抓小事解决大问题

肖寒

摘 要：班主任要善于发现班级中的一些小问题，以小见大及时处理班级中的问题。本文提出，班级管理需要抓好突破口，班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育学生，以真诚的态度对待学生。在原则问题上，绝不姑息和纵容，坚持用心做到严而不苛刻、慈而不溺爱、宽而有限度，将责任进行到底，将爱进行到底。

关键词：规矩 纪律 团结

参加工作以来，笔者曾连续担任近10年班主任工作，深知班主任工作是一项平凡而繁琐的工作，每位班主任都需要倾注大量的精力才能与自己的班级一起成长，每位班主任也都有自己的治班理念。

一、无规矩不成方圆，言传身教齐抓共管

良好的班级管理是学校精心育人，培养全面发展的人才的根本保证。以前，笔者所带班级大多为女生班，班级管理难度相对小，但这回却带了一班纯男生的电工班。想想以往带这些班级的前辈们牢骚不断、扣分不断，顿时觉得头都大了。果不其然，14电气自动化班先是给笔者带来了预想的惊喜。但是军训结束后的一个星期内就开始状况不断，迟到旷课夜不归宿，顶撞老师打架斗殴，总之是能扣分的项目必有我们班。

俗语说得好：“没有规矩，不成方圆”，“班风正，学风盛”。于是笔者开始严抓班级纪律，制订了严格的班规及扣分制度，笔者开始找违纪学生各个击破，天天讲、天天说、天天盯，有些许好转。此时正值学校举行“培养良好行为习惯”活动，加强班级的文明礼貌，规定见到老师一定要问好，开班会前教室必须打扫干净，桌面必须收拾整齐，手机必须放入手机袋，必须带好校牌等。如果以上没有做好，笔者就与学生一起都做好了再开始。有违反班规的同学就扣分，班干部加倍扣分，扣到一定程度就上报学保科申请处分。笔者不怕自己的绩效考核分被扣，对于严重违纪的学生主动申请处分。要让其他学生看到后果，要不然扣分制度就形同虚设。

二、班级管理，纪律先行

伴随着严格执行班规，在笔者耐心的不断提醒下，学生们的好习惯在逐渐养成，班级情况有较大好转。也许有的老师会说，强制执行的东西都很难进行。当然，在施行这些制度前笔者做了大量的准备工作，寻找了大量的励志小故事不断地给他们灌输“做事先做人”“无规矩不成方圆”的概念，让他们从心里服管。大部分学生服管了，但总有一些对扣分无所谓，听什么都是“左耳进右耳出”的学生。于是，我开始了又一项惩罚制度。

现如今是信息化时代，学生人手一部手机，时刻不离身边，平时不接电话的学生你只要给他发QQ留言，回复速度不是一般的快。很多同学视手机如命。上课时间也忍不住要拿出来看，这也是现代人的通病“手机依赖症”。对此笔者做了一个大胆的决定：违纪就暂扣手机。当宣布这个决定的时候班上就炸开了锅，不违纪的学生拍手称快。违纪的学生有的愿赌服输，有的坚决不交。对于不交的同学笔者会直接跟家长联系跟他们说明原因，家长全部支持。家长也配合笔者的工作跟自己的孩子沟通，这样大家都自愿地交出手机。

坏习惯的改正总没那么容易，有第一次就会有第二次，每次手机的暂扣时间都比上一次延长，从半天到一天、一天半、两天，几次之后他们已经习惯有违纪就自觉上交手机，最主要的是违纪现象减少。但上有政策就会下有对策，开始有耍小聪明的学生去找烂手机上交。一发现这个苗头，笔者立即巩固已有策略，上交手机的同时当面打电话给家长。

随着一次大部分学生周日晚自习不按时回来，暂扣手机的时间升级到一周，一周时间对学生来说是很漫长的，已经临近他们的崩溃点，笔者也觉得暂扣手机的策略应该到此结束。著名教育家斯宾塞说过这样一句话：记住你的管教目的应该是养成一个能够自治的人，而不是一个要让人来管理的人。经过这一次之后班上同学几乎不再有迟到旷课现象，大家都已经自觉自治了。

