浅谈大学生党员党性修养

张也 韩爱侠

摘 要：大学生党员是党的事业的后备力量，大学生党性修养直接关系到党和国家的未来。文章通过分析当前高校学生党员党性问题现状，找出问题的原因，并通过一系列措施来提高大学生党员党性，为其将来成为一个合格的党员打下坚实的基础。

关键词：大学生党员 党性修养 提高

本文的论述思路主要分为三个方面。第一，明确问题，了解大学生党性的现状；第二，分析问题，挖掘导致大学生党性问题的深层原因；第三，探索对策，找出提高大学生党性的方法。

一、目前大学生党员党性问题现状

从高校大学生党员的日常表现来看，大学生党性总体状况良好，基本能够发挥党员的先锋模范作用。在思想上，能够积极进取，大多数党员已树立了正确的世界观、人生观、价值观；学习上，由于获得校级等级奖学金为多数高校发展党员的基本标准之一，所以大学生党员大多成绩优异；工作上，大学生党员能够陈力就列，担任各类学生组织的主要干部，有较强的组织、协调及执行能力。生活中，大学生党员更加进取务实，有强烈的社会责任感，看待各类社会问题时更加理性，已经成为班风、学风、校风建设和应对各类突发事件、维护学校稳定的主要力量。

但与此同时，还存在不少问题，影响到高校党员党性的培养，影

响到大学生党员整体素质的提高。主要体现在以下几个方面：

（一）入党动机不纯洁

入党动机是发展党员考察的首要的、根本的问题。大学生党员是党的事业发展的新生力量，大学生党员入党动机的纯洁是党组织纯洁性的首要保障。当前大学生的入党动机具有多元化、复杂化的特征，且存在相当一部分人入党动机不纯洁，其中，功利主义思想最为突出。据调查显示，有7.6%的学生党员是为了毕业找工作时有优势而入党，还有1.4%的学生党员入党的动力来自父母的要求?。

（二）理论水平有待提高

近段时间，随着“两学一做”学习教育如火如荼地开展，党章党规及系列讲话的学习被重视起来，这不仅体现了党组织对党员党性培养的重视，也从另一方面反映了当前党员理论水平的薄弱，大学生党员因其党龄小，对社会的了解和认识不深、对党的基本知识理论的学习自觉性差，将大部分的时间和精力投入在外语、计算机等对未来深造、工作有直接影响的学科的学习，问题尤为突出。

（三）部分大学生党员组织纪律性不强

在具体表现上，大学生党员组织纪律性不强的主要体现为：少部分学生党员时间观念淡薄，迟到、旷课现象时有发生，有的甚至无视学校规章制度，考试作弊；第二、在党的组织工作中，态度松懈、拖沓；第三、在思想上、言论上与党中央不一致，甚至对立，发表不当和不负责的言论；第四、党员本应从善如流，但部分学生缺乏民主意识，听不进不同声音和批评意见。

二、大学生党性存在问题的归因分析

造成大学生党性修养问题的因素不一而足，但经过仔细分析后，主要为以下三个方面：

（一）对党和政府缺乏信心

当今中国正处于社会转型期，市场经济，贫富差距及腐败现象均对影响着大学生党员对党和政府的信任以及对中国特色社会主义道路的信心。随着互联网普及，大学生获取信息的方式变得更加方便快捷。但互联网是一把双刃剑，在自媒体时代，全民皆媒体，人人都是信息的传播者，这种模式虽然提高了新闻的自由度，使社情民意、舆论监督的功能最大化，但与此同时，由于网民们对信息的识别能力弱，且部分网民素质有待加强，导致互联网信息泛滥，稂莠不齐，影响大学生党员价值观的形成。

（二）部分大学生党员意志力薄弱。

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拨之志。当今大学生多为独生子女，由于家庭教育及生长环境等因素，部分大学生党员在成长过程中缺少挫折，因而没有形成百折不挠的精神。在面对挑战与逆境时，易出现畏难情绪，导致做事半途而废。此外，由于成长过程中缺少分享，部分大学生党员在遇事时，以自身利益为出发点，自私自利甚至损人利己，影响了大学生党员的形象。

（三）高校党性教育水平有待提高。

高校是发展和培养大学生党员的第一机构，大学生党员党性的培养与高校党性教育开展的优劣有着莫大的关系。目前，对大学生党员培养的重视程度不够、教学内容不够丰富、组织活动形式千篇一律及党员干部队伍数量不足、素质参差不齐等是高校内存在的限制大学生党性修养的主要制约因素。

三、提高大学生党员党性的有效措施

（一）净化入党动机

首先，大学生党员应端正入党动机，坚决同不纯洁的入党动机做斗争，一旦产生不纯洁的入党动机应坚决摒弃；其次，对于入党积极分子、预备党员及党员，高校应加强对入党动机的正面教育，防止入党动机变质、腐化，保持党员队伍的纯洁性；最后，党组织应加强对正确思潮、正确入党动机的宣传，政府应立法规范自媒体，净化互联网环境，为纯正入党动机的产生提供有利的环境。

（二）加强理论学习

十年未得真理，即十年无志；终生未得，即终生无志。真理不易，行更艰苦。党的理论是我们党宝贵经验的积累，是共产主义信仰的根基。作为党员，我们要充分继承好，发展好，运用好，要不断促使党员强化理论学习，提高其理论水平。在强调学生党员主动学习理论知识的同时，高校应加强对学生党员理论学习成果的考核，根据学校的实际情况，因地制宜，针对性地建立有效的考核及评价机制，鞭策大学生党员提高理论素养。

（三）知行合一，加强实践锻炼

毛泽东曾提出：“实践是检验真理的唯一标准”?的观点及

“通过实践而发现真理，又通过实践而证实真理”的知行合一观?，阐明了从实践到认知到再实践、再认知的辩证的认识世界的过程。党性修养也是如此的一个循序渐进的过程，通过将系统的理论学习与有计划地党性锻炼相结合，将党性内化于心，外化于形，从而达到“知行合一”的境界。

（四）丰富组织活动、提高党务工作者素质

目前，大学生党员组织生活最大的问题就是形式千篇一律，缺乏创新，以至于大学生党员产生了党支部就是开党会、发展新党员的错误印象，也使党支部失去了吸引力。高校必须推陈出新，将组织生活与当代大学生的特点及党性教育紧密结合，使组织生活丰富多彩，吸引新大学生党员以更高的积极性投入到组织生活中。

结语

士不可以不弘毅，任重而道远。总之.我们要不断探索新思路、新途径、新方法，因地、因时、因人制宜，切实提高大学生党员的党性修养，培养出更多合格的共产主义事业接班人。

参考文献：

[1]徐峰，李铁生，吕静，高校学生党员发挥先锋模范作用机制研究，

实践与探索，2009，（12）。

[2]毛泽东，毛泽东选集，第5卷291页。

[3]毛泽东，实践论。