新时期流行音乐对我国中学音乐教育的影响及对策研究

李鸥

摘要：音乐作为一种独特的艺术表达方式，不论是在培养学生的创新能力还是审美能力都有着至关重要的作用。随着21世纪素质教育逐渐成为现代教育的主题，中学音乐也更加受到人们重视。音乐教育看似是一门简单的艺术课程，但是对于学生们的教育有特殊作用。中学音乐教育学习的对象就是中学生，中学生作为流行音乐的主要拥护者，在新时期流行音乐文化中扮演着重要的角色。但是我国的中学音乐教育呈现这样一种现象：中学生的音乐课程学习主要内容是古典音乐和民族音乐，中学生处于叛逆期喜欢的是新时期的流行音乐，生活中经常接触的也是流行音乐。然而生活接触的内容和课堂中所学内容不一致，造成了很大一部分中学生对于音乐课堂的排斥，针对这种现象，教育工作者应该引起重视。

关键词：流行音乐；新时期；中学音乐；影响及对策中图分类号：G633.95文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）08-0315-01 流行音乐的形成是需要一定的背景和地域环境，音乐形式比较自由，内容通俗易懂。流行音乐主要以大众媒体为传播媒介，内容常以反映男女之间感情故事为主题，表达的感情容易理解，音乐结构简单。代表的歌手有李宇春、张惠妹等，流行音乐主要在青少年之间流传，因为青少年处于青春叛逆期，喜欢追求标新立异，学习压力也比较大，负面情绪得不到宣泄，然而流行音乐刚好能够给中学生提供一条宣泄的途径，因此新时期流行音乐受到了广大中学生的追捧。在中学音乐课堂中，有的学生要求教师讲解流行音乐，老师如果还仅仅局限与民族音乐的教学，果断的拒绝新时期流行音乐走进课堂，无疑会打消学生学习音乐的积极性，阻碍了中学音乐课堂教学。

1.新时期流行音乐对音乐教学的影响

在八十年代和九十年代，人们都是在流行音乐的陪伴下度过了整个青少年时代，流行音乐因为它直白的感情、深入人心的歌词以及强烈的时代感引起了青少年的共鸣而深受喜爱。特别是一些爱情歌曲，刚好能够满足青少年对于爱情的幻想和憧憬，流行音乐简单的旋律，音域狭窄，容易演唱，青少年很容易就能学会。也有一部分歌曲给学生传达的思想积极向上，就像《年轻的朋友来相会》，表达的都是人们对于真善美的追求，给人们心灵以慰藉和安慰。但也有一些流行音乐内容色情暴力，对于青少年的身心健康有消极影响。

2.如何在中学音乐教育中引入新时期流行音乐

新时期的流行音乐对于中学音乐教育有重大影响，那么如何在中学音乐教育中引入新时期流行音乐，是现在中学音乐教育者应该思考的问题。根据以往的调查研究结果以及一些音乐教师的教学经验，笔者认为应该从以下几个方面在中学音乐教学中引入新时期音乐教学。

2.1坚持恰当的教学原则。流行音乐对中学生的音乐教学有重要影响，所以教师在进行音乐教学时应当遵循适度性和指导性两个教学原则。所谓适度性原则是指教师在中学音乐教育课堂中应该适度选择，寻找一些积极向上的音乐，不能一味的注重新时期流行音乐而忽略了民族音乐等多种音乐类型。

中学生课下在自我欣赏流行音乐时常在无人指导的状态下进行，凭着自己的主管感受十分随意的接受着流行音乐，没有有选择性挑选一些积极向上的流行音乐，不利于中学生的身心发展，而指导性教学原则很好的解决了这个问题。指导性是指在中学音乐教育课堂中，如果将新时期流行音乐作为音乐课程学习的主要内容，教师在课堂中应该给与学生一定的指导，让学生能够正确认识流行音乐。

2.2积极利用多媒体，丰富中学音乐教学。中学阶段的音乐教学很多时候都比较枯燥，为了调动学生上课的积极性，老师可以借助多媒体等辅助教学，将流行音乐元素融入其中。课前可以播放一些流行音乐，或者是播放些视频短片，营造良好的学习氛围，为课堂中高效率学习做基础。教师也可以积极的组织学生召开流行音乐交流会，鼓励学生自己制作PPT，在课堂中展示并讲解自己的观点和理解，对学生讲解过程中出现的问题和错误及时进行讲解和纠正，对于表现好的学生加以表扬和鼓励。

2.3利用相关的专题教学来提升学生的审美能力。中学音乐教学过程中，音乐教师可以进行分类教学，就是将流行音乐以各个时期为标准进行分类，或者是按照流行音乐的风格类型进行分类。分专题教学便于学生对于新时期流行音乐知识的掌握和学习，增强学生对音乐的辨识度，并且在学习的过程中对于新时期流行音乐进行归类总结。

2.4写音乐鉴赏。中学生在进行流行音乐专题的自我学习之后，教师鼓励学生阐述自己的观点，形成书面文字，这样便于学生之间交流对于新时期流行音乐的认识和理解，有助于提高学生的审美能力。

总而言之，在新时期流行音乐的熏陶下，对我国中学音乐教学产生重大作用。流行音乐作为艺术的独特形式参与着人们的生活，为生活增添了很多欢乐。如何实现新时期流行音乐和中学音乐教学之间的衔接，笔者仅仅进行了简单的论述，希望更够引起广大中学音乐教育工作者的关注。

参考文献：

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