研究大学生网络素养现状及其培育途径

戴丽莉

摘 要：大学生教育不仅关乎学生素质，同时还会影响到学生的就业及未来发展，所以必须高度关注。随着网络技术的不断发展，90%的大学生每天都在接触网络，各种媒介都已经和网络接轨，所以如何保证大学生网络素养，便成为目前需要解决的问题。工作人员应对学生的网络接触情况进行调研，在教育实践过程中不断的探索问题，解决问题。

关键词：大学生；网络素养

一、引言

大学生的网络素养培养代指在当前阶段，如何当大学生更好的利用网络媒体来加快自我发展，培养创造价值的能力以及培养创造价值的意识，属于意识水平和知识水平的综合化沉淀。这种工作模式可以更好的吸收与融合、创新能力系统，让学生的能力更加多元化，所以可以说大学生网络素养对学生的未来发展具有十分重要的意义。在网络时代背景下，为了全面深入制定提升学生网络素养的培养模式，工作人员需要不断的对学生网络素养现状进行分析与掌握，最终拟定切实可行的网络素养培训模式。

二、校内调查情况

为了提升本文提出学生网络素养现状的科学性和可信性，对我市某高校进行了随机调查，以自填问卷的方式，让学生回答了一些主观上的问题与客观上的问题。问卷的内容囊括了学生网络自我认知能力以及学生网络操作能力，对学生信息获取以及学生信息处理方面的能力进行了强调。被调查学生共计200人，其中男生和女生各占50%的比例，调查结束后，对200份问卷进行统计和分析。最终调查结果显示，绝大部分学生的上网场所都是在寝室内，共计132人，在网吧上网的学生共计41人。虽然大学生已经是成年人，但是到校外的网吧上网，不仅提升了学校的管理力度，同时不健康的环境也容易将学生引入歧途。其余的学生分别喜欢在食堂、图书馆以及家里等位置上网。除了电脑端的上网外，186名学生表示自己有使用移动设备上网的习惯，比如手机等。

（一）有利于学生发展的要素

通过分析最终的调查情况发现，学生对网络的认可程度是比较高的，普遍认为网络已经是日常生活中必须要使用到的一种社交媒介、查询媒介，可以为自己的生活提供便捷。只有8人对上网这一件事持怀疑态度、持否定态度，认为上网会影响正常的日常生活。因为国家经济在不断的发展，社会结构也日渐优化，所以工作人员通过调查发现，大部分学生对网络的操作、电脑的操作都是比较熟练的，搜索引擎也成为他们解决日常生活中各种问题的首要信息搜索方式。150名学生表示，自己在学校经常会登陆各种微博、微信平台、论坛等网络虚拟平台，通过网络的方式和世界各地的人进行社交，开拓了学生的视野。在杀毒软件方面，90%的学生在使用免费的杀毒软件，比如360安全卫士等，并且熟悉简单的系统重装、内存清理技巧。

（二）有碍于学生发展的要素

虽然网络可以为学生带来许多便捷，但是通过调查发现，网络对学生产生的负面影响也是不容忽视的。学生对网络信息的批判意思比较薄弱，容易受到网络信息的煽动，在虚拟的世界当中迷失掉自我。该问题直接表明了大学生在网络信息的解读方面并没有成年人应当具备的思考能力和判断能力，盲目性和跟风性都比较明显。还有少部分学生表示有使用网络浏览不健康网站的经历，有碍于学生三观的养成。

三、大学生网络素养培养方式

大学生的网络素养培养，不仅需要学校方面加强培养力度，营造培养环境，还需要社会和学生自己，也着手优化自身的网络素养，才能达到预期的效果。

1.从社会的角度对学生进行培养。政府需要拟定一些符合当前社会大学生实际情况的政策法规，因为大学生的网络素养培养是需要社会各界共同努力才能实现的。社会需要不断的提升网络素养宏观理论指导工作力度，通过教育主管部门来拟定工作战略方针。政策的拟定包含了干预性政策以及管理政策等，不断的强化高校专业建设以及教师队伍建设，改革教学目标，提升工作质量。还要根据高校的调查结果来拟定大学生网络素养标准，教育部根据学校工作开展情况，综合国外各大高校工作开展的实际情况，拟定工作方式，明确网络素养标准，进而构建专业化的能力标准。

高校应当不断优化图书馆质量，因为图书馆是可以让学生汲取信息的场所，具有信息资源方面的优势，为学生提供了资源平台。各大高校都要提升数字馆建设质量，提升人才培养力度，为学生提供保障。相关部门也要从战略的高度出发，规划数字图书馆建设工作质量，最终构建科学完整的图书馆网络体系，保证资源全方位共享，营造更加科学合理的网络环境。

2.从学校的角度对学生进行培养。以网络培养课程的方式，对学生进行网络教育。需要将文献检索以及现代信息技术作为教学核心来看待，提升学生网络信息意识的同时，还可以提升课程内容比重，保证网络素养教育工作的正常开展。学校方面还应当加强网络监管力度，通过教师对学生进行监察，以强制性的手段净化校园网络环境空气。

3.从学生的角度进行强化。不论外界的环境如何，如果学生不能正确的看待各种工作方式及处理对策，任何工作都难以开展。学生可以团体的方式，几人构建网络学习小组，共同寻找目标，之后通过网络媒介来实现目标，可以起到良好的作用。学生可以给自己的上网时间做一个规划，何时上网、何时休息皆在规划内，劳逸结合，让网络成为课余饭后调解生活气氛的调剂。

四、结束语

本文分别从社会、学生以及学校这三个角度出发，结合调查问卷的结果，提出了多方面的优化措施。旨在通过本文陪提升学生网络素养，让学生可以更好的接受到网络教育。

参考文献；

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[2]夏天静，钱正武.大学生网络媒介素养的现状及其提升途径——以常州某高校为例[J].黑龙江高教研究，2011，10：148-150.

[3]高晚欣，邓亮.网络新媒体环境下大学生媒介素养现状及其教育构建[J].教育与教学研究，2013，12：5-8.

（作者单位：四川师范大学国际教育学院）