从思想政治教育的视角审视社会主义核心价值观的培育和践行

李帅

摘 要：思想政治教育在个人、国家和社会发展的过程中扮演着重要的作用，它是培育和造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人的主要途径，也是实现国家富强、民族振兴和人民幸福的重要手段。社会主义核心价值观的培育和践行与思想政治教育一样，在发展人、国家和社会的过程中承担着同等重要的责任，两者相辅相成，相互渗透。

关键词：思想政治教育；培育；践行；社会主义核心价值观

中图分类号：D64 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2016）07-0119-03

一、思想政治教育

在我国建国前，国人一提到思想政治教育，就会想到党化教育、思想教育、政治教育、思想工作、政治工作、思想政治工作等词汇。思想政治教育与各党派的思想政治工作紧密相联，它成为国家政治宣传、政治同化等工作的有力工具。在当时，思想政治教育的概念还比较狭隘，其含义被过多的赋予“政治”的色彩。随着我国的建立、民族的繁荣、社会的和谐、人民的幸福和科学的发展，思想政治教育的概念越来越丰富化、科学化和先进化，很多专家学者都对思想政治教育的概念给予了合理性的解释，人们对思想政治教育的认识各有千秋，都有值得借鉴之处，以致于到目前为止人们对思想政治教育的概念还没有形成一致的见解。

思想政治教育博士点学科带头人苏振芳教授重视思想政治教育对人的指导作用，他在其著作《思想政治教育学》中指出，思想政治教育是一定的政治集团或阶级通过对人们施加意识形态的影响来转变人们的思想，指导人们的行动，实现自己的政治目标。全国著名思想政治教育专家郑永廷教授强调人在思想政治教育活动中的主体地位，在其著作《现代思想政治教育学》中指出，思想政治教育是有目的性和超越性的促进人类主体意识的增强和社会的不断发展的实践活动。我国思想政治教育专业的创始人之一张耀灿教授从社会思想品德的需求出发，在其著作《思想政治教育学原理》中指出，思想政治教育是指社会群体根据人们思想品德形成发展的各种规律，对其成员施加一定的思想观念、政治观点和道德行为规范等，使其朝着他们所需要的方向发展的一种社会活动。

上述各位教授都从不同的侧面给思想政治教育一个合理的概念，本文将采用目前在学术界比较权威的张耀灿教授的定义。从张耀灿老师对思想政治教育的定义中不难看出，思想政治教育不仅仅指的是政治教育，而是思想教育、政治教育、道德教育和法律教育的综合体。它是关照个体、社会和国家层面的人格教育，不仅有个人层面的教育，还有国家和社会层面的教育。思想政治教育的目的不仅要引导人，促进人们思想的进步，促进四有新人的形成，也要引导社会，培育人们为人民服务的社会意识，促进社会的进步，更要引导国家，培育人民为国家奉献的个人品质，参与到建设中国特色社会主义的伟大事业中去，促进国家的发展。

二、社会主义核心价值观

2006年10月，中国共产党第十六届中央委员会第六次全体会议（简称中共十六届六中全会）在北京举行。中共十六届六中全会胡锦涛主席全面分析了我国当前的形势和任务，提出在新的世纪新的阶段，要提倡和践行社会主义核心价值体系，促进中华民族的伟大复兴。2012年11月，中共十八大报告明确提出了社会主义核心价值观，即“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”，它是社会主义核心价值体系的凝结和提炼，是新时期社会主义核心价值体系的重新建构。

社会主义核心价值观是包含着国家价值导向、社会价值目标和群众价值追求的综合体。社会主义核心价值观不仅仅是一个人或一群人的价值目标，也不仅仅是一个机构或一群机构的价值目标，而是生活在这个世界里的整个国家、整个社会和整个人民群众的综合价值诉求。社会主义核心价值观作为一个系统性的价值体系，不仅发挥着各个部分和要素之间的功能和作用，也发挥着系统和整体带来的辐射带动作用。其中“富强、民主、文明、和谐”是站在国家层面的一种价值导向，在社会主义核心价值观中处于“凤头”的地位，起着目标导向的作用。它构建了“经济、政治、文化、社会和生态”五位一体的全方位价值体系，意味着经济富裕、国家富强、政治民主、社会文明和生态和谐。“自由、平等、公正、法治”是站在社会层面上的一种价值目标，是社会主义意识形态和社会主义制度的价值目标，在社会主义核心价值观中处于“猪肚”的地位，起着保障的作用。自由是社会主义的终极目标，平等是实现终极目标的基础，公平是实现终极目标的环境，法制是实现终极目标的制度保障。“爱国、敬业、诚信、友善”是站在人民群众层面的一种价值追求，在社会主义核心价值观中处于“豹尾”的地位，起着根本性的作用。人民是一切政治、经济、文化、制度和社会的基础和支柱，只有人民群众素质得以提高，国家和社会才会得以发展。爱国是人民群众由内而发的道德核心，敬业是人民群众爱国的具体实践，诚信是人民群众的道德基础，友善是人民群众的道德态度。