三、团结协作共进步

纪律问题解决后，笔者发现班上学生的团结性非常差，做什么事情都是班干部去做，其他学生事不关己，一点不积极主动。学校的活动也不积极参加，所以必须强化班级管理，调动学生干部参与班级管理。学生干部在班集体建设中能起到一定的特殊作用，他们能较及时准确地反映班级的总体情况以及学生们的愿望和要求，是班主任教育管理中的好帮手。于是笔者借助班长的武术特长鼓励他们成立了武术社，并出资赞助他们买了训练工具。班上的大部分学生参与其中，通过每天晚上的体能训练，集体性略显初现，根据他们的锻炼成效，班上的违纪惩罚也改成了惩罚跑步。

正当笔者犯愁怎样能让学生更团结一点的时候，我们迎来了三月的小长假，班长未办理齐全请假手续就提前一天离校。笔者在QQ群询问学生，学生均说他已经请假，但是笔者这里却没有他请假的任何手续。对此笔者非常生气，班长也对自己的行为表示歉疚，一直希望取得笔者的原谅，并也在QQ群里道歉。

笔者发现这是一次非常好的时机，于是笔者在QQ群里宣布要换班长，然后就躲在一旁静静地看他们讨论。这时候大家就都跳出来说班长的各种好，说他们不做的事情都是班长去做，表示不同意换班长。但笔者私底下跟班长说肯定不会换他，因为平时工作确实很辛苦，但必须接受惩罚。于是在群里一边是班长表示自己工作不到位，一边是大家回忆班长帮他们做了多少事。

放假回来的班会上，班长主动要求接受惩罚，他自选罚跑操场10圈。趁机笔者对班集体的团结做了一番教育，随后笔者带领全班学生到操场一起看着他跑，一圈、两圈、三圈，第四圈的时候有几个学生加入陪跑，直到第八圈笔者要求全班学生跟着一起跑完最后两圈，让他们也体验一下有担当的感觉。

此后，班级的团结问题再也不需要笔者操心了。心往一处想，劲往一处使，形成自觉性和指导性相结合的群体协作的优良风气。学生们积极参与学校的各项活动，卫生问题、墙报问题大家都一起参与，班级学生间其乐融融。

四、后进生的闪光点

班级的前进也少不了后进生的转化工作。笔者班有个小田阳帮，蒙同学、韦同学、李同学三个田阳的同学形影不离，迟到旷课都一起。经过观察笔者发现韦同学是三人中的领头羊，蒙同学爱顶嘴，李同学完全是跟风。

先从蒙同学入手，他跟他母亲打电话从来没有好好说过话，都是吵架的，家长也非常无奈。于是笔者利用班会时间讲了很多“百善孝为先”之类的故事，并点名提到蒙同学和母亲的关系，随后又找他谈心，终于让他体会到老师的用心良苦。他母亲打电话来向笔者表示感谢。通过教育，蒙同学的纪律也大有好转。

用“尊重、信任”鼓起后进生自强的勇气，寻找闪光点，树立后进生的信心，通过无数次的谈心，笔者决定叫韦同学当副班长，并经常与家长联系汇报他的进步。有了班干部的职务在身，再加上老师的肯定，家长的表扬，韦同学也有了很大的转变，剩下一个跟风的李同学自然也跟着他们不违纪了。对于后进同学的进步点滴，笔者都会在班级大力宣传，增加他们的自豪感，树立他们的自信心，激发他们的积极性，让他们成为班级的中坚力量。

班级管理的道路上往往是小事情能解决大问题，在班级的成长道路上，一个好的班主任，对于学生的成长（成人、成才）至关重要，班主任要认真细致善于发现，利用好班级中的任何一件小事，发挥自己的领头羊作用，把班级带向成功。

（作者单位：广西轻工高级技工学校）