浅谈小学篮球的多样性教学

李明

摘要：本文通过文献综述法、比较分析法等研究方法，结合对小学生篮球的经验教学，对我们目前的教学方式进行比较分析，通过对教学方法和教学模式的改进，寻求多样性的教学，在提高学生身体素质的同事，培养他们的兴趣，从而培养小学生自我锻炼能力和人格素养。

关键词：单一教学法；多样性教学法；教学模式；差异化教学；锻炼兴趣；体育意识中图分类号：G623.8文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）08-0294-01随着时代的发展，篮球运动被越来越多的人所热衷。篮球运动在小学教学中也越来越普及。目前的教学模式较为单一。传统的篮球教学一般为简单的教师讲解示范，学生模仿练习，教学过程比较枯燥，无法提起学生的兴趣，无法发挥学生的主动性。加上我过应试教育的体制下，学生家长容易忽略体育锻炼对学生成长的重要性。篮球的多样性教学，在提高学生身体素质的同时，可以培养他们的兴趣，从而培养自我锻炼能力和人格素养。

1.研究对象与方法

1.1研究对象。小学生篮球课程。

1.2研究方法。

1.2.1文献查阅法。查阅相关传统篮球教育文献，搜集当前小学生的篮球练习中存在的问题，为本文的写作提供理论依据和指导方法。

1.2.2比较分析法。通过对小学生篮球练习以及篮球比赛的相关情况进行分析比较。

2.多样性教学模式的探讨

2.1对教师的要求。多样性教学首先要求教师不断提高自我的理论知识，并对自我知识进行完全解析。篮球教学就是要通过对篮球各个课程的动作通过分解，设计每个分解动作的训练点，再通过设计项目的练习活动达到强化局部训练的目的。根本目的在于在提高兴趣的基础上提高技能。

2.2教学模式分析。

2.2.1多样的准备活动。小学生篮球课程的准备活动一般都是原地的徒手操或者规律的行走活动，长期如此学生也很容易枯燥和厌烦，并且无法实现活动全身的目的。丰富多样的准备活动则可以有限的刺激中枢神经系统，使其快速进入兴奋状态，减少伤害事故的发生。多样性教学模式下，我们的准备活动可以在原有准备活动的基础上，加入脚步联系和球性球感的操练，增加趣味性。

例如：老师喊着口令，两排都有成一路纵队绕场起步～跑，然后学生根据老师的哨声变换各种跑法，例如慢跑，小步跑，后退跑，交叉跑。

2.2.2课堂游戏模式训练。简单的投篮上篮是比较枯燥的，学生在练习时也很难把握其中的要点。比如三步上篮，通过设计游戏，着重锻炼腿部力量，我们也可以通过玩萝卜蹲的游戏，在轻松愉快的氛围中，锻炼他们的深蹲，而不会让学生容易感到很累。教师也可以设计一个抱球接力跳的游戏，单脚跳至折返点，换脚跳回，把球交给后续学生出发。在比赛过程中，体验合作互动的感受。

2.2.3多媒体教学模式。互联网在教学中发挥的作用越来越大。我们可以通过观看比赛，给学生讲解分析比赛过程中的要点，在观看比赛体验趣味性的同时也可以增加篮球实际比赛中的要点运用。例如，学生可以通过在多媒体教室观看NBA/CBA等经典赛事，要求篮球教师以富有情趣且通俗易懂的语言表达实施教学，在观看和讲解过程中来激发学生对技术学习的兴趣。这样不仅有助于提高小学生对基本技术方法要点的理解，还可以有限激发他们学习的积极性，从而更快掌握篮球技术的动作。

2.2.4知识问答。篮球的基本技巧有持球运球上篮扣篮等十个基本技巧，篮球有运球时不能打手，手拿着球走或者跑是不允许的等基本规则，有扣篮卡位斜插等专业术语。我们可以通过组织知识竞答的方式，让学生了解篮球运动的一些专业知识，并在实际运作时加以强化，在营造浓厚的篮球氛围的同时，使得小学生的篮球技能更加成熟。

2.3注重差异化教学。

2.3.1分阶段设立目标。在教学过程中，通过分阶段为学生设立可行性目标，学生通过努力达成目标，并从中不断获得经验，提升自信心。教师通过对分段目标的记录与实施，掌握学生身体素质成长数据，从而运用到后续的教学改进中，更好的提升教学质量。

2.3.2因材施教培养兴趣。教师在教学过程中，应该重视学生的生理以及身体素质的差异，进行分批教学。如果都采取相同的教学模式，很容易产生篮球底子好的同学不愿意好好听课，底子差的同学也听不懂课的局面。因此，教师应该在教学过程中，注重分组练习，因材施教，对于篮球基础较差的学生可以进行一些简单的篮球练习，对于篮球基础较好的学生应以教导篮球技巧为主。不同基础的学生采取不同方式的针对性篮球教学和篮球练习，以强化身体素质，加强体育锻炼为目标，培养学生的篮球兴趣。

2.3.3合理进行男女差异训练。小学生女子篮球的训练进展往往不如男子，因此教师在教学过程中应该保持足够的耐心，对女子篮球进行持之以恒的训练。例如，有些女同学三步上篮的节奏比较不顺畅，步调比较不协调，三步上篮是冲到篮底忘记投篮，有些女同学在对抗比赛的时候容易走步，双手抱球传球等。教师应该让通过差异化多样化的教学，增添篮球的魅力教学，让女同学在兴趣的基础上坚持训练，爱上篮球。

3.结论

篮球运动是一项具有群众性的运动项目，参与篮球活动的过程中可有效增强同学间的交往，缓解学习压力，逐渐形成与人交往的意识，同时作为一项集体性的运动，在篮球学习过程中可以充分体现和培养团队精神。小学生体育锻炼应该充分发挥篮球的魅力，通过多样性的教学，提高学生的参与兴趣，提高技能技巧，强化身心发展。最重要的是，通过对兴趣的培养，使我们的学生学会自我锻炼的能力，这将会对他们的人格以及人生都产生重要的影响。

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