高中语文教学策略初探

吴远康

【摘要】随着新课程改革的发展，高中语文也进行了改革，由此新课程改革改变了学生的学习方式，也改变了教学方式，我们要与新课程改革同行，共同见证新课程改革的发展和成功。本文对高中语文教学策略进行了探讨。

【关键词】高中;语文教学;策略

【中图分类号】G622 【文献标识码】A

作为新课程改革下的语文教师，我们要为学生呈现丰富多彩的语文课堂，从教学目标和学生实际出发，重视学生的反馈，并及时做出反应，可以追问，可以启发，还可以暂时搁置，后续探究。

一、逐步更新语文教学观念

要想提高高中语文教学效果，落实新课程改革的精神，首先要更新语文教学理念，实现语文教学思想上的突破，因为理念是新课程改革的前提，是教育改革是否成功的关键。作为高中语文教师，要始终站在时代的前沿去看待问题。要保持一种开放的心态，引导学生树立终身学习的意识。当前的语文教学，已经不仅仅是语文知识的传授，它涉及各个领域的方方面面，这就要求教师要不断提升自身的知识结构，扩展教学视野，以更加积极饱满的热情投入教学中。其次，语文教师要学会向其他教师请教学习，能够与同行交流合作，发现和吸收他人的良好教学经验，学习他人的长处能为我所用。再就是要能够正确地评价学生，不仅要看学生的知识掌握情况，还要发现学生身上所蕴含的巨大潜能，重视学生能力方面的培养，在有效减轻学生负担的情况下，引导学生主动学习。

二、创新教学方式，突出学生的主体地位

一直以来，语文课堂教学都是以教师为主导，在课堂结构中教师的位置是中心，在这样的教学模式下，往往会形成教师一人在课堂上“发言”，甚至出现“填鸭式”的教学弊端，从而不利于学生个性的发挥。新的课程改革对这种教学方式进行了彻底改革，要求教师要发挥学生在课堂学习中的主体作用，课堂设计要立足于学生来展开。语文课堂教学结构应该把握好三个方面：一是注重课堂效率的提高;二是引导学生主动探究学习;三是对于学生在学习过程中所表现出来的问题要及时予以解决。为此，教师要引导学生积极参与到教学活动中来，发挥学生的主体作用，增强学生的主体参与意识，使学生对于自己的主体地位、主体价值有更清晰的认识。而营造良好和谐的课堂氛围，对于发挥学生的主体作用具有重要的促进作用。因此，在高中语文教学中，教师要转变为学生学习的组织者和引导者，将学生当作教学活动的主角。

三、丰富课堂形式，培养学生的多种能力

在教学过程中，教师可以运用良好的课堂驾驭能力，有针对性地处理教材，营造良好的课堂教学氛围，鼓励和引导学生大胆质疑，让学生在课堂教学中敢于发表自己的观点和看法，通过教师的优化组合、科学安排，充分调动学生语文学习的积极性，让语文课堂成为广大学生施展自己才华的舞台，从而取得良好的教学效果。

在语文教学中，提高学生举一反三的能力是最主要的，除了在课堂上要对学生进行专门的训练外，语文教师还可以通过课外阅读来拓展学生的视野，提高学生的实际能力，使学生养成良好的习惯，提高学生的能力素养。语文学科与其他学科之间的关系是非常紧密的，它涉及历史、地理、科学等各个方面，学好语文对于提高学生学习其他学科具有重要的帮助作用，所以语文教师要利用语文学科的特点，实现与其他学科的有效互动，提高学生的综合能力和素质。

四、优化提问方式，提高语文课堂教学效果

良好的提问，对于提高学生的学习效果，是一种行之有效的方法，也是丰富语文课堂教学的重要手段。恰当的提问时机、有效地提问方式，能够进一步启发学生的思维，锻炼学生的智慧，活跃课堂气氛。为了更好地发挥课堂提问的作用，语文教师应该从以下方面来做：一是提问要针对全体学生。对于语文课堂来说，有效的提问不能只针对极个别的优等生，还应该考虑到中等生和学困生，通过以点带面来实现全体学生的共同进步。二是提问要选择好时机。在语文课堂提问中，教师要充分考虑到学生的实际情况，选择最佳的发问时机，这样才能取得良好的效率。当学生在带着问题的情况下有针对性的思考时，势必会起到良好的效果。三是提问要具有层次性。对于全班学生来说，教师在提问的时候，要照顾到每一个学生，在设计问题的时候，要有层次性，要通过问题的导入，将学生的情绪层层导向深入;要注重从问题的实质展开，引导学生一步步去分析，进而促进他们思维深入发展和延伸。

五、鼓励学生写作，强化阅读质量

随着学生阅读量的不断增加，他们也会对一些作品产生自己的看法，在这种情况下，教师应适时地鼓励学生写作，让他们把在阅读中对一些事物的看法及时记录下来，通过写感想的方式把阅读中的一些体会记录下来，这能够加深学生对相关文章的领会，还能够让学生在写作过程中，逐渐学会从作者及读者的角度去看待、思考问题，进行逐渐学会从多个角度去看待事物和考虑问题。这样一来，也能帮助学生在阅读的过程中更好的消化和吸收一些文章的思想内涵，而且还能够积累一些质量上乘的写作素材。当学生意识到有效的阅读能够提高他们的写作水平的时，他们会更加专注于阅读的内容，还会积极的深入思考，进而收到更好的阅读效果。

总之，作为语文教师要不断探索，不断改进教学方法，运用良好的教学模式引领学生共同进步，创造出更好的教学效果，全面提高学生的学习成绩和学习能力。

参考文献

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（编辑：李艳松）