化作甘霖更护花

赵成梅

大家都说：选对一个真心的朋友能够快乐一生，我想说选对一项热爱的事业能够成就人的一生！我一直很庆幸自己是一名教师，登上三尺讲台，与学生相依，与他们相伴，感觉很朴实、很惬意。随着年龄的不断增加，我对工作的热爱越来越深。师德的核心是爱，爱每个孩子是我的真正职责。

春来了，花儿开；云来了，雨儿下；爱送给孩子，温暖一群人。孩子们的喜与忧，只有老师最知道！刚入学，班里有个叫李××的小女孩，学习较困难，了解其原因，发现眼睛不好，告诉家长带孩子去医院检查，原来是弱视，戴着眼镜，孩子寡言少语，忧郁。我特别关注孩子，每次开展小组学习活动，让孩子们主动和她一起交流、探讨，同学们的热情温暖了她内心的孤独。每次，默默注视着她那无精的神情，我暗自思忖，这个孩子到底是怎么回事呢？难道她是有意和大家做对吗？我想，这是一个问题儿童，她究竟是对什么事情都索然无味呢？我决意一定要找到答案。每次，课间休息时，我主动找她聊天，和她聊学习，聊生活，聊家常。可每一次，她都不正面回答我的话，微微地一笑。她为什么不面对我呢？难道我说错了什么？让孩子们出动，主动接触她，和她一起玩，一起画画，一起做“手抄报”，可她还是那么消极。她离我越远，我就越想接近她，改变她。针对她，我做了一个预案。首先，我将她的座位调到离我最近的地方；其次，每次检查作业，我都在她的作业本上写几句鼓励的话。她的每一刻进步，我都关注着。

功夫不负有心人，因为我的坚持，与她的交流，对她的关爱，渐渐地，她主动和我聊天了，告诉我她家人的情况，爸爸妈妈的工作，昨天吃了什么，生日是怎么过的……课堂上，她的小手总是举得高高，回答问题声音洪亮，我觉得她找回了自信，我的良苦用心终于没有白费。

俗话说，水滴能把石穿透，万事功到自然成。班里的钱××和滕××等几位学困生终于不再郁郁寡欢。课堂上偶尔还可以看到他们参与讨论的情景，课下，还能看见他们请教同学帮助解决问题。他们笑，我也笑。能够让一个孩子接受我、爱我，我是万分欣喜的。世上的爱多种多样，而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界。它不同于父母对子女天然的爱，它蕴含更多的社会内容，具有广泛的社会定义。班主任对学生的爱常常反映学生所在集体，甚至是社会对他的某种评价。不能同自己在集体中的地位和人格价值联系在一起。有时班主任的一句话可以改变一个学生的一生，可见班主任对学生的爱，对教育好学生是何等重要。

我所教学的班级中有一位叫谢××的同学，她性格活泼、大胆表现自己。有一次上课，我提了个问题，她本来没有专心听老师的话，但看到其他同学纷纷举手和老师搜寻的目光，她毫不犹豫地高高举起手来，为了引起老师的注意，她甚至不停地晃动着手，一副迫切的样子。当我点名要她回答时，她站起来，却什么也答不上来。

像这样的学生，就是我们俗话说的爱出风头。这些学生往往喜欢抓住一切机会，甚至抢占其他同学的表现机会来表现自己。对于这样的学生，我想：爱出风头的学生风头出多了容易助长其虚荣心，这种心态容易使他们只注重表面，从而导致学习不扎实。再者，爱出风头的学生在积极表现自己的时候，往往不知道尊重同学，自觉或不自觉地抢占了其他同学的表现机会，这样引起其他人的不快，影响同学关系。这时，我并没有因为其负面的影响而过分压抑学生或打击学生，而是尊重她的自我表现；引导她专心学习，不能只图表面，要诚信待人。经过数月的努力，谢××在各方面都有明显进步，学习成绩也提高了。

班主任平时要注意把孩子的冷暖挂在心上；通过一些生活的“小事”，让学生亲身感受到集体的温暖，发扬团结友爱的精神。一次，王××在课堂上病了。说实话，我看着也感到难受。下课后，许多同学都争着把他送回家去。看到学生健康地成长，我很欣慰，从而感到：孩子们的心灵是纯洁的，但可塑性强。只有用春风化雨心情灵感的，才能因势利导，对症下药，把爱化作动力，把情化作动力，化作甘霖，把工作真正做到实处，把温暖送到孩子的心里。

爱是教育的根本，关注学困生，你关爱着他，他心里也装着你，没有爱就没有教育，爱之深，情之切，学生才能进步。愿我们每个班主任都能多些爱心，愿我们的学生都能在爱的沐浴下健康成长……

参考文献：

[1]史吉芳.如何做个合格的班主任[J].吉林教育，2012（12）.

[2]杨瑞祥.浅谈班主任工作艺术在学校教育中的重要性[J].新课程：中学，2012（11）.

编辑 鲁翠红