三、思想政治教育与社会主义核心价值观的契合

（一）契合之一：指导思想

思想政治教育是促进人的身心全面发展的实践活动，所以思想政治教育的重点就是如何培养或促进人的身心全面发展，就是向受教育者传授认识世界的根本观点和改造世界的根本方法，即世界观和方法论。在社会主义意识形态下，或在社会主义的中国，马克思主义是普遍的正确的世界观和方法论，因此马克思主义是我国思想政治教育的重要内容，更是我国思想政治教育的根本指导思想，这就要求我国思想政治教育的具体目的是：第一，让受教育者坚持马克思主义的政治信仰，运用马克思主义的观点去认识世界万物。第二，坚守马克思主义的指导地位，应用马克思主义的方法去处理世间疑惑困难。

马克思主义是社会主义国家尤其是社会主义的中国在历史的理论和实践中被证明的科学理论，是社会主义中国一切革命和改革的理论武器，是和社会主义中国共同发展的指导思想。马克思主义是科学的、实践的和发展的，马克思主义同中国的国情紧密的结合在一起构成了一个生生不息的理论体系。社会主义核心价值观是社会主义价值体系的高度凝练和概括，社会主义核心价值体系的灵魂是坚持马克思主义的指导思想，而社会主义核心价值观同社会主义核心价值体系一样，其指导思想都是马克思主义。

综上所述，思想政治教育和社会主义核心价值观都坚持马克思主义的指导思想，具有高度的契合性。

（二）契合之二：直接目的

思想政治教育关注的是人民群众精神意识形态的层面，其直接目的是促进人的身心健康发展，培育德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。其中“德”指的是“四德”，即社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德。社会公德要求做人要热爱国家的万事万物，职业道德要求做人要爱岗敬业，家庭美德要求做人要邻里和睦，个人品德要求做人要诚实守信。

社会主义核心价值观提出了个人层面的价值诉求，其直接目的是培养人、塑造人、发展人和完美人，促进人思想道德的发展。社会主义核心价值观在个人层面上提倡“爱国、敬业、诚信、友善”，其中爱国就是要热爱自己的国家，敬业就是要热爱自己岗位上的本职工作，诚信就是要忠诚于自己、忠诚于他人、忠诚于事实，友善就是要帮助他人，减少矛盾。

综上所述，思想政治教育的直接目的蕴含了社会主义核心价值观“爱国、敬业、诚信、友善”的价值诉求，社会主义核心价值观的直接目的也蕴含了思想政治教育中培育德智体美劳的价值追求。思想政治教育和社会主义核心价值观在直接目的上都坚持培育社会主义的建设者和接班人，具有高度的契合性。

（三）契合之三：最高价值

人是社会中的人，是集体中的人，人不能单独的作为个体而存在，人不能脱离社会而存在，人要依赖他所生存的社会而存在。思想政治教育的直接目的是培育全面的、和谐的、发展的人，当然这仅仅是思想政治教育的直接目的。思想政治教育通过对人思想观念、政治观点和道德规范的施加，将他们培养成国家所需要的人，社会所需要的人，实现中华民族的伟大复兴，实现国家富强、民族振兴和人民幸福的伟大中国梦，最终实现其思想政治教育的最高价值。

从中国第一代国家领导人毛泽东到今日的习近平，都坚持走中国特色社会主义道路，坚持实现中华民族的繁荣富强，坚持实现中国屹立于世界民族之林中。社会主义核心价值观不仅凝结了我国几代领导人的心血，同时又体现了当代中国的特征。社会主义核心价值观中的“富强、民主、文明、和谐”从国家的层面深刻的体现了今时今日社会主义中国的最高追求目标，中国共产党带领全国人民不懈努力、艰苦奋斗、勇往直前，实现中国梦。

综上所述，思想政治教育的最高价值同社会主义核心价值观一样，都以实现“富强、民族、文明、和谐”的国家目标为最高的价值追求。

四、从思想政治教育的视角审视社会主义核心价值观的培育和践行

在实现中国梦的新时期，思想政治教育被赋予新的意义，思想政治教育和社会主义核心价值观的培育和践行紧密相联，不可分割。思想政治教育的核心内容就是社会主义核心价值观，思想政治教育的指导原则是社会主义核心价值观，思想政治教育又是社会主义核心价值观培育和践行的主要渠道。

