中职语文教学实施多元化的教学策略

陈红梅

摘要：随着时代的变化，科学技术的不断发展，我们知道大多数家长已经越来越重视孩子的教育问题，特别是对于提高孩子的思维能力与创新能力。中职语文教学最主要的目的在于激发学生们的创造能力，感受能力以及人际交往能力等等。由于中职语文教学受到了传统教育的影响，一直以来都不大注重对学生进行语文素质能力的培养，但是随着新课程改革要求要培养学生们各方面的能力。所以把多元化这种教学模式运用到中职语文教学中，能够在教学活动中营造一种独特的氛围，从而提升中职语文教学质量。对此本文专门针对中职语文教学实施多元化的教学策略作了研究。

关键词：中职语文教学；多元化教学模式；实施策略中图分类号：G648文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）08-0397-02随着新课程改革的深入落实，在我们中职语文教学中明确指出：在平时的语文课堂上，教师应该尽最大努力使同学们充分感受到学习语文并不是一件非常不易的事情，将多元化教学模式有效渗透于中职语文教学中，让学生们从中体会到学习语文的乐趣，从而能够培养中职学生发展数学的应用意识，进一步提高他们的学习能力，中职语文教学对学生以后的学习和生活也有着非常重要的影响，教师在实际教学过程中，为了能够让中职语文教学变得更加精彩，就需要转变传统的教学方式，实施多元化教学策略，让学生们从中感受到语文的趣味性，这样才能够激发学生学习语文的兴趣。

1.多元化教学模式的概念

多元化教学模式指的就是按照学校所安排的教学任务、教学目标和课程内容以及学生特点等，然后进行采用多种不同的教学方式来对学生们进行教学，为了适应不同层次与不同类型学生的需要，把多种不同方面的教学模式全面综合起来融入到整个教学过程当中，从而达到因材施教的目的，从根本上提高了语文教学的效果。

2.传统的中职语文教学中存在的问题

2.1中职语文老师与学生之间交流问题缺乏深度。交流内容比较简单，缺乏深度是中职语文课堂交流过程中存在的主要问题之一。尽管许多中职语文教师已经认识到了课堂交流的重要性，并且在课堂上也积极的开展交流活动，但是，在与学生交流过程中却始终存在着许多问题。例如，在进行课堂交流互动的这一环节中，大部分教师扮演着活动的主导作用，而不是将学生作为交流互动活动的主角，这就使得在交流互动的过程中，学生处于一种被动的地位。学生在进行交流互动时，他们的思维会紧紧跟随教师的思维，而没有自己的主见，这就导致他们对于知识没有进一步的理解和探索。

2.2课堂的教学形式单一。由于受形式制度影响，许多中职语文教师在课堂上只是一味的向学生灌输知识，很少进行课堂互动。及时有一些互动，但是互动形式过于简单。例如，许多老师都是在上课之前给学生布置一定的任务，然后在课堂上提问，但是他们在进行提问时仅仅选择学习成绩好的学生，其他学生并没有机会进行回答。而他们的交流也仅仅局限于这种学生被动回答的形式。中职语文教师的作用不仅仅是想学生传输知识，更重要的是对他们各种能力的培养，但是，在现阶段，许多中职语文教师在课堂上仅仅局限于课本知识的讲解，而忽略了与学生进行情感以及思想方面的交流互动。从而大大降低了学生们学习语文的兴趣。

3.多元化教学模式在中职语文教学中的具体化实施策略

3.1中职语文教师要树立情境意识，创设良好的教学情境。在中职语文教学中实施多元化教学模式需要深刻认识和理解语文的重要性，教师要积极引导学生树立良好的语文学习的基本观念，进一步培养积极向上的语文精神。当前社会，网络之风盛行，不管是成人还是孩子，他们都受网络的熏陶特别大，那么在这样的形势下，孩子们学习知识的时间就会越来越多的被游戏时间所取代，那么如何才能扭转当前这个局面呢？我们大家都听说过一句话兴趣是每个人参与学习的最好的老师，不管是什么人，他们要想学习好一件事情就必须首先对所要做的事情产生一定的兴趣，只有这样才能把事情做好。所以，在实施多元化教学模式的语文实际教学活动当中，有效树立良好的语文学习观念是确保教学内容与多元化模式的必然要求，也是有效培养学生终身学习语文理念的基本保证，这样才能够提高学生的学习兴趣。

3.2在中职语文的教学过程中运用多媒体教学课件改变以往学生们传统的学习方法，优化语文学习环境。将现代化多媒体技术巧妙运用于中职语文教学课程中进行辅助教学，是满足于体育教学手段和教学内容多元化的基本需要，运用多媒体教学课件，高中学生们就能够对语文这门课程进行自主探索式学习，学生们不再是以往那种传统的进行机械式的学习了，教师也不是以前那种对学生进行机械式教学了，通过多媒体来让教师和学生之间相互合作、讨论去获取相应的知识，而且还要对资源进行收集，然后学生利用探究、发现和创造以及展示知识的方式从中获取相关的语文知识，来对语文进行学习。从中能够看出，运用多媒体教学课件可以从根本上改善学生的学习环境与学习方式，还可以提高学生们的信息素养。

总而言之，在教育工作中，其中教育的方法是非常重要的，单一的方法是难以培养学生学习语文的乐趣的，难以实现教育的目的。所以，我们需要不断地去探索新方法，总结新经验，在中职语文教学中实施多元化教学，这样才能够把中职语文教育工作推向前进。

参考文献：

[1]袁江平，中职语文教学实施多元化的教学策略，新课程学习（上），2013年第10期.

[2]杨开昌，高中语文教学问题的研究，新课程，2015年第08期.

[3]刘胜广，中职语文教学实施多元化的教学策略，吉林教育，2014年第13期.