浅谈英语教学中的几点感悟

张岩

教师是一个特殊的职业。做一名教师很难，做一名小学英语教师更难。英语作为一门外语，对学习者来说有很大的难度。小学英语教师面对的是年龄较小的英语学习者，因此，教育方法显得尤为重要。

英语教学教学感悟创新精神一、丰富课堂内容，感受语言魅力

1.小学英语新课程标准要求英语课程要面向全体学生，注重素质教育。课程特别强调要激发学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。在课堂上，我力求将复杂的知识简单化，抽象的知识形象化。自从班级配备了电脑和电视，我几乎每节课都运用多媒体，除了播放教材配套的光盘外，还在课前根据教学内容的需要，在网上搜集一些精美的图片和文字资料，然后在课堂上展示。多媒体的运用丰富了课堂内容，激发了学生的学习兴趣并开阔了他们的视野。比如，讲“Lucy lives in Lndon”一课时，我先展示一些文字资料为学生简介伦敦概况，然后展示了搜集的Lndon Eye，Big Ben，Tower Brdge和Buckingham Paace的图片，并讲解了相关知识。学生听得很入迷，在学习了课本知识的同时，又了解了很多相关的课外知识，开阔了眼界。在平时，我还经常在看护时间内给他们看《迪士尼英语》，《希望英语》。通过《希望英语》风采大赛让他们了解其他地方的小学生是怎样学习英语的，认识到自己和别人还有一定的差距，激励他们更加努力地学习英语。

2.除了多媒体的运用，还可以设计游戏来激发学生的学习兴趣。枯燥的读单词可以设计成“回音壁”，普通的问答练习可以取名为“超级访问”，复习课文的时候可以演双簧或配音表演。这些形式都是学生非常喜欢的。双簧适用于角色少、篇幅短的课文，一个学生在讲台后绘声绘色地说，另一个学生在讲台前惟妙惟肖地表演，这样既提高了学生的口语能力，又发挥了其喜欢表演的特长。配音表演适合角色多、篇幅长的课文。在这个游戏中，很多原来害羞的孩子会变得大胆起来。可以先给他们安排语句少的角色配音，然后语言越来越多，最后使其从幕后走到台前。在这一过程中他们不但形成了良好的心理素质，而且学会了和他人合作。另外，在总结单词发音的时候，我把学生分成若干小组，鼓励他们把含有同一音节的单词编成一段绕口令或简短的小诗，然后每组选一名代表朗读，看谁编的最朗朗上口。实践证明，学生对自己创作的东西会经久不忘。古人云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。在这些游戏中，我让每一个孩子都参与进来，他们每个人都乐此不疲，深感其中的乐趣，英语水平也得到了提高。

二、授之以鱼，不如授之以渔

1.一个好老师不应该只传授知识，而应该让学生掌握科学的学习方法。原来学生问我一些生僻的单词，我总是回去查完再告诉他们。可往往告诉他们以后，不长时间他们又都忘了。现在我教会他们上网在爱词霸里自己查生词，就这样遇到生词随时查，再也不用等老师来解决，这不仅大大增加了其词汇量，更重要的是锻炼了他们自己动手的能力。

2.我还让同学们自己搜集一些谚语，由课代表选出一些，每周一条，写在黑板的左上角，每天早自习前领读几遍。这些谚语大多简单易读却意义深远，可操作性很强。开始的时候我指导他们如何选择这些谚语，渐渐地，我就完全放手让他们自己去做。即便学得不好的学生也积极地参与进来，都希望自己搜集的谚语被全班所背诵。

3.英语课堂上经常会考一些单词和课文之类的小考卷，以前我都是亲自批，然后再发给学生。但我发现他们拿回去看看改改，然后就随手扔了，印象也不是很深刻。我就采取了以下措施：每次全对的奖励一枚sticker，其中前三名交卷的再奖励一枚；由上前交卷的两个同学互相交换批改对方的试卷。这样在他们批的过程中挑出别人错误的同时，自己就会注意不犯这样类似的错误。这样既减轻了我的工作量，又锻炼了他们的能力。有的卷子写得特别乱，他们批起来很费劲，因此也体验到了老师工作的辛苦，自己再写的时候字迹也工整了许多。

三、让每个角落都充满阳光，让每棵幼苗都快乐成长

老师是园丁，学生便是他管辖内的一片幼苗。作为园丁，老师有责任让每一棵幼苗都享受到阳光、水分、空气和肥沃的土壤；有责任为他们除去杂草和害虫；有责任为他们剪去多余的枝权，为他们健康、苗壮、挺拔地向上生长提供一切有利条件。每个孩子的天赋都是不一样的，我们不能奢望每个孩子都成为学习英语的佼佼者，那么，就让他们尽量喜欢英语吧。在我们的教学中，多给差等生一些关爱吧。一个鼓励的微笑，一个信任的眼神，一句赞赏的话语都可能对他产生极大的影响。“亲其师，信其道。”有多少学生就是因为喜欢老师而喜欢这门学科的。

教育面向的是孩子，是有思想，有血肉的人。老师首先应该是一个有热血，有感情的人，才能培养出性格健康、心理健全的人。老师的爱，哪怕只有一点，便可能成为他们生命天空中一缕明媚的阳光，并由此照亮，温暖他的一生。