浅谈钢琴伴奏在中学课堂教学中的作用

刘琴兰

摘 要：近年来，在声乐教学中，钢琴伴奏的地位也得到了显著的提高，开始有更多的伴奏者与演奏者对钢琴伴奏的重要性引起了重视。现阶段的音乐理论研究领域中，声乐教学中的钢琴伴奏的地位逐步地提升，人们对钢琴伴奏事业给予了更多的关注。本文就针对钢琴伴奏在中学课堂教学中的作用进行简单分析，以供参考。

关键词：钢琴伴奏；中学；课堂教学；作用

中图分类号：G633.951 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2016）23-0249-01

在中学的音乐课堂教学中，灵活运用钢琴伴奏会为老师在音乐课堂教学中起到画龙点睛的作用，并且可以活跃课堂气氛，让整节音乐课都显得轻松、快乐，尽量做到老师教着不累，学生学着不累。钢琴伴奏如今在中学也受到了素质教育部门的深切关注，甚至都选择作为一项可比赛项目，是以钢琴伴奏（正谱、即兴）为比赛内容，由此可以看出钢琴伴奏在中学学习中的重要性和必要性。

一、钢琴伴奏的艺术指导性

1.对共鸣的艺术指导性。在共鸣教学中，教师可利用钢琴的特点达到钢琴伴奏对共鸣训练的艺术指导性。教师利用钢琴的共鸣音色，让学生听到钢琴的基准音，引导其在歌唱时快速找到钢琴伴奏的共鸣声音，并在此音调上运用人体共鸣形成声音共振；通过钢琴伴奏带动整个音乐旋律，实现音调与音色的统一。此外，由于钢琴音域宽广，具有多声织体，和声性和复调性很强，能够同时展现两个或两个以上不同的音乐形象[2]。

2.对语言的艺术指导性。钢琴伴奏对声乐语言的艺术指导性表现在两方面：一是钢琴伴奏有利于学生更好地理解和掌握歌曲的民族性和地域性。因为音乐作品通常存在地域、文化、语言上的差异，所以作品的音乐风格也不尽相同。钢琴伴奏可以引导和帮助学生更好地驾驭作品，把握每首作品的风格和语言特性。二是钢琴伴奏有利于学生感悟和发现声乐语言的旋律美。声乐语言高于生活语言，在演唱时，歌唱语言会随着声音高低、强弱的变化，发生或激烈、或柔和的情绪变化。通过钢琴伴奏，学生演唱时跟随音乐的律动性，能够发现音乐语言的旋律美，进而更加主动地去演绎和塑造音乐形象。钢琴伴奏是声乐教学中不可或缺的的一个环节，其主要体现在声乐演唱技巧训练、声乐作品研究和声乐作品演唱技能分析等方面。声乐教学模式基本采用独立的一对一模式，从声乐教学的初期到后期，完整地完成作品展示过程中都离不开钢琴伴奏的帮助。因此，钢琴伴奏在声乐教学中具有非常重要的作用。

二、钢琴伴奏在声乐教学中的作用

1.有助于学生对作品的理解。钢琴伴奏可以帮助学生更好地理解和诠释声乐作品。尤其是艺术歌曲和歌剧咏叹调，其主旋律和伴奏往往是相辅相成、交相呼应，学生只有把主旋律和伴奏都学会了，才能唱出优美动听的歌声。钢琴伴奏能够帮助学生理解声乐作品，经验丰富的钢琴伴奏不仅要有高超的弹奏技巧，还应具备深厚的音乐史、音乐美学、声乐等方面的理论知识和文化修养。对于一首声乐作品，演唱者与钢琴伴奏应该“同呼昅，共命运”。所谓“同呼吸”就是二者对于音乐作品的理解要保持一致，形成默契；在音乐开头或中间换气时要统一，如果配合不默契，就会破坏整首歌曲的完整性，从而无法表现出作品的情感和韵昧。因此，演唱者与钢琴伴奏只有熟知细节、配合默契，才能正确演绎和诠释作品。

2.有助于对学生情感的激发。就针对于声乐教学来说，钢琴伴奏能够将鲜明的音乐旋律展现出来，并且引导着学生快速的带入到音乐作品的意境当中，使其在感受音乐旋律的同时产生歌唱的欲望。教师通过钢琴伴奏传达和表现音乐情感，可以使教学内容更加生动形象，调动学生学习声乐的积极性，并使其认识到声乐与钢琴伴奏密不可分的关系。声乐教学作为一门艺术教学，理应充满激情和活力。教师通过钢琴伴奏，可以调节课堂氛围，使课堂变得更加活力四射。教师通过钢琴伴奏将音乐注入学生的心灵，使学生更快地进入歌唱状态，从而提升歌曲的艺术价值和审美情趣。

3.有助于声乐教学质量的提升。现阶段，大多数艺术院校的声乐教学以教授声乐技巧为主，即教师反复地教、学生不停地练，这种教学模式没有引导学生深入到音乐作品中细细体会和品味其思想情感。其结果往往是学生自己唱得很好，但与钢琴伴奏配合时容易出现节奏脱节、跑调、气息不稳等各种问题。教师通过钢琴伴奏可以引导学生仔细领会音乐作品所要表达的思想感情，忠实原作，形成良好的气息状态和歌唱共鸣。钢琴伴奏不仅能够起到“推”“托”“带”的作用，以满足演唱者的歌唱欲望，在节奏、速度、力度、气息及音调等方面进行有效的艺术指导，还能起到很好的“掩饰”作用，以帮助演唱者在歌唱时扬长避短，使声音更加规范。这不仅烘托了歌曲的气氛，还能使演唱者迅速进入歌唱状态。

三、结语

总而言之，钢琴伴奏是音乐表演方面和声乐教学领域的重要的组成部分，是一门具有综合性的音乐表演艺术。其不仅能够增强了中学生对学习钢琴伴奏的信心、也加强了中学生对音乐本身的理解以及提高他们对学习音乐的兴趣，使他们通过钢琴伴奏来深入了解歌曲的形式和需要表现的中心思想，尽可能的让他们在美的钢琴伴奏中学习音乐、感受音乐，并欢乐的演唱音乐，得到音乐的熏陶，从而让学生们在美好的音乐天空中自由快乐的飞翔。

参考文献：

[1]袁静平.浅谈钢琴伴奏在中学课堂教学中的作用[J].音乐时空，2015（07）.