小学班主任的管理艺术

尼玛顿珠

摘要：小学班主任工作对学生的学习成长有着极其重要的影响，工作的内容具体、细致、繁琐，需要付出大量的劳动，对班主任的要求也有其独特之处，本文从四个方面阐述了如何去做好小学班主任工作。

关键词：小学；班主任工作；班级管理中图分类号：G648文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）08-0318-01 小学教育是中、高等教育的基础，党的总的教育方针是培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。教师是贯彻实施这个方针的主要责任者，而作为对学生进行日常教育和管理的班主任，是施教者中更重要的角色。韩愈在《师说》中提到："师者，所以传道受业解惑也"，这与我国的教育方针对教师，特别是班主任的要求上基本一致，也就是要求将学生培养成为对社会有益有用的人才。小学生是人生开始长身体、长知识的重要时期，是培养学生树立正确人生观、世界观、价值观的奠基阶段。班主任是班级工作的组织者和学生的引导人。班主任工作对学生成长的好坏有着密切关系。

笔者认为，要做好班主任工作，必须从四个方面去努力奋斗。

1.树立敬业精神

班主任首先要认识到工作的对象是人，是天真活泼的孩子，是有思维、有动性发展的万物之灵，是家庭、社会、国家的希望。这就要求教师要热爱学生，对其一视同仁。孔子说"诲人不倦"，又说"有教无类"。孩子入学前来自不同阶层，不同家庭，他们的资质是有差别的，通过教育培养是可以提高进步的。班主任必须在工作中以父母爱子女的心情，慈祥的态度，温和的语言，严肃的纪律要求，高度的政治责任感，持之以恒的耐心培养学生健康成长。任何粗暴、急燥、懒散、放任，是教师敬业精神的敌人。教师作为人类灵魂的工程师，必须循循善诱春风化雨，以达到潜移默化，乐育英才，强烈敬业精神树立后，才有教育效果。

2.为人师表，以身作则

班主任老师是学生的榜样。古语云："近朱者赤，近墨者黑。"老师的言行无不对学生形成熏陶影响，启发激励。由于小学生是感性认识，思维敏捷，但对外界事物缺乏分析和辨别、判断能力。所以班主任的一举一动、一言一行，学生一经接受，就会在其生活中再现，日积月累，形成定性，善则有利学生成长，恶则害其终生。班主任必须要有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感；树立正确的是非观念和法律意识，养成尊老爱幼、团结同志、讲究卫生、勤俭节约、遵守纪律、文明礼貌的良好行为习惯，具有良好的意识品格和乐观向上的性格，才能为为人师表。在日常的教育活动中，要充分意识到随时随地有无数双眼睛和耳朵在看你和听你的表现，并模仿学习。笔者从教多年来对工作认真负责，小心谨慎，从不越规，更无违纪，并不断学习提高，在困难和危险面前能够迎接挑战，为学生作出榜样。积极参加献血、救灾捐款等公益活动。2008年7月1日被评为优秀党员，还经常参加市、乡精神文明活动等。这些行为，对学生做人基本素质的提高和高尚文明道德情操的培养起着积极的示范作用。

3.以人为本，鼓励个性

作为班主任，我们必须要坚持以人为本的教学理念。班主任要用一双"识人慧眼"去帮助同学们认识自我，完善自我，为学生健康发展和成长打下良好的基础；班主任还要为同学们提供一个利于个性发展的环境和氛围，给予他们更多的关爱和指导，努力让孩子们的优势得到充分地发挥和发展。

我班的小李同学上课爱接茬，课下经常在教室里怪声怪气、手舞足蹈地模仿影视动画，对同学的批评置若罔闻。当听闻他有如此特长时，我便决定因势利导，劝他把自己的优势在合适的场合展现出来，并给他平台和空间让他充分发挥自己的优势。学校举行联欢活动时，我鼓励他上台表演，取得不错成绩，大家用掌声充分肯定了他的成绩。在这次活动的影响下，他认识到自己的优势和不足，不但注重自己的言行举止更努力地把学习与发挥特长兼顾起来，学习成绩得到了很大改善。

4.要抓住时机，做好差生的转化工作

每个班上都存在着一些差生，那么差生是不是一切都差呢？当然不是，在他们身上也有一些闪光点，只不过这些微小的闪光点常被大量的消极因素所覆盖罢了，往往显得很微弱。作为班主任，就要时时扮演淘金工人的身份，努力地去发现他们身上的有价值的矿藏，并使这些矿藏能真正被开发利用起来。比如，当你发现你班的后进生偶然得一次高分数，或为班集体、他人做一件好事时，它告诉你这个学生正闪烁着点点光芒。利用这个大好时机，及时给予他表扬、激励，对他倍加爱护与扶植，促使这看似昙花一现的不稳定的良好苗头，发展成为稳定的积极因素。差生也想在老师、同学心中留下好的印象，他们也渴望改掉不好的行为习惯，成为品学兼优的好学生。只要你抓住了时机，耐心细致地给他们讲解，分析原因，对症下药，肯定能收到事半功倍的效果。

5.要选出得力的班干部，当好老师的小助手

一个班集体面貌如何，很大程度上是由班上的小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"之作用，我把他们称为"班主任之左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理的能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们之先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法之同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养干部团结协作之精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全之舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体之组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。

6.班主任要努力提高自身素质能力

首先，树立良好的班风，班级是一个整体。集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来？它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。

其次，组建强有力的班委会、团支部。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，能否组建起强有力的班委会和团支部，如何调动学生干部的积极性，利用他们的优势做好学生工作，电是衡量班主任工作水平的标志之一。班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础，班主任可以通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部。

班委会、团支部组成后，班主任应加强对他们的培养和教育。虽然有些学生在小学和初中担任过班干部，但进入中等专业学校后，工作内容、工作方法等都发生了变化。因此班主任要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系。工作中的困难要予以鼓励，列工作中的失误班主任要承担领导责任，对工作的成绩要给予表扬和奖励。同时，对表现突出，工作、组织能力超群的干部，要积极向学生会、校团委会推荐，让他们发展自己的才能，为学校做好学生工作发挥更大的作用。不能爱才不荐、大材小用。

总之，管理是一门艺术，只要你充满爱心、拥有耐心、饱含宽容、不断创新，定能将其发挥得淋漓精致且日臻完美。