重返丝路

高晓燕 李燕舒 王铁尹

理解“一带一路”发展战略的意义对于小学生来说有难度，而且学校大部分学生只知道张骞出使西域的事件，对路经的国家却不甚了解。因此，我们针对五年级学生设计了“重走丝绸之路”主题课程，让学生了解丝绸之路的历史，感受丝绸之路是一条集贸易、经济、文化、科技和国际交往的发展之路；体会文化交流、科学技术与社会发展的关系；提升整理、筛选信息资料的能力，感受多彩的世界。

这一主题课程内容涵盖科学、品社、语文三个学科。品德与社会、科学两门学科中都涉及能源方面的内容。品德与社会学科重点引导学生认识什么是能源、能源的分类、能源并不是取之不尽用之不竭的、对待能源问题要做到节源开流等；科学学科除了体现上述内容之外，还增加了设计制作环节，利用风能、太阳能解决生活中的问题。我们将这两方面内容整合在一起，选择俄罗斯、沙特阿拉伯、以色列三个国家，组织学生通过搜集资料、制作、展示等活动了解能源问题。语文学科方面，我们以“欣赏丝绸、推销丝绸”为情境，让学生设计推销策略，尝试撰写推销语，让学生在咬文嚼字中感悟文字的魅力。资料搜集活动一方面提高学生的查阅课外资料的本领，另一方面也锻炼学生的动手整理能力。

教学形式以“张骞穿越”的形式重返丝路，以张骞的足迹引领学生了解古代丝绸之路的贡献，了解现代“一带一路”国家的风俗习惯、礼仪、文化以及科技的开发和利用。