高校辅导员思想政治教育中语言艺术的运用研究

张勇

【摘 要】语言是我们沟通的工具，有的人语言表达能力很好，有的人语言表达能力相对而言就较差。一般而言，我们在从事教师职业考教师资格证的时候都会要求普通话达到什么样的一个标准，这就是对老师语言的一种要求。教师在教学生知识的时候更多的方式是通过语言来传达。一位教师语言素养和语言艺术的高低将会对他的教学工作产生很大的影响。本文主要针对高校思想政治教育中语言艺术运用进行了分析研究，希望对高校辅导员工作有所帮助。

【关键词】辅导员；思想政治；语言艺术；运用

引言

就像人们经常说的那样“说话是一门艺术”，这句话我们也可以理解为“语言是一门艺术”。在我们平时与朋友、亲人、客户、学生、家长等沟通交流的时候，我们基本上都是依靠语言。那么，对于老师来说，我们整天面对的最多的人群就是学生。特别是高校的辅导员，辅导员的事情似乎要比其他老师的事情要多很多。这也是为什么有的学生会说“辅导员就像我们的母亲一样”，因为辅导员不仅要关心学生的学习情况，还要关心学生的日常生活和思想教育。这个时候，我们的辅导员就要具备很好的语言素养，在辅导学生的时候便会发挥很好的效果。

一、思想政治教育语言艺术的含义

目前，我国高校学生的思想教育工作并没有达到我们想要的效果，在高校的思想政治教育工作的过程当中还依然存在很多的漏洞和不足之处。相对于其他学科的老师，辅导员和学生的接触机会和接触的时间都会比较多，因此辅导员更是要不断地提升自己的语言素养，让语言变成一门和学生沟通交流的艺术，让学生能够很愿意的听取辅导员所说的每一句话甚至每一个字。思想政治教育，很多学生一听到这几个字便会觉得“思想政治教育有什么好学的，有什么值得听的，都是一些条条框框，一些枯燥泛味的思想理论或者思想观念”。这个时候，学生对思想政治教育课是厌倦的，甚至是排斥思想政治教育课程的。但是，其实思想政治教育并没有学生们想象的那么枯燥泛味，只要我们的辅导员能够科学合理的运用好教学语言。学生都不喜欢严肃的口吻和语气，辅导员在开展思想政治教育活动时便可以用轻松、幽默的语言来进行教学。同时，在对一些深层次的思想，老师便可以用学生身边熟悉的事件或者案例来帮助学生理解。鲜活的例子加上辅导员准确、生动的语言表达会将原本毫无生命力的事物描绘的惟妙惟肖，栩栩如生。这样的教学语言，学生怎么会厌倦这么课程。相反，学生不仅不会厌倦，还会渐渐地爱上这门课程。同时，我们老师的思想教育工作也可以高质量的完成。

二、语言艺术在辅导员工作的作用

1、语言艺术是实施思想政治教育的重要方式

辅导员作为学生在学校期间接触最多的一位老师，相对于其他专业课的老师，学生对辅导员的关注明显会高出其他老师。在我们上大学的时候经常能够遇到这样的情况：辅导员每周或者每个月会定期的找班级里的学生进行一次谈话，谈话的内容包括学生最近学习情况、生活情况等各个大大小小的方面都会有所涉及。谈话的过程，是辅导员与学生进一步加强沟通交流的过程，也是师生感情升温的过程。这个时候就要求辅导员有较好的语言素养，因为，如果辅导员在说一个问题的时候无法用语言表达的很清楚，或者说的很深奥，这样便会让学生觉得很难理解或者理解错误，学生便不会在想将谈话继续下去。但是，如果辅导员的语言素养很高，学生便会很愿意和辅导员进行谈话，接受辅导的教导。这样，我们的思想政治教育便会得到很好地开展。

2、语言艺术是联系师生关系发展的纽带

学生有学生的自尊心和荣辱心，有的老师在教学的活动中不注重语言的运用便会很容易在教学活动当中出现伤害学生自尊心的“语言暴力”。这也就是为什么有的老师专业水平很高，但是老师的说话方式不好，总是会在无意之间伤害到学生的自尊心，一下子将学生拒之于千里之外，这样的老师便很不受学生的欢迎。而有的老师，也许他的专业性不是特别高，但是他的言语素养很高，他可以将平凡的事物说的不平凡，他可以一句话化解任何的尴尬情境，这样的老师学生都喜欢。所以，语言素养好的辅导员不仅会给学生很大的帮助，还会变成学生的朋友。

3、语言艺术是辅导员综合素质的集中体现

辅导员作为我们高校在开展学生思想教育工作的主要参与者，辅导员的语言会影响到学生的思想。一个语言素质较高的辅导员，相信，他的专业素质、表达技巧、心理素质、演讲能力都不会太差。

三、辅导员语言艺术的基本特性

1、政治性

高校不仅仅要教学生专业知识，还要帮助学生树立正确的“三观”。因此，辅导员在开展思想政治教育工作的时候，语言的表达的内容一定要符合我国社会主义的价值观，要紧跟国家的中心思想，及时将国家的最新政策、思想传达给学生，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观。

