高职英语教学存在的主要问题与对策

莫文卓

【摘 要】英语教学是高职教育课程的重要组成部分，对于提高学生的英语能力有着相当重要的作用。因此，采用合理的教学方法，提高英语教学质量，提升学生的英语综合能力，成为高职英语教师的教学目标。本文简要分析了高职英语教学中存在的主要问题，并提出有效的解决对策，为提高高职英语教学质量提供有价值的参考。

【关键词】高职英语教学 问题 对策

英语教学是高职院校提高教学质量，培养高素质专业英语人才的主要途径。但是，由于高校不断扩招，高职院校的生源数量和质量受到很大影响，进而加重了高职英语教学的负担。因此，重视英语教学的质量，不断提高英语教学的有效性，提升学生的英语能力，促进学生的全面发展，是高职英语教学的主要任务。

一、高职英语教学中存在的主要问题

（一）指导思想不明确，教学计划不合理

普通高等教育的培养目标是培养普通的专业型人才，而高职院校的培养目标是培养技术应用型人才。目前，虽然一些高职院校英语教学的培养目标比较明确，课程设置逐渐规范，但是很多高职院校的英语教学依然沿用以前的教学计划，缺乏科学性、针对性和系统性，不能满足社会发展的需求，严重降低了教学质量，制约了学生综合能力的发展。

（二）师资力量薄弱，教师执教水平不同

目前，部分高职院校的师资力量薄弱，教师执教能力和工作水平不同，进而给教学质量带来一定的影响。另外，部分高职院校的优秀英语教师或者考研继续深造或者进入本科院校，师生之间的比例不合理，英语教师知识结构、年龄结构不合理等问题，使得英语教学质量较差。同时，许多人对高职教育存在一定的偏见，认为高职教育“不正规”“低层次”，从而降低了对高职院校教学质量的要求。

（三）教学改革落后，教学内容不科学

目前，许多高职院校的教学改革仍然停留在口头上，教学方法和教学手段已经不能适应时代发展的需求，从而给高职英语教学带来负面影响。在教学方法和教学手段上，一些高职院校英语教学依然采用传统以讲解为主的教学方式，忽视了发挥学生的主观能动性，让学生处于被动学习的地位，从而降低了英语课堂教学效果。而且，许多高职院校的英语课程体系仍然受到普通专科、中专学校或者成人高校的影响，导致课程结构不合理，不能适应社会发展的需要。另外，在教材选择上，许多高职院校的英语教材借用普通院校的教材，缺乏实用性、针对性的专用教材，进而影响了高职院校英语教学的效果和质量。

（四）教学基础设施不足，生源质量不高

在教育体制改革之后，高职院校的转型给其办学条件、教学设施带来很大的影响，一些高职院校由于缺乏足够的资金，对教学基础设施投入不足，不能满足学生的学习需要。而且，高职院校的招生对象有普通高中毕业生、技校学生、中专学生以及职业高中毕业生，学生之间知识水平、学习能力的差异，增加了高职院校的英语教学难度。

二、解决高职英语教学中主要问题的对策

（一）明确指导思想，制定合理的教学计划

高职教育是我国高等教育的重要组成部分，對社会的发展有着很大的影响。因此，高职院校应该积极与时俱进，及时转变办学理念，明确指导思想，制定合理的教学计划，提高教学质量，以推动自身的长远发展。高职院校应该根据自身的办学特色，合理定位英语教学，建立完善的英语教学体系，突出英语教学的专业性和实用性，不断提高学生的英语综合能力，从而促进学生的全面发展。

（二）建立强大的师资队伍，提高教师的执教能力

教师是高职院校重要的人力资源。因此，高职院校应该建立强大的师资队伍，不断提高教师的执教能力，为教学工作提供强有力的人力保障，从而确保教学活动的有序开展。高职院校应该加快人事制度的改革，制定平等、公开竞争的用人机制，优化教师结构，定期开展培训活动，不断提高教师的工作能力和执教水平，从而提高英语教学质量。

（三）积极开展教学改革，合理选择教学内容

英语教师应该根据高职院校的实际情况以及学生的实际需求，合理选择教学内容，确保教学内容的科学性、实用性、针对性，以提高学生的英语水平。在具体的教学活动中，英语教师应该及时更新教学内容，不断改进教学方法，选用适合高职学生的英语教材、英语辅导资料，增强英语教学的应用性和实践性，从而提升教学质量。

（四）加强基础设施建设，不断提高生源的质量

基础设施是高职院校开展教学活动必不可少的条件。因此，高职院校应该加强基础设施建设，为学生提供良好的学习条件，以提高教学质量。高职院校可以积极争取当地政府、社会投资以及上级部门的扶持，更新教学设备，改善教学条件。同时，高职院校应该加大宣传力度，树立良好的社会形象，以吸引学生、家长的注意，提高生源质量。

三、总结

总而言之，高职英语教学肩负着提高学生英语综合能力，促进学生全面发展的重任。高职院校应该树立全新的教育理念，重视英语教学的重要地位，合理设置英语课程，建立强大的英语教师队伍，不断提高英语教师的执教能力，促使英语教师能够接受新的教育理念，采用先进的教学方式开展教学活动，从而提高英语教学质量，提升学生的英语综合能力。

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