（一）思想政治教育的保障功能与“富强、民主、文明、和谐”的培育和践行

思想政治教育是培育国家栋梁、促进社会发展的重要保障。思想政治教育通过对人们施加体现国家意志的思想教育、政治教育、法律教育和道德教育，使人们形成正确的世界观、人生观和价值观，为经济的快速发展输送高质量的人才，为政治的建设输送高标准的人才，为社会的文明和谐输送高素质的人才。思想政治教育是我国经济不断发展的不竭动力，是我国政治更加民主的必要条件，是我国社会和谐的重要保障。实现好思想政治教育的保障功能，对社会主义核心价值观中“富强、民主、文明、和谐”的培育和践行具有重要的意义。

为此，我国在思想政治教育的过程中，要更加注重专业性人才的培育和发展，为社会输送经济、政治、文化、社会发展所需要的各类人才，保障社会主义核心价值观中“富强、民主、文明、和谐”目标的实现。在我国国民教育体系中的小学教育、中等教育和高等教育中要分阶段分层次的完成不同时期的思想政治教育任务。在小学教育中要重视对小学生思想品德意识的培育，在中学教育中要加强对初中生思想品德意识转化为行为的指导和对高中生政治意识和哲学观点的培养，在高等教育中要通过思想政治教育引领各种专业性的人才朝着服务人民、服务国家、服务社会的方向发展。

（二）思想政治教育的传播功能与“自由、平等、公正、法治”的培育和践行

思想政治教育是实现国家公正与法治、人民自由和平等的重要手段和途径。一定的国家、民族、阶级或群体为了实现社会内部的稳定，将正确合理的世界观、人生观、政治观、道德观、法制观和公民意识观通过政府文件、新闻媒介、报刊媒介、教育教学等手段传播到社会成员之中，使社会成员知晓人的意志、人的存在和发展是自由的，人人都有平等生存、平等发展的权利，而人们的自由和平等不是空穴来风，而是在国家建立的公正和法治的平台上人人都能行使的权利。通过思想政治教育的传播功能，使“自由、平等、公正、法治”的观念和目标深入人心，使人们都践行社会主义核心价值观，实现社会主义核心价值观的追求。

因此，我国在思想政治教育的过程中，要不断完善思想政治教育传播的手段，让社会主义核心价值观“自由、平等、公正、法治”的观念培育到每个人的心里，践行到每个人的行为中。国家在建构和完善政治体制的过程中，要不断的发布新的政府文件、政治观点和政策政令等。如果仅仅沿用传统的报纸期刊、电视、收音机等手段来进行传播，将不能快速有效的完成思想政治教育的任务。所以国家和政府要在继承与发展的基础之上，大胆尝试新的技术手段，综合利用传统手段和新媒体手段，开通政府部门网上会访和微信平台来完成思想政治教育传播的任务，实现思想政治教育的目标，让人人都能够熟知和践行“自由、平等、公正、法治”。

（三）思想政治教育的育人功能与“爱国、敬业、诚信、友善”的培育和践行

思想政治教育的出发点就是育人，思想政治教育的基本目的就是提高人们的思想道德品质，发展人的能力，完善人的人格，促进人的身心和谐发展。思想政治教育是人们朝着正确的政治方向发展的基本途径，是人们树立科学思想观念的关键路径，是塑造完美人格的根本动力。通过思想政治教育，人们能够不断的形成和掌握正确地对待万事万物的评判规则以及处理疑难困惑的行为法则，使人们能够与违背道德伦理、违背社会主义核心价值观的行为自觉的进行批判和抵制。思想政治教育育人功能的完美实现，是培育和践行社会主义核心价值观“爱国、敬业、诚信、友善”的重要基础。

因而，我国在思想政治教育的过程中，要完善思想政治教育的体系，改革教育过程中思想政治教育的手段和方法，有效实施思想政治教育的育人功能，让社会主义核心价值观“爱国、敬业、诚信、友善”成为每一个人的价值追求和践行准则。目前我国小学生和初中生的思想品德教育形同摆设，很多教育机构没有专门的教师甚至没有教师来讲授思想品德，更不用提社会主义核心价值观的培育和践行。所以我国要加大教育投资，培育和完善基础教育教师队伍，真真切切的进行思想政治教育，从小学生起就开始培育和践行社会主义核心价值观。在高中和大学的思想政治课中，要将社会主义核心价值观融入到思想政治课程中去，培养“爱国、敬业、诚信、友善”的品质。

——————————

参考文献：

〔1〕宋洁.思想政治教育功能研究[D].山西：山西财经大学，2015.

〔2〕朱颖原.社会主义核心价值观研究[D].山西：山西大学，2013.

〔3〕路强.思想政治教育论域下的社会主义核心价值观[J].东北师大学报，2015，（1）：229-232.

〔4〕陈翠丽.思想政治教育与社会主义核心价值观的契合性研究[J].求知导刊，2013，（4）：144-145.

〔5〕沈壮海.社会主义核心价值观培育和践行的着力点[N].光明日报，2014-7-12（7）.

（责任编辑 王文江）