借鉴街头足球元素 助推校园足球发展

曹晨

摘 要：本文阐述了对英国足球重要组成部分的街头足球的认识，并对街头足球元素融入学校体育，助推校园足球进行了思考。

关键词：英国；街头足球；校园足球

中图分类号：G633.96 文献标识码：A 文章编号：1005-2410（2016）09-0056-03

在国家大力发展校园足球的背景下，笔者有幸参加了第一届国家大体协、国家留学基金委组织的赴英校园足球培训，学习和接触到的英国足球项目中街头足球给笔者带来了启发与思考。现对英国街头足球可对我国校园足球发展的促进作用探讨如下：

一、街头足球，英国足球重要组成部分

1.身体素质ABC理论促进街头足球开展

英国体能发展的理论为ABC理论，即从身体的Agility（敏捷）、Balance（平衡）、Co-ordination（协调）三个方面促进体能发展。英国始终坚持以该理论为基础和理念指引，一切身体素质发展和运动训练实践均在此理论支持下展开。相应而生的运动技能发展模型（图1）始终贯彻敏捷、平衡、协调的身体练习要素，是对ABC理论的完美诠释。

该模型表示：在基础阶段需要注重基础的身体素质，可单独练习A（敏捷）、B（平衡）、C（协调）；上一层，至少需要建立起两两基础活动的联系（同时发展AB、AC、BC，甚至是ABC），在多种练习中形成运动的基础技能；再上一层，进行运动分类，具体化发展ABC。或者说，结合具体运动项目，针对运动项目的特点、要求具体发展ABC的能力；最高层，结合具体运动项目中的具体位置来发展ABC的能力，比如，足球运动中守门员的敏捷、平衡、协调等。结合学习与模型可知，英国的身体素质的发展是从小重视A（敏捷）、B（平衡）、C（协调）的练习，打下良好的身体基础，并随着年龄增长，将ABC的发展融入具体的运动项目，直到最后的专门化练习。

由模型可见，第二层和第三层的发展逐渐需要不同的运动类型和具体运动项目的介入，街头足球的引入可以满足这两个层面的要求，也可以说这两个层面理论需要街头足球的内容得以实现。街头足球自身运动特性也很好地促进和提升青少年体能与技能的同步发展。

2.街头足球开展提升体能与技能增强

（1）对街头足球（Street football）的理解

所谓“街头”就是在街道上、空地上等一切平整的地方，这个地方无所谓大小、质地，讲求的是因地而为；参与的人群就是街上的你我他（可能相互认识、可能完全陌生）；用自己的方式玩耍。那么“街头足球”就是在一块空场地中进行的足球活动，没有固定的形式、无需固定的人群、没有统一的服装、无需僵死的规则。街头足球更像是足球游戏，规则的制定是现场参与的人群自行商定。球门的设置可以是墙上画的、破桶摆的、铁网框的。硬件条件的“不足”反而还原了足球游戏的属性，参与街头足球的人们追求的是球性与个性的展示。你会发现，一个精彩的进球或一次漂亮的过人，赢得的不仅是队友的拥抱，还有对手的击掌。他们庆祝的是每一个精彩瞬间，追寻的是人与人互动交往中的乐趣。

个人以为街头足球的核心是自由——没有拘束的游戏，个性——个人表现的彰显，创造——足球技艺的呈现，交往——人与人的互动击掌。

（2）街头足球的多种元素促体能与技能发展

青少年参与足球活动的重要目的是体能与技能的提升，只有两项能力的提升才能深层次感受运动的乐趣与魅力。街头足球以其复杂、多变、快速、灵活的技术特点吸引着学生的参与，其体现出的多种元素正是青少年体能发展和技能发展的必须。

①灵敏元素

街头足球有很多急停、急转、旋转、跳跃等需要迅速改变身体位置的动作（比如急停后的急起），灵敏元素因此体现。

②平衡元素

街头足球中控球技术有很多单脚连续拨球或单脚空中的拨球，支撑腿支撑稳定十分重要，再有旋转动作的加入（比如双脚踩球旋转），需要身体倾向于保持稳定的状态，平衡元素因此体现。

③协调元素

街头足球的动作花样多、律动强，许多动作需要双脚以及身体协调一致（比如交叉脚转身拉球），协调元素因此体现。

④快速元素

街头足球的技巧就是将足球技术快速运用（单个动作的运用）和快速串联（多个动作的组合运用）。而球性的好坏或者说达到迷惑对手的目的，就是快速完成动作和动作快速衔接质量的高低（比如颠球单脚绕球、颠球双脚绕球），快速元素因此体现。

⑤自由元素

街头足球的核心是“freestyler”，Free无需太多的限制，而需你发挥想象，创编动作组合。Styler——形成自己的风格，为此需不断地去练习和实践。自由与个性元素因此体现。

⑥交往元素

街头足球中每个人既是对手又是队友，场上的对决更应说是互动交往。对手——比赛的双方对抗，这才能体现街头足球的挑战性，也能激起双方表现欲望。队友——每一个人能够为彼此的炫酷技巧叫好、为对方的精彩进球欢呼，街头足球中的每一个人秉持欣赏和学习的态度参与其中。交往元素因此体现。

以上多种元素构成了街头足球这项乐趣与技巧融合的化合物，也因为这些元素让街头足球可以走进青少年；而这些元素的呈现需要学生反复练习与实践，反复之中练就娴熟技能、形成充沛体能，技能与体能的同步发展成为可能。

二、将街足元素融入学校体育，助推校园足球

学以必须致用。学到街头足球的精髓，借鉴其元素，激活我们的校园足球，推动我们校园足球文化，这是首要任务。笔者从以下三点做出设想。

1.丰富课堂足球教学

国内足球课堂教学（尤其各类足球公开课）中，多为脚内侧踢球、脚背内侧踢球、脚背正面运球、脚背内侧外侧的变向运球、头球，这些千篇一律的教学内容，枯燥乏味。而街头足球技巧丰富、多样，正符合学生求知所需——希望挑战自己，学到更多技术；也正是教师教学所需——提供更多、更有趣的内容，让学生和教师有更多的选择。综合来看，这不正是我们课堂教学所需吗！