探究式教学的有效运用

丁敏

探究式教学，顾名思义它有一种探索的精神在里面.探究式教学摒弃了传统的以老师为教学主体，老师讲什么，学生听什么的单一的灌输式的教学方式.探究式的生物教学将学生的主体位置放在了更加重要的位置.学生可以自主的参与到生物的教学课堂之中，充分发挥学生的想象力，不断开发学生的思维能力，帮助学生形成科学的思维方式，培养学生科学素养.可以说，探究式教育把学生的积极性和创造性充分的调动起来，让学生从中能够找到学习的乐趣，全身心的投入到生物学习之中.而且，随着新课改的不断深化，探究式教学相关的研究也越来越多，越来越完善.

一、探究式教学的特点

长期以来，我国一直都是应试教育.老师一般说什么，学生记什么，老师在教学活动中充当着主体性的地位.然而，这样的教育方式并不能够满足我国现代社会发展和新课改的要求.在新课改的相关规定之中学生的主体性地位尤为突出，而探究式教育很好地满足了突出学生主体性地位的要求.相对于传统教学，探究式在教育设计、教育目标、过程等方面进行了改革创新.首先，在教育的目标上来看，探究式教育更加关注学生的自主学习能力和洞察能力，在学生的探索精神和创新精神方面的培养.探究式教育是传统的教学方式无法与之相提并论的，因为，探究式教育可以很好地培养出学生科学素养.其次，探究式教育更加关注学生的学习方法及学习方式的培养.传统的教学一般都是学生被动的接受老师所讲的内容，而探究式教学，把更多的关注点放在了教学生构建自己的学习方式上来.这样的教学设计可以使学生在之后的学习过程中面对问题时，他们可以很从容的进行解决，并能够快速的学到自己想要学习的知识.最后，探究式教学在教学过程中更加注重培养学生的创新能力.如今我国对创新型人才的需求量越来越大，创新型人才的培养绝对离不开我们学校.探究式教学在教学过程中，老师会向学生提出问题，让学生进行思考，探索，引导学生进行自行研究.在这个发现问题、解决问题、实验结果、结果分析的过程中，学生的自主创新能力便会得到很大的提升.

二、探究式教学的有效运用

1.有效激发兴趣

现代学生的压力越来越大，不仅要学习课堂上的内容，在课余时间还要上各种补习班，家庭作业繁重，是孩子丧失童年的乐趣，一味的灌输，急功近利，不论孩子是否能接受，反正不能输在起跑线上.在面对越来越多的学习任务时，学生开始有了厌学情绪，我们知道兴趣是最好的老师，提高学生的学习兴趣，兴趣是创新的发动机.如何提高学生的兴趣呢，激发学生的灵感，让学生在课堂教育中充分发挥自己呢？首先教师本身要起到带头作用，老师本身要以一种全身心的热爱去感染学生，在教学方式上不能过于死板，要与学生建立互动，找到学生感兴趣的点，以点及面，建立全面的学习兴趣，老师对待每一个学生都具备爱心、耐心以及平等的心态，当学生犯错的时候，要以鼓励的方式去引导指正，而不是当面直接批评，学生做的对的时候，要及时给与鼓励.建立学生的信心，重新燃起学习的热情和兴趣.

2.提供适宜情景

在传统的教育方式里，老师容易出现 “赶”进度的情况，“急”着把自己备课的内容按部就班地“倒”给学生，用课件一张接着一张的“放映”给学生看.“重教轻学”学生始终处于被动的接受地位.学生尚未深入理解，教师就不断急切“指示”学生“转入下一题”，学生“浮光掠影”式地学习，既没有学习效率，又降低了学生的学习兴趣，在教学中我们应该鼓励学生的创新性思维，对于问题的探究，我们可以利用情景式教学，可以采用多媒体教学、做游戏、幽默、讲故事等等引起学生的好奇心，寓教于乐.对于问题设置的难易程度要把握得当，太难会使学生丧失兴趣，太简单没有挑战力.教师要从探究目标出发，更多地问一些发散类问题.比如多问些“你对此有什么想法”、“你能发现什么”、“你有什么体会”、“除此之外，你还可以想到哪些方法呢？”

3.教给学生方法

在课堂教学中，讲授是复习课堂的主要的教学手段，我们要把握讲授的时机，什么时候该讲，什么时候不讲，只有当教师不讲，学生就不明白的时候，讲授相应的复习内容才是最有效的.特别是在学生答题遇到困难时，教师要适时讲授.因此，教师首先需要教师精心设计教学过程，合理安排教学环节，在恰当的时候给学生恰当的方法指导.

知识本身是源于日常生活的不断探索与总结，我们在课堂上学到的知识要在实践中加以巩固和探索新的可能性，为了促进学生在动手实践中增长探究技能，教师就应该给学生提供足够的活动机会和活动时间.让他们有充足的时间去动手操作，了解科学知识是如何得来的，老师要在旁边进行适时的指导，保证实验的可行性和安全性，这样在实践过程中，会遇到新的问题和可能性，这样既巩固他们的所学的知识，又加强了他们探究问题、解决问题的能力.根据生物教材可以给学生布置一些课外的训练题材，让学生自主的去查资料、整理资料、收集信息，在这个过程中会学习到很多课堂上学不到的知识，了解生物的奥秘，激发他们学习的兴趣和增加知识的储备，老师再对学生收集的资料，进行指导整合，提取有用的资源，这样学生会逐渐掌握学习方法，独立学习，激发学习兴趣，教师也可以加强自己的知识储备，为学生提供相关的资料和信息.

总之，开展探究式教学是实施素质教育的首要任务.因此，在关注学生创新精神、科学素养和全面发展的今天，探究式教学的应用与实施会受到越来越多人的关注.