初中英语互动教学探析

曾婷

摘要： 互动教学模式让初中英语教学的资源相互之间流动，打破传统的教学的单一性，让互动成为教学活动的基础，学生之间通过互动能够提升英语语言表达和理解能力，教师通过互动能够提升学生英语学习兴趣，进而活跃课堂气氛，创设良好、和谐的课堂氛围。

关键词： 初中英语；互动；教学探析

中图分类号：G633.41 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2016）09-0178-01

互动教学模式在教学中更多强调培养学生学习兴趣。互动即课程与资源之间的互动交流，这些交流包括师生间、学生之间、学生的课外交流等相关活动内容，教师要运用方法让学生积极的参与到初中英语课堂教学进程中，活跃初中英语课堂氛围，让学生互动教学中轻松的学习英语。

1.英语课堂互动教学开展的意义

第一，培养学生学习注意力，互动教学模式中，教学内容之间环环相扣，可以不断的刺激学生的大脑，让学生在大脑中形成新的思想，学生的学习注意力就会变得异常活跃，当学生的思维处于活跃的情况下，学生会主动的思考，进而锻炼注意力，这相较于传统教师讲解教学模式而言有着较好的教学效果。英语学习中不同于母语很多内容比较枯燥和难懂，因而在教学活动开设时要培养学生对知识的注意力，通过让学生直接参与能较好的培养学生注意力，带动学生的思維模式。

第二，养成学生互动合作品质，互动教学模式主要是重视学习的整体进步，要求小组之间做好讨论和交流，主要是教师、学生、教材、可利用教学设施之间的多项信息传递模式，在传递中更重视互动，通过互动培养学生帮扶和协作能力，为学生营造良好的学习气氛。英语学生中教师比较常用小组学生模式开展学习活动，但是由于学生对知识理解不够深入导致课堂学习很浅显，如果能够通过互动教学讨论语法、单词或者句型，结合课本提出自己的独到见解，相信学习会有意想不到的效果。

2.互动教学模式的运用策略

2.1 学习兴趣激发中开展互动教学。互动教学开展的前提需要学生对英语学习具有一定的兴趣，这样才能积极配合教师，主动的进行交流和互动。教师在教学中为培养学生的学习兴趣，单纯的知识讲授不会取的较好的效果，需要通过生动有趣的课堂教学内容，吸引学生的学习注意力，让学生长期保有旺盛的学习状况。尤其是初中学生认知度还比较低，所以培养学生的兴趣就显得尤为重要。因此，设计互动教学活动方案时，需结合学生的具体情况开展互动教学模式，让教和学达到统一。

例如，教师在讲授单词部分内容时，学生本身对英语单词的背诵就很反感，若教师转变背诵方式，运用趣味背诵也许会有意想不到的收获。教师在讲解jam这一单词时，为了培养学生对知识的灵活性，教师可以在讲授课内知识的前提下，给学生引入课外含义，jam本身是交通拥堵的意思，动词，但是还有名词沙丁鱼的意思，教师为培养学生的联想记忆法，可以告诉学生在拥挤的公交车上面，人都一个挨着一个像不像沙丁鱼，学生感觉很有趣，也能因此记住相关的内容。教师让学生在单词记忆的时候运用联想法，提升单词记忆效率，有的学生说live是生活evil是邪恶或者道德败坏的意思，生活都被翻转了当然一切都比较糟糕，学生之间也可以就单词的记忆进行相关的互动交流，分享自己好的方法，教师总结这些方法培养学生的单词记忆能力。

2.2 灵活运用方法加强学生互动。由于组织活动是互动教学的重要组成部分，通过组织活动学生之间能够形成较好的交流，学生在交流中可以增强自己的口语表达能力，由于在英语学习的世界里，无论学生成绩的好与坏，最困扰他们的非口语莫属了。很多同学出现读音不准，甚至干脆不会读，所以就索性不读，不练的状况。这就需要英语教师进行组织活动，如绕口令，使同学们敢于读出来，发音只是其次。

英语教师也可以组织同学进行英文影片观赏，然后根据影片情节进行角色扮演，切身进入到这个情境中去，这样在角色扮演的过程中学生即学习了英语，又提高了学生的创造力，加强学生之间的互动交流，从而建立一个高效课堂。通过角色扮演活动让互动教学模式开展的更为灵活，学生也能快速的融入到该教模式中，进而最大化的发挥出互动教学的作用。

除上述两点之外，课堂游戏也是互动教学法比较实用的方法之一，是提高学习效率的有效途径。例如，我们平时在游戏中最常玩的"将错就错"的游戏。教师在教室里走动，随意停在了一个同学的面前指着自己的鼻子说："This is my face"，被点到的同学就要指着自己的额头说："This is my nose"。如果这位同学对了就可以获得相应的奖励，反之，如果错了就要接受相应的小惩罚，例如，唱一首英文歌曲，或者背诵一篇英语课文等。

结语：初中英语互动教学模式是转变传统单一教学模式的最佳途径，通过该教学方法能够让学生真正成为课堂教学的主体，进而调动学生的学习积极性。互动教学模式为学生营造良好的学习氛围，对学生的质疑、调查研究或者探索精神的培养有较大助力，优化初中英语课堂教学活动，满足初中英语课堂教学相长的要求。

参考文献：

[1] 刘海霞. 初中英语教学角色化在互动教学中的应用[J]. 中学生英语， 2011（12）：5-6

[2] 李红. 浅谈初中牛津英语教学[J]. 中学英语园地， 2012（12）：21-22.