快乐剪纸

何香军

一、教学目标

1.能自己动手剪出漂亮的作品。

2.通过剪纸培养动手、动脑的能力。

3.培养继承发扬中华民族剪纸艺术的优秀品质，并能推广剪纸。

二、教学重点

学会用连续折剪法剪出自己喜欢的物品。

三、教学难点

连续折剪法中画、剪的技巧。

四、教学准备

学生准备：剪刀、小刀、垫板、彩纸、铅笔、橡皮、三角板、胶水等。

教师准备：多媒体课件、剪纸作品。

五、教学过程

（一）导入

师：上课之前，我们来观看一段视频（播放视频），视频中为我们展示的是什么？

生：剪纸作品。

师：一把普通的剪刀，一张张简单的彩纸，经过巧手艺人的设计和剪刻就变成了一幅幅精美的作品，这节课就让我们一起学习中国特有的民间艺术——剪纸。（板书课题）

（二）教学过程

师：每个小组都有一只蝴蝶剪纸，请你仔细观察，想办法把它剪出来。

生：小组讨论并自己试着裁剪。师巡视指导。

交流：

师：（指生）你是怎么剪出来的？

生1：我先在纸上画出这只蝴蝶的形状，然后用剪刀将整只蝴蝶剪下来。

师：这是一种最直接的办法，其他同学有不同的方法吗？

生2：我用课本中的方法，先将一张纸对折，然后在纸上画上半只蝴蝶最后用剪刀把它剪下来，再展开就变成了一只蝴蝶。

师：你是怎么想到用这种办法的？

生：我发现蝴蝶对折以后，左右两边完全一样，就想到了这种方法。

师：你真是一个善于思考的孩子！刚才我们用两种不同的方法剪出了蝴蝶，同学们觉得哪种更简单、方便？

生：第二种。

师：这就是我们这节课要学习的第一种裁剪方法——对折法。

（板书：对折法）

师：回想一下刚才我们的裁剪过程，思考使用对折法需要几个步骤？

生：先把纸对折，再画上蝴蝶的一半，接着用剪刀沿着画线剪下来，最后展开剪下来的部分。

师：你是一个善于总结的孩子，说得既准确又具体。师板书（折—画—剪—展）

师：蝴蝶经过对折以后左右两边是完全重合的，像这样的图形叫做对称图形，所有的对称图形我们都可以用对折法裁剪。（出示图片）欣赏。

师：看，这张图片和我们刚才看的有什么不同？（出示连续的小鱼）

生：这些小鱼连在了一起。

师：我们怎样才能把这一排连续的小鱼剪出来呢？请大家观看一段视频。（播放视频，生观看）

师：视频中把连续的小鱼剪出来的方法是——连续折剪法。（板书：连续折剪法）

师：通过观看视频，你有什么地方要提醒大家注意？

生：剪的时候一定要注意粘连地方不能剪断。

师：你能到前面给大家画出来吗？（生到黑板上画出粘连的地方）大家都看明白了吗？

生：明白了。

师：那老师就要考考大家了。（课件出示图片）老师这儿还有一组图片，每个小组选择自己喜欢的动物用连续折剪法剪一剪。（两人合作完成一幅，一人画，一人剪）待会我们比比看谁完成得好。

生动手尝试，自主探究。

作品展示，交流评价。

生上台展示，其他学生评价。

生1：我喜欢李××和张××的作品，我觉得他们剪的燕子很形象。

生2：我觉得张××和张××的作品好，他们剪的线条很流畅。

生3：李××和王××剪的松鼠好，他们剪得既快又好。

师：对于他们的作品，大家有什么建议吗？

生1：如果李×剪的蝴蝶颜色再漂亮一些就更好了。

生2：杨××剪的喜羊羊不太像，他如果画得像一点，剪出来就更形象了。

生3：王××剪得很像，也很漂亮，就是速度太慢了，再快一点就完美了。

师：大家学得快，意见提得也很中肯，接下来就让我们用学到的方法创作自己的作品吧！（小组六人合作，完成一幅作品）

大屏幕出示温馨提示。（小组长合理分工，使用剪刀时要注意安全）

小组活动，自主探究。

作品展示。（每个小组推选一名代表，用简单的几句话介绍自己组的作品）

生介绍作品。

生1：我们组创作的是《海底世界》，在一望无际的大海里，有胖胖的海龟，可爱的小鱼，耀武扬威的大螃蟹，海底还有懒洋洋蠕动的海参……看，他们在大海里自由地游来游去，生活多快乐呀！海边的沙滩上，还有懒洋洋晒太阳的海龟，真舒服！

生2：我们组的作品是《美丽的夏夜》，在一个美丽夏天的晚上，小动物们举行了一场森林音乐会，蝴蝶和蜜蜂在花丛中翩翩起舞，小兔子唱起了优美动听的歌，大象评委和小动物们都被他们的精彩表演吸引住了。

生3：我们组的是《美丽的大自然》，一个星期六的早上，同学们来到郊外游玩，树木长得郁郁葱葱，绿油油的小草，美丽的鲜花，在微风中频频点头，孩子们呼吸着新鲜的空气，在草地上放风筝、捉蝴蝶、跑步、画画、大家玩得真高兴啊！

生4：……

师：大家的作品不但创作得好，介绍得更棒，下面就请同学们投票选出我们的“最佳创意奖”“最佳合作奖”“巧巧手奖”。（学生投票）。

颁奖。

师：同学们真了不起，认真完成的作品都是最美的，让我们把掌声送给获奖小组，表示祝贺！

师：生活中从来不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，课下请同学们拿起剪刀，剪出更多美丽的作品吧！希望不久的将来，这项传统的民间艺术会在你们的手中发扬光大！

下课！

板书设计：

对折法

折—画—剪—展

连续折剪法

编辑 李建军