互感教育的且感且行

邹云海

【摘要】班主任不仅要对学生的学习成绩负责，更重要的是要对学生的思想品德、综合素质的提升起到有利的引导和重视。在新课程改革的新时期，初中班主任对班级的管理需要讲究艺术，充分尊重和关爱每位学生。17年的班主任工作，让我深深体会到，感动是最好的教育。感动学生，被学生感动，互感教育在工作中且感且行。

【关键词】互感教育；且感；且行

感动学生就要尊重学生，留住学生。我现在教高二，班中53名同学，高一入学时班里最高分是473分，低于300分的有26名同学，他们的实力我不想多说。前几天，我让男生写一份保证书，大致内容是：任何学生没事时不准到厕所去聚堆、疯闹，防止踩踏事件的发生。结果32名男同学中有14人把厕所的厕字写错了，对于写成“则”的同学我这样说，再上厕所时，你仔细看看，咱们学校的厕所是有盖的。听起来是笑话，但是仔细思量，怎么能不让人心酸。面对这样一群学生，我心知肚明，不老实的学生不念了，班里就消停了。但我不能，我是人民教师，自己的孩子是孩子，别人的孩子也是孩子，53名同学在一起成绩有好坏之分，回到家中，都是家长的掌上明珠，心肝宝贝，53人一个都不能少。哪怕一天只学一篇文章，只记一句话，只写一个字，那也是一种收获，在校就比在家强。为了教育他们，我费尽心思，软硬兼施，恩威并行。下面我就把记忆中尚存的几个事例说给大家。

学校规定学生不许带手机。按照学校的要求，我让学生写了保证书：任何学生不许带手机，并强调，如果在课堂上发现学生玩手机，一律摔碎。一天自习课，我在教室后门观察，突然听到班中有手机铃声。我快速的锁定手机的持有者。他叫刘峰，家里很有钱，不爱学习，爱面子，是班中不好管的成员之一。我走到他跟前，“把手机拿出来”，“我没有，老师不是我的”，他站起来，在他的座位上有一个苹果手机，这个手机是新的，这样的手机得5000多元钱，我的大脑在飞速运转，怎么办，摔了，可惜。不摔，以前说的话就不算数了，那班主任的威信何在？我伸左手拿他的手机，右手悄悄的伸到自己的兜中，掏出自己的手机，狠狠的摔在了地上。刘峰一楞，刚要说什么，看到地上不是他的手机，欲言又止。“你到外面去！你们都看到了吧，带手机就是这样的下场。”班里一片寂静。我来到外面，把刘峰带到办公室，还没等我说话，“老师我错了，你看，你怎么把你自己的手机摔了呢，摔我的呀。”“你的太贵，我的才100多元。”刘峰顺手掏出200元钱放到我的桌子上，“老师，我赔你。”“不必赔，你只要以后不带手机，好好学习，不惹事，老师就知足了，另外这件事要保密。“再带手机，我还是人吗？老师，你对我够意思，我对你也够意思，以后我帮你管班里的手机，我有这个能力。”这件事我虽然让我损失了一个手机，却感动了一个学生，震慑了一个班的学生，我认为值了。开学至今，再也没有学生在课堂上玩手机了。

杨柳同学，家庭贫困，父母都重病在身。她也总是胃疼。后来，我了解到，为了省钱，这一段时间，她每天早上在食堂打六个馒头，多要两勺咸菜（食堂的咸菜是免费的），早上吃两个，中午吃两个，晚上吃两个。于是我向校长反映了她的情况，校长免去了她在校就读的一切费用，并给予了补助。我又找到食堂老板，让杨柳放学后在食堂做点零活，这样吃饭就可以免费。每月我再给她点生活费。杨柳在她的作文中写到：“现在我依然能坐在教室里，我要感谢学校，感谢老师，感谢所有帮助过我的人。我要努力学习，我要学会感恩，用我的实际行动去报答那些帮助过我的人。”看到这些，我被深深的感动了。我所做的一点点事，都将化成了他们人生路上前进的动力。

用什么去感动学生？就用我们为学生做的实实在在的事。行动是最有力的号召。宋经伦晚上在学校宿舍起夜，上床时头撞在了床角上，舍务老师找不到家长，我半夜12点多找车和他上县医院，看完病回来已经是5点多了。用什么去感动学生？就用我们的一颗爱心。当学生遭遇失败时，能给予真诚的鼓励；当学生取得成绩时，能给予及时的表扬。用什么去感动学生？就用我们的身体力行。示范是最有效的教育，栽树要和学生一起挖坑，种花要和学生一起浇水，除草要和学生一起弯腰，扫雪要和学生一起抡扫帚。

学生是可爱的，学生是懂事的，学生是有感情的，我也常被学生感动。2014年5月27日松原发生地震时，我正在班中上课，忽然觉得讲桌在动，我看学生，学生看我。地震了，紧急疏散，学生们按照以前演练时的路线快速撤出教室，我清点人数的同时，突然想到自己在初二的女儿，她在西楼二楼。女儿半月板手术后仍在拄拐，我快速向西楼跑去。跑到二楼的楼梯时，班主任扶着我的女儿缓缓走来。“王老师，真的感谢你。”“呵呵，谁让我是她的班主任了”。当我转身时，我们班的张迪、马全亮两名同学跑了上来。我大吼一声：“你们来干嘛，还会有佘震的。”“老师，我们来接邹欣宇的。”我震惊了，这就是平时被我认为的差生，危急时刻却做出了惊人之举，我刚要说什么，两人一笑离开了，我的眼泪差点没流出来。这次，我被两名同学深深的感动了。

当朱奇把一包扒好的瓜子仁放到我手里，当王明欣把一个雪糕放在办公桌上，当纪海瑞把一个苹果塞到我的兜里，当贾云盈把一盒子幸运星送给我，我只能收下。亲情不能拒绝，友情不能拒绝，同学对老师的这片真情更不能拒绝。我真正懂得了，付出终究能够得到回报，互感就是以心换心。

未来的日子还很长，在工作中我会加倍努力，用广博的知识和扎实的专业素养“征服学生”，用崇高的事业心和高度的责任感去“感染学生”，用以身作责的态度和表里如一的人格魅力去“影响学生”。但更重要的是要用真诚的爱心和无私的奉献去“感动学生”，这样才能让学生“亲其师，信其道”，在互感的教育下且感且行。

【参考文献】

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[3] 杜德栎. 让课堂感动生命的教学策略探讨[J]. 嘉应学院学报， 2011，29，14109：71-74.

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