让学生爱上英语

岳兰英

摘要：随着新课程改革的不断实施以及社会的不断发展，互联网技术越来越多地运用到了教学的过程中，新课程标准也提出教师在教学的过程中可以借助多媒体的形式来进行教学。但是在教学的过程中，如何才能把英语的教学与现代多媒体技术进行有效的结合呢？怎样才能既让我们的学生爱上英语又能利用多媒体提高教学的效率呢，我们可以简单做一下探讨。

关键词：整合；现代技术；兴趣中图分类号：G633.4文献标识码：B文章编号：1672-1578（2016）08-0159-011.如何利用多媒体的技术来吸引学生对于英语学习的兴趣

传统的初中英语课堂都是教师利用自己的口语表达并借助黑板和粉笔来进行授课，课堂的氛围比较沉闷，而且初中阶段的学生正处于叛逆的时期，他们对于枯燥的课堂并没有很大的兴趣，因此这就需要教师在教学的过程中去想办法改进传统的教学模式，去寻找学生感兴趣的事物，利用网络技术来进行我们的教学。相对比传统课堂教学而言多媒体技术正好具备声、像、图结合的特点，学生恰恰又对这些很感兴趣，因此教师在教学的过程中可以把自己所要讲述的内容制作成教学视频的形式来吸引学生对于英语知识学习的兴趣，又或者是从教学资源网上去下载一些教学的资料通过多媒体的形式表现出来，从而吸引学生对于英语课堂学习的兴趣。可以制作出动画、图片等一系列学生感兴趣的东西来辅助教学。

2.如何利用现代的技术结合教材进行英语的教学

2.1利用多媒体展现教学情境。随着英语课程改革的不断深入，新课程标准要求教师在教学的过程中去注意创建出教学的情境，因此在现在的英语教学中教师越来越注重情境化教学，而多媒体的出现正好帮助了教师去创建教学的情境，教师可以从网上搜集一些与课程有关的英语视频等等，在课堂上进行播放，这样学生会跟随教师的教学进入到教学的情境中去，教学的效率也能提高一次层次。举例而言：教师在进行《What color is it》的授课时，教师可以去搜集一些不同颜色的图片，例如绿色的草地、红色和黄色组成的五星红旗，黑色的皮鞋等等同时在颜色的旁边配上相应的英文单词，这样学生们会跟随教师一起进入到教学的情境中去学习各种颜色的英文，从而也能提高课堂的教学效率，使学生融入教学过程。

2.2利用多媒体进行发音、词汇、写作各方面的教学。多媒体可以展现出很多的内容，教师可以共享其他教师的教学资源并运用到自己的教学中，取其精华去其糟粕，把学生的各方面教学教授好。首先，教师可以利用多媒体来进行发音的教学，教师可以从教学资源网上搜集一些音标及其发音，利用多媒体技术来纠正学生的发音，因为我们的教师本身的发音是带有自己的特点的，由于个人原因的不同导致教授学生时发音并不一定是很准确的，如果教师能够利用多媒体从网上搜集一些专业的英式发音和美式发音，在教学中加以运用，这样无论是对于教学还是对于教师自身的提高，都是具有一定的好处的；其次教师可以利用多媒体来进行单词的教学，在传统的教学课堂上都是教师利用自己的口语来进行教学，枯燥无趣，如果教师利用多媒体来进行教学，在教学生认识单词的时候同时能够配上单词相应的图片，例如：apple就放一个苹果的图片等等，这样学生能够一眼明白单词的意思，只要再对单词的读法进行教学就可以了，这种教学的形式相对传统课堂而言更有趣也更能吸引学生的兴趣；对于学生英语写作的教学教师也可以利用多媒体来进行，写作教学最重要的就是学生能够正确运用语句并想办法让语句变得出彩，它并没有固定的模式可以套用，教师可以在平常进行授课的时候，多用多媒体去播放几个精彩的小短片，这样学生的写作能力在一点一滴中就被培养出来了，写作自然也就变得容易了许多。

3.将英语与现代技术结合所带来的教学效果

自从多媒体技术在英语教学中运用以来，教学发生了很大的变化。从学生方面来讲，学生对于英语课堂的学习热情更加高涨，因为教学不再是传统枯燥的"填鸭式"教学，而是融入了新鲜的信息技术元素，而他们对于多媒体信息技术的兴趣比对黑板粉笔的兴趣强烈的多，因此教师可以利用多媒体来激发学生的兴趣；从教师方面而言，多媒体的出现节省了教师在教学过程中的力气，也帮助了教师去创建教学的情境，帮助他们去训练学生的发音、单词的学习，也能够使教师从中得到提升；从教学的效率而言，多媒体信息技术以其生动、形象直观的特点充分展现了教师要教学的内容，比黑板、粉笔效果要更加明显，所以利用多媒体信息技术进行教学的形式也提高了英语课堂的教学效率。

4.总述：

多媒体在现在越来越多地运用到了我们教学的过程中，希望我们的英语教师在教学的过程中都能有效地利用现代技术对我们的课堂进行提升，从而提高教学的效率，改善课堂的氛围，同时，也使我们的学生都能爱上英语的学习，但是互联网是把双刃剑，教学也不能够完全依赖多媒体进行开展，因此希望我们的教师在教学过程中能够把握好这个度，使我们的英语的教学变得越来越美好。参考文献：

[1]关丽丽.浅谈多媒体技术在初中英语教学改革中的运用.《中国科教创新导刊》.2011

[2]张志军.巧用多媒体技术，优化初中英语课堂教学.《考试周刊》.2013