充分发挥网络优势谈小学英语趣味性课堂建设

王燕玲

摘 要：随着信息技术的不断发展，互联网已经成为非常重要的教学工具。兴趣是最好的老师。在小学英语教学的过程中，如何提高小学英语的趣味性是教学的一项重要任务。在新的时期，教师要注重在小学英语的学习过程中利用网络，提高课堂教学的趣味性。

关键词：网络；小学英语；趣味性

兴趣是最好的老师。学生对一门课的学习充满兴趣时，学习起来就会事半功倍。新课标明确提出在课程的教学过程中，要注重对趣味性课堂的建设，通过建设趣味性课堂，提高学生的学习兴趣，提高课堂的教学效果。现在互联网已经融入我们的生活中，教师在教学过程中要充分利用互联网，提高小学英语课堂教学的趣味性。

一、教师利用网络资源进行教学设计

教师在进行教学设计时，可以利用互联网查找相关的信息，丰富教学内容。因为小学生的注意力集中时间较短，当课程比较枯燥时学生会下意识关注有意思的事情。教师在进行教学设计时，可以添加一些小故事、笑话，并且可以在教学环节的设计上增加一定的游戏活动环节。在课堂学习中增加游戏环节，在激发学生学习兴趣的同时，让学生用语言来做事情，使学生的思维跟着教师转。如，炸弹的游戏。在学习单词时，将所有学习到的单词都写在黑板上，随机选定一个单词放上“炸弹”。在读的过程中，不能把放有“炸弹”的词读出来。还可以利用木头人的游戏，在教I can run/sing/dance等句子时，让学生读句子的同时进行相关动作的表演，当老师说停时，学生要保持自己的姿态一动不动，哪位学生动了就算犯规，这位学生就需要把句子读一遍。通过利用互联网进行教学设计，丰富了课堂教学的内容，通过游戏环节的设置，增加课堂的趣味性。

二、注重教学过程的趣味性

在英语课程中，教师要注重课堂导入，有效的课堂导入是课程成功的一半，利用课堂导入自然引出教学内容，激发学生的学习兴趣，构建趣味性的英语课堂。如，在学习Unit 5 my pet这一课时，教师可以利用互联网查找相关的视频。许多网友把自己和宠物的日常放到了快手和美拍等APP上，教师可以从这些APP中寻找主人与宠物相处的视频。教师也可以剪切“忠犬八公”中主人与宠物的相处片段。在上课时，向学生播放这些视频，然后教师询问学生这些视频中的主要内容是什么，学生定会非常积极地回答这个问题，教师基于学生的答案引出my pet的学习内容。在教学中注重运用有效的课堂导入，激发学生的学习兴趣，构建趣味性的课堂。

在网络上是有小学英语课本电子版书籍的，有些网站中的电子版带有语音阅读和歌曲，教师在教学活动中要充分利用这些便利的资源。学习完一部分内容后，可以播放相应的语音，鼓励学生在语音的带领下小声跟读，将教学内容全部学完后，教师和学生一起随着录音将学习到的内容复习一遍。利用网络中的语音资源，增加了课堂中的教学内容，且这些音乐都是活泼生动的，对于小学生来说是非常有趣的，学生在兴趣盎然的情况下学习到英语知识，锻炼了学生的口语能力，激发了学生的学习兴趣，构建了趣味性课堂。

三、利用网络，提高学生学习英语的兴趣

现今出现了很多适合小学生使用的英语学习APP。教师在上课时，可以利用这些APP进行教学，利用APP激发学生学习的兴趣，构建趣味性课堂。如，教学时教师可以辅以小学英语教材同步辅导这个APP。APP主要是对人教版教材的同步指导，这款APP中所有的单词和课文阅读都是采用真人发音，学生可以跟着真人发音阅读单词和课文。这款APP中还包含着小学升初中的单词学习和语法学习，跟小学各年级的单词一样，这些单词也配有清楚的真人发音。在语法学习时是以零基础为起点，讲解小学阶段的所有语法内容。在这款APP中还介绍了小学升初中易错词汇、固定短语搭配、重点句型等内容的学习。教师可以在课堂上带领学生使用这款APP进行学习，带领学生学习教学中的关键内容，在阅读单词和文章时，让学生跟着APP进行阅读，教师对读音不正确的学生进行辅导。教师还要鼓励学生运用这款APP进行复习和提前预习。在小学阶段的英语学习过程中，还有很多APP是可以利用的。如，词汇360系列英语软件、新起点小学英语、爱花朵少儿英语APP等。在信息技术快速发展的时代，小学生对于手机的功能是非常精通的，通过在英语教学的过程中给学生介绍可以使用的APP，可以把学生玩手机游戏的时间转移到英语学习上，在趣味性的英语APP带领下，学生会对英语的学习更加感兴趣，促进趣味性英语课堂的建设。

总之，在利用网络优势构建小学英语趣味性课堂时，教师要注重利用网络进行教学设计，利用游戏提高课堂趣味性，同时在教学过程中要注重有效的课堂引入，在课堂教学时引入APP吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，促进趣味性课堂的构建。

参考文献：

郭翠娟.小学英语课堂趣味教学的实践研究[D].东北师范大学，2013.