。而作为已经毕业了社团骨干和一般社员们，也时刻关注着社团的发展，每年社团大型活动都会邀请他们，有能力的社员已经开始反哺社团，2014年，天津农学院新长城自强社成立了《新长城天津农学院自强社爱心基金管理办法》，完全由已毕业的学生捐助成立，首批资金共捐助5200元。整个社团呈现一种其乐融融、生机盎然的景象。丰富多彩的社团生活让贫困生情感得以交流和发泄，社团管理的民主性、年龄的相仿性、成员的平等性使他们心理更加接近，更容易接纳对方，有利于建立良好的人际关系。

4、精心打造的品牌项目扩大了社团的影响力。高校资助社团要着重在切合贫困生实际、有利于贫困生发展的励志典型宣传、自信心弘扬、阳光心理塑造、公益活动开展等方面精密策划，打造自身的品牌活动，并且通过长期坚持，形成自身的品牌特色。自2010年起，天津农学院的自强社开展的爱心宿舍、爱心包裹活动，经过精心打造，已经成为了社团的品牌特色项目，在学校里尽人皆知，每学期开展一次，旨在为贫困地区的小学生们筹集善款，每年能筹集善款10万元左右。此项目充分利用了社团自身的优势，富有时代特色，通过积极宣传其活动特色，扩大了社团的影响力，从而也更加加强了社员参加社团活动的动力，促进社员树立起积极向上的决心和信心。

三、如何更好地发挥高校学生资助社团的育人功能

高校学生资助社团是大学生锻炼自我、奉献爱心、服务社会的重要途径，也是高校开展大学生德育工作的有效平台，充分发挥学生资助社团作用，有利于促进高校困难生综合素质提升，促进和谐社会、和谐校园的建设。通过天津农学院新长城自强社十余年来的实践，我们认为要更好地发挥高校学生资助社团在高校育人体系中的作用，主要应注意以下几个方面。

1.树立以人为本的社团理念。以人为本是科学发展观的核心，其实质是以最广大人民群众的根本利益为本。高校学生资助社团的主体是贫困生，建立社团的宗旨是为了给贫困生搭建交流平台，创造发展机遇，提供锻炼舞台，树立以人为本的发展理念，就是要社团时刻以贫困生的真实需求为导向，以尊重贫困生的尊严为前提，真正将贫困生的根本利益作为社团所有工作的出发点和落脚点。

2、建章立制，强化社团管理。没有规矩不成方圆，任何组织都需要用一定的规章制度来进行约束和管理，高校学生资助社团也不能例外。在实践中，必须切实加强社团制度建设，明确相应规章制度，以提升社团成员综合素质为前提，制定明确的社团章程，使社团组织、人员选取、活动形式、经费来源及使用等各项活动都能够有章可循、有法可依。同时要依照规定加强对社团工作的检查督导，定期对社团进行评估检查，对违反相关规定的社团成员进行批评教育甚至除名，使社团的各项工作都能够保持正确的轨道和方向，从而保证社团的健康可持续发展。

3、创造自信乐观的社团环境。首先要培育具有自信乐观精神的社团干部，社团的健康发展，离不开一个高素质的核心团队，高校资助社团也是如此。在配备思想政治水平过硬，熟悉相关政策法规的优秀指导老师的同时，要选取工作能力、人际交流、协调力、号召力等方面能力较强或潜力较大的优秀学生充实社团骨干队伍，通过提升骨干队伍能力素质，把全体社团成员紧密团结起来，不断提升全体社团成员的政治修养和文化底蕴，带动全体社团成员提升综合素质和工作能力，从而保证社团的正确发展方向，使之能够更好地为助困工作服务，为繁荣校园文化建设和谐校园服务。其次要大力宣传励志典型，树立身边榜样，营造成功氛围。通过目标引导在贫困生心目中竖起前进的方向和努力的目标，使其对未来充满信心。

4、重视社团活动内涵式教育，提升社团活动的社会化功能。社团活动是社团育人功能的重要载体和形式。社团活动要以学生为主体，为学生了解社会，融入社会搭建平台和桥梁，为学生参与学校和社会活动提供多元化渠道，从而促进学生全面发展和健康成长。在实践活动中，要注重培养学生的社会责任意识，努力实现理论与实践相结合，增强学生的社会服务意识和实践能力，从而提升学生的综合素质与思想道德水平。同时，要注重加强与兄弟院校相关社团的交流与合作，形成自身品牌特色，扩大自身影响力与吸引力，促进学生更好地融入社会环境，实现学生、社团、社会之间的良性互动和协调发展。

总之，高校学生资助社团是高校资助工作与育人工作相结合的产物，是高校资助育人工作制度化、社会化建设的有益尝试和探索，对塑造贫困生的健康人格，促进高校贫困生全面成长进步和建设和谐校园具有重要的意义。

（作者单位：天津农学院学生处）

参考文献：

[1]王春柳.发挥高校社团育人功能促进学生素质不断提高.浙江工贸职业技术学院学报，2003，（3），4.

[2]洪流.资助育人：高校资助工作中的思想政治教育[J].安庆师范学院学报（社会科学版），2013（2）：32，1.