如何用信息技术提高学生数学课外自主学习的能力

罗连华

【摘要】 在现代高中教学中，学生的课外自主学习积极性普遍不高.而随着信息技术发展，教学方式也在逐步向信息化转变.本文首先分析了高中生利用信息技术进行自主学习的现存问题，然后从教学资源、网络平台、微课这三大方面，提出了利用信息技术提高学生课外自主学习能力的方法，希望能对各高中教育者起到一定启发作用.

【关键词】 信息技术；课外；自主学习；能力

目前，我国信息技术发展迅速，知识更替的速度也越来越快，若要顺应时代的进步，就要持续学习，提高自我.如今，各高中学校的教师也需要了解一定的信息技术，要学会利用信息技术培养学生的课外自主学习能力，要让学生利用好课余时间，开拓视野，敢于创新，提高解决问题的能力与继续学习的能力.

一、用信息技术培养学生自主学习能力的现存问题

（一）学生信息技术能力存在个体差异

每名学生的学习基础、生活环境、兴趣爱好、身体素质、心理活动等多方面因素都有所不同，因此学习起点也存在差异.要用信息技术培养学生的自主学习能力，就不得不考虑到这些因素.有的学生条件较好，从小使用电脑，对各项计算机功能和网络技术都比较了解，操作软件的上手速度也较快.而还有的学生缺乏接触现代化信息技术的机会，很少使用电脑，对一些软件的功能不甚熟悉，存在畏惧心理.所以，利用信息技术时，要考虑到学生的理解能力和接受能力，尽量采取一些适合大众的教学方法，避免采取过于复杂的信息技术教学手段.

（二）学生自主学习不易落实

新课标改革中，着重强调了提高学生的课外自主学习能力.要求在学生的自主学习中，老师要扮演协作者的角色，要在学生碰到障碍时给予适当的帮助或提示.在现阶段的高中课堂上，一个班内的师生比例通常是1∶ 40到1∶ 50之间，一名老师很难同时顾及到多名同学.所以，在平常的教学中，老师只能采取边讲边练的形式，向学生传达学习任务，讲解教材知识，然后让学生进行课堂练习.这种教学方式较为死板，不易引发学生的学习兴趣，也不能促使学生在课外进行自主学习.

二、用信息技术提高学生课外自主学习能力的方法

（一）优化教学资源

信息技术资源对于现代化教学而言起着至关重要的作用.要想提高教学效果，培养学生自主学习能力，就要学会合理利用与信息技术相关的教学资源，引导学生进行自主学习.例如，在学习高中“利用导数研究三次函数的性质”这一课程时，老师可以给学生提供有关的视频资源，向学生展示如何运用几何画图软件画函数的图像.视频主要内容可包括几何画板、公式编辑器等.老师还可以依据视频给学生布置相应学习任务，让学生在课外进行自主练习.

（二）利用网络平台

高效教学课堂应当以完成教学目标为主要出发点，并在这一基础上实现一定的扩展.高中教学可以利用网络平台，对学生的学习进度和知识掌握程度实行有效观察与跟进.例如，学生在学习某个知识点是，有困惑，可以通过各种网络平台如QQ，微信，还有视频聊天等方式联系老师解决问题，更好的促进让学生自主学习.在课后，老师可以让学生上网搜索本课相关拓展内容，加深记忆.

（三）借助微课的优势

微课是以微视频为中心的新型教学手段，也是现阶段信息化社会挑战传统教学模式的方法.微课能对学生产生较大的吸引力，为学生提供更为丰富多彩的个性化学习资源，从而促进信息技术教育的发展.微课所占时间短，而所含内容多，不仅能在课堂上运用，还能成为学生课后自主学习的好帮手.微课的优势大致可分为以下三点.

1.微课能作为分层教学资源

针对学生的个体差异，合理利用微课可以实现异步式教学.学生之间难以避

免地会产生差异，老师要尽量让学生在自己的基础上求得一定的进步和发展.老师可以把教材知识按难度划分成不同等级，让学生依据自己的能力进行挑战，完成任务.例如，讲到“导数的综合应用”时，老师可以制定三个层次的微课，第一层要求学生能掌握曲线在点P处的切线方程的求法.第二层要求学生能利用导数求函数的单调区间、极值和最值.第三层要求学生能解决不等式恒成立及不等式证明题等问题.这三个层次的微课适用于不同学习基础的学生，能有效实现分层教学.这样一来，学生在课后也就更容易完成老师布置的任务，而不会因畏难情绪而放弃自主学习.

2.微课能作为自主学习资源

自学能力是学生进行独立学习，自主获取知识的能力，也是终身学习的必要条件.现在，信息技术已经在默默地转变生活方式和学习方式，老师可以利用微课，在课堂上引导学生进行自主探索，先依据自己的理解进行尝试，再由老师进行分析解答，鼓励主动思考，避免盲目模仿.例如，在学习“椭圆的定义及其标准方程”时，对于标准方程的推导可以布置课外学习任务，让学有余力的学生更好的掌握数学的推导能力，因此，老师要在微课中加入分析讲解，并对学生发问，让学生进行自主思考.然后边学边练，让学生尝试自主推导.这样的教学方式把更多时间留给了学生，有助于提升学生的自学能力.

3.微课能作为课堂演示资源

在课堂上展示微课资源，可以高度重现知识细节.对于一些较为复杂的知识点，老师只用语言讲解，可能会耗费许多宝贵时间.而如果利用好微课，就可以达到事半功倍的效果.

结束语

采取有效的信息技术教学手段，能够提高学生课外自主学习的能力，不仅适用于课堂教学，还适用于移动学习，甚至终身学习.为了配合社会信息化发展的新需求，教育者要积极探究高效的信息技术教学方法，不仅充分利用好课堂时间，还要培养学生的学习积极性，促使学生在课外进行自主学习.