计算机应用基础“问题探究式”教学模式探析

梁国宏 张帮顺

【摘 要】本文研究了“问题探究式”教学模式的思想精髓，分析了“问题探究式”教学模式在计算机应用基础课中运用的必要性，提出了“问题探究式”教学模式在计算机应用基础教学中的应用策略。

【关键词】“问题探究式”教学模式 计算机应用基础 应用

计算机应用基础是油料预选士官的一门基础课，旨在通过计算机应用基础课的学习，使油料专业士官成为既有专业知识又有应用计算机技术解决本专业实际问题能力的初级专业技术人才。目前，计算机应用基础的教学还是以教员讲授为中心，士官的自主学习兴趣仍然不高，学习效率始终在较低层次徘徊。为此，应在油料预选士官的计算机应用基础教学中引入“问题探究式”教学模式的新理论，以增强计算机应用基础教学的针对性和有效性。

一、“问题探究式”教学模式的基本理论

计算机应用基础“问题探究式”教学模式就是继承和发展布鲁纳“发现式学习”的理论精髓，教员在计算机教学课堂中，根据所编写的计算机教材内容，从宏观层面分解知识点，把培养士官创新精神和实践能力作为教学实践的重点，把士官需要掌握的知识点和操作技能归纳为难易程度不同的问题，并把问题创建为富有激情的情景，而后引导学生有目的地阅读计算机教材，合作探究问题，让士官亲自发现问题，获取信息，解决问题，并让不同层面的士官把学习的心得体会讲出来，从而提高士官的思考能力和创新能力。

二、“问题探究式”教学模式在计算机应用基础课中的应用分析

在计算机应用基础课的教学中，要改变传统的以教师为中心的教学模式，创立一种全新的教学模式——“问题探究式”教学模式，注重士官的主体地位。

一是有利于培养士官的探究意识。“问题探究式”教学模式以解决问题为核心组织教学，是一种开放性的教学模式。教员将微观教学内容以问题形式提炼出来，以问题或案例的形式交给士官，启发士官思考，给士官无穷的创新空间，使其不满足于书本给予的知识和经验，自己去观察，想象，探究未解决的问题。

二是有利于培养士官的合作精神。合作交流可以拓展士官的视野。“问题探究式”教学模式在引导士官独立探索的基础上，重视引导士官开展讨论和交流活动，倾听他人的探索经验，进行综合比较，从而有效地培养士官的团队合作精神和创新精神。

三、“问题探究式”教学模式在计算机应用基础教学中的尝试

（一）创建难度适中的问题情景

在“问题探究式”教学模式下，教员在整个教学过程中要充分地相信士官，尊重士官，让他们做课堂的主人、知识的主人，课堂上的教学行为应由士官的学习过程和学习行为来决定。

例如，在Word教学中，结合士官以后的工作实际，以如何制作电子通知、电子创意书、生日卡、通信联系卡为问题，教员可以将事先制作好的公文格式规范、内容切合实际、图文并茂的模板展示给士官，并将文字排版、插入图片、插入艺术字等知识点串联起来进行讲授，引导士官解决问题，指导他们设计出更具军营特色的好作品。

（二）激发士官问题探究兴趣

为了激发士官对计算机应用基础的学习兴趣，在“问题探究式”教学模式中要注意与现代教育手段相配套，恰当地使用多媒体互动教学，使深奥的、抽象的理论知识具体化，形象化，使复杂艰难的认知活动变得简单而轻松，从而增强课堂感染力，拓宽士官的知识面。

例如，在Excel教学中，学习Excel公式及函数的使用，如果按照传统的教学方法，士官对这一章节的知识学起来普遍感到吃力而难以接受，有的士官甚至放弃了。如果用“问题探究式”模式进行教学，效果就完全不一样了。

教员先用Flash动画导入情景故事，点燃士官的学习热情，再把事先准备好的Excel文件——这个学期士官的学习成绩展示给士官看，包括士官的基础课成绩、专业课成绩、课堂测试成绩、课后测试成绩，创设如下情景问题。

问题1：如何设计这张表格？

问题2：如何知道自己的名次？

这样，士官所学的知识就“活”起来了，同时也增强了士官学习Excel公式和函数的兴趣。

（三）交流解决问题经验方法

问题解决并非一个封闭的心理活动，而是一个教学交流的过程。教员的职责在于除了搞好课堂教学，还要引导士官进行课后交流讨论，培养士官解决问题的团队合作精神。譬如可以开展如下活动。

士官队要开展一次“文明就在我身邊”的主题班务会活动。要求用数码相机、数码摄像机等多媒体输入设备记录发生在我们身边的人和事，制作以“文明就在我身边”为主题的专题片，开展文本、图片、音频和视频资料的收集及制作任务。然后进行组内自评、组外互评活动，分析哪些问题已经解决，哪些问题还未解决，交流解决方案，提出哪些问题还可以进一步探究，留下思考的空间和深入学习的线索。

（四）考查士官问题探究过程

为了增强士官的创新意识，要改进士官的考查方案，在考查中要注重和充分体现问题探究的过程。可在计算机应用基础课将要结束时，安排士官完成一定的方案设计，并要求士官在课程结束后的一两周内完成，以了解士官的问题探究能力及训练情况。参考方案如下。

方案设计1：使用Word制作电子通知、建军节贺卡、战友生日卡、同学录（要求军味突出、内容丰富、图文并茂）。

方案设计2：使用PowerPoint制作主题班务会课件（题目自拟、素材自行收集、排版有新意）。

方案设计3：利用Excel进行士官油料专业实操考核成绩表格的设计（最后结果：优秀占30%，良好占60%，及格及以下10%，内容包含实操考核的评分细则）。

方案设计让士官在发现和解决这些问题的过程中提高了自己的创新能力和实践能力。

【参考文献】

[1]吴钢.课程教学内容和方法的改革与实践[J].上海教育评估研究，2014（02）：69.