2、时代性

对于新兴事物，大学生总会第一时间能够发现，并对新事物充满好奇和兴趣。特别是近些年来，每年或者每个阶段都会有网络语言出现，学生在平时聊天的时候便会经常使用这些网络用语。为了跟上时代和学生能够轻松沟通交流，辅导员便可以选择一些网络用词融入到教学语言中来，这样富有时代气息的语言，就很容易让学生对辅导员产生亲切感。

3、贴近性

大学生和高中生不一样，大学生在即将毕业的时候会面临来自社会、家庭、工作的种种压力和问题。当很多学生并未真正走入社会的时候，他们根据自己已经毕业工作师兄描述社会的种种不公以及找工作的种种困难，学生便会觉得大学的思想政治教育并没有实际的作用。这个时候辅导员就要及时的对学生的这些错误认识进行纠正，语言表述要贴近学生的生活实际，时刻关注学生的感受。这样学生才会慢慢的愿意接受辅导员的教育，认同辅导员的说法。

4、平等性

辅导员应该在学生的日常生活起到了辅导学生生活的家长和学习教育的老师角色，辅导员在管理学生方面应该对于自己的职权有着正确的认知，有些辅导员对学生总是一种高高在上的感觉，对于学生没有足够的关心和理解，在教学学生的时候，说话口气恶劣、劈头盖脸的批评，有些人迫于老师的权威可能当时会表示认错，但是不是心服口服就不知道了，还有一些女同学从小娇生惯养，自尊心强，不适当的言辞和行为有可能造成学生过激的行为。长期以来老师对于自己在学生中的印象也没有正确的认知，对于学生的指导没有应有的效果，无法建立一种长久的师生情谊和班级良好的氛围。辅导员应该以一颗平等、关怀学生的去指导学生，做学生的良师益友，对于学生的错误有做到既包容又严格，对于学生的态度要既关心又要保持权威，保持一颗平等的心态和关爱的心，它可以增强学生对辅导员的信任感和亲切感以及对所讲内容的认同感，从而收到事半功倍的效果。

5、启发性

在大学生的日常生活中，除了同学、辅导员就是与学生最为亲近的人了，辅导员的一言一行都在潜移默化中造成影响，所以辅导员要十分注意自己的言行，要通过富有哲理性和正确的人生思想观念性的语言影响学生，塑造他们积极向上、正确的人生观和世界观，从而实现学生自我发现，达到自我转变。归结起来，辅导员在这个过程中也是对于自我的再次提升。

四、提高辅导员语言艺术运用的有效途径

1、加强理论学习，提高理论素养

常说理论来自于实践，中国共产党在长期的实践中总结出了正确的思想指导方针，帮助我们树立正确的人生观、价值观，这些思想是我们生活、学习等各方面的指导，是我们终生都需要不断学习和加强的，对于辅导员来说，这点更为重要，这样才能在日常的教学活动中给予学生专业的指导，保证理论表述的准确性、权威性和严肃性，如果辅导员自己都说不清楚，又怎么会对学生起到教育作用呢，辅导员作为学生的思想政治的教育者，除了要求有较高的思想政治素养，对于其他知识的普遍涉猎也非常重要，辅导员大多数在思想教育理论方面都非科班出身，这就要求辅导员更加主动去学习，落实贯彻党的指导方针，并且在生活、工作中不断实践。并做到领会其精髓为我所用，同时还要不断拓宽自己的知识面，。

2、坚持博学强记，丰富语言储备

同样的一件事，有些人表述的空洞乏，让人听了只想睡觉，有些人却能把这件事说的兴趣盎然，时而引经据典、时而幽默搞笑，让人觉得这个人非常的风趣和有内涵，为什么不同的人说同一件事差别会这么大呢，除了说话技巧外，最重要的个人知识的储备和丰富的人生阅历，古人说“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，赫尔岑也说过“不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力”还有“腹有诗书气自华”等等这些名言。书籍中潜藏着巨大语言宝库，经常读书可以丰富我们的语言储备，让我们的语言变得丰富灵活兼具内涵，不落俗套。还可以增加我们的知识量和提高我们个人的素养。

3、注重实践训练，提升语言境界

在我们进行大量的知识储备和理论学习之后我们是不是就能像演讲大师那样富有高超的演讲技巧了，能够具备打动人心的魅力。你见过一个只懂绘画理论的人能够画出打动人心的作品吗？你见过一个只知道乐理的人能够弹出优美的琴声吗？答案是否定的，天才是99%的汗水和1%的灵感，我们不一定都能成为天才，但是这些都告诉我们无论一个人掌握多么扎实的理论，如果不勤加练习是不会掌握这门技巧的，辅导员在日常与学生的沟通交流中都应该充分的抓住机会练习，可以在找学生谈心的时候或者是需要进行思想教育的时候，这样长期的练习不仅能跟学生保持良好的联系也能训练自己的讲话风格，提升讲话的技巧。

结语

总之，良好的表达能力有助于提升自己的交际能力，在教学活动中提高教学效率。因此，辅导员要不断的加强理论的学习，并且不断运用到实践中，加强理论与实践的转化，才能做到灵活运用，做好辅导员的工作。

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