幼儿美术教育活动中创造思维的培养

王琳

摘要：教育要从娃娃抓起，在美术教学过程中，除了学习绘画知识和技巧之外，还要注重儿童创造性思维的培养，激发学生的美术学习兴趣，提高美术学习的积极性，提高学习效率，保证课堂教学的有效性。

关键词：幼儿；美术教育活动；创造思维

中图分类号：G612文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）08-087-1在经济飞速发展的今天，人才是核心竞争力，因此我国教育事业十分重视人才的培养，幼儿阶段是智力开发的重要阶段，在美术教学中，如何开发幼儿的创造性思维，培养其创造力，这是教师在教学中应当重视的问题。传统美术教学中，教师只重视绘画技巧和绘画知识，不注重对幼儿思维的开发。面对这种不合理的现象，教育部必须改变这种局面，重视对幼儿创造性思维的培养，下面本文将阐述如何通过美术激活幼儿的创造性思维。

一、创造氛围，引发创造性思维

爱玩是孩子的天性，在快乐氛围下学习，激发学生的积极性和主动性，释放学习潜能。培养幼儿创造思维的第一步，就是在美术氛围中为幼儿创造活动空间，幼儿活动教室一定要布置得色彩鲜明，画面栩栩如生，也可以适当进行夸张，并且要富有童趣。幼儿对新事物充满好奇感，并且是通过直观的视觉进行观察，例如：在开展“秋天”的主题活动时，组织幼儿进行手工活动，教师事先在活动室准备好各种各样的落叶图片，而落叶绘画步骤以及用废旧材料制作落叶的方法和材料，让幼儿自己探索。如果有条件带着幼儿去郊游，观看金黄的树叶漫天飞舞，在欣赏景色的同时，向学生提出问题：树叶都飞去哪里了？幼儿七嘴八舌地回答：去找朋友玩耍，回家找妈妈，来一场说走进就走的旅行等，这样的学习氛围能够激发学生无限的想象力。课堂上欣赏有关秋天的音乐，让幼儿将自己所听所想以绘画的形式表现出来，然后分组进行交流和讨论，对于幼儿的讲述，一定要给以积极的肯定，因为这是他们独特的想法。

引导学生进行想象，在美术课上，一个学生在长方形的基础上添加了头和四肢，变成了一个机器人宝宝，但是由于图形画的太小，整张纸显得空荡荡，十分不和谐，这是教师不要直接指出不足，而是引导学生帮助其完成创作，如：“我看不清你的画画，怎么办？”这样他就能意识到自己画的机器人宝宝太小了。按照这样的方式对幼儿进行引导，再添加上房屋、花草树木、动物等，帮助其完成创作，使图画内容变得丰富多彩，在欢乐的氛围下学习，不但学到了绘画技巧，而且培养了学生的逻辑思维能力。

二、体验生活，丰富创造性思维

生活和大自然是最生动的教材，因此应当让幼儿去大自然中学习，获取直观的体验和感受，激发幼儿的思维和活力，启发孩子的想象力和创造力。在教学中，教师应当尽可能地让幼儿多看、多听、多练，让幼儿直接接触社会，感受万千世界，并将自己的感受画下来。如：要求创作《菜市场》，可以带来幼儿参观菜市场的布局，观察人的神态，切身感受菜市场喧闹繁华的景象。幼儿对菜市场进行创作，发挥自己的创造力，表达自己对菜市场的感受，画完之后让学生介绍自己的作品，充分满足幼儿的好奇心。新课改要求我们将学到的知识运用到现实生活中，在课堂创设情境时举例应当贴近生活，例如：组织幼儿参观商场、医院、超市等，不但收获了灵感和素材，而且对生活有了进一步的认识，一举两得。多体验生活，不但为幼儿增加创作灵感，而且激发他们的绘画激情，提高绘画兴趣，增加学习的信心，促进观察力的提高，做生活中的有心人，逐步培养幼儿的灵活性和创造性，保证幼儿的全面发展。

三、引领欣赏，拓展创造思维

在教育中注重对幼儿思维的培养，可以选用各种各样的题材进行学习，如：诗歌、散文、动画片、歌曲等，鼓励他们大胆创作，大胆绘画，促进幼儿思维的发展。最近电视中正在热播动画片《熊出没》，教师可以组织学生对熊大、熊二进行绘画，在绘画之前可以请学生先来讲一讲《熊出没》中的故事，每个学生都很激动，学生争先恐后地讲述故事情境，讲到精彩的地方眉飞色舞的，十分活跃，这必然能够激发学生的学习兴趣，活跃课堂氛围，取得事半功倍的课堂教学效果。由此可以看出幼儿喜欢的，一定是富有童趣的，并且画面感十分丰富。教师要学会引导学生进行创作，例如：在学生讲完故事之后，教师可以引导学生发挥自己的想象力，画出不同表情的熊大、熊二以及光头强，并且进行故事创作，学生兴致高昂，七嘴八舌地讨论故事，然后以绘画的形式表达出来，当学生完成自己的作品并且介绍时，我们不禁感叹儿童的想象力是无限的。

教师在欣赏完学生的作品后，必然会进行评价，这是沟通教师和学生的重要桥梁，一定要发挥好它的作用。教师在评价时，不能从专业角度进行评判，更多时候应该通过绘画了解学生所要表达的情感和见解。幼儿作品互相评判，学生别人的优点，发现自己作品中的不足之处，并认真改正。幼儿在介绍自己的作品时，教师要认真聆听，重点关注其独创性，维护幼儿的创造性思维。当幼儿有进步时，给以鼓励和表扬，让他们体会到成功的乐趣，增加学习的自信心，从而调动他们创新的积极性，发展创造性思维。

当前的竞争就是人才的竞争，因此教育要从娃娃抓起，美术教学过程中，除了学习绘画知识和技巧之外，还要注重儿童创造性思维的培养，激发学生的美术学习兴趣，提高美术学习的积极性，提高学习效率，保证课堂教学的有效性，新时代的接班人要德智体美劳全面发展，为祖国的复兴贡献自己的力量.