新媒体对大学生价值观形成的影响及其对策

朱柳松

摘要：随着互联网、手机等新媒体的高速发展、信息传播速度的加快，新媒体在当代大学生的生活和学习中使用频率越来越高。新媒体凭借其强大的优势对大学生价值观的形成产生了重要影响。大学生作为社会主义的建设者和接班人，是祖国的未来和希望，他们的价值观状况关系着国家的命运与前途。确保大学生树立正确的价值观对我国教育事业有着重要意义，这就对如何在新媒体时代的人才培养提出了更高的要求。

关键词：新媒体；大学生；价值观

中图分类号：G641文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）03-0223-01一、 新媒体对大学生价值观形成的影响

（1）新媒体的“去主体性”影响大学生正确价值观的形成

与传统媒体相比，新媒体具有“去主体性”的特点，在信息传播的过程中区别于以往传统媒体单向传播的方式，削弱了主流媒体的权威性。新媒体传播方式改变了以往通过传播主体对传播客体信息的单项输出模式，变为互动的交流模式，接收信息的客体也具有发出观点并传播信息的权利，伴随着微博、微信等手机媒体更多地参与大学生生活和学习，信息已经可以被任何人发布并且传播，同时被传播的主体也可以进二次传播，这样就使得传统传播媒体的主体被泛化。新媒体时代由于传播渠道的多样化、传播信息的多样化以及传播信息的海量化，使得社会主流价值观的宣传被淡化，国家的主流意识形态领域受到冲击，削弱了主流社会主义核心价值观的权威性，从而影响大学生正确价值观的形成。

（2）新媒体的“隐蔽性”导致传播价值观规范的缺失

新媒体环境下的网络社会是一种虚拟的交流平台，并且在传播方式上具有匿名特点，这就使得在新媒体平台上人们都是在一种隐蔽的环境下进行交流，缺少了现实生活中需要遵守的许多道德约束和法律约束，没有身份、地位和职业的差别，增大了交流的开放程度，让民众都有自己的话语权。由于当代大学生在学校家庭中受到了很多的约束和纪律的规范，而在新媒体的虚拟世界里没有了身份的限制，便放松了对自己的要求和约束，不能够正确地用主流的社会主义核心价值观去约束自己的行为。还有些人利用新媒体的“隐蔽性”在网络上发表传播一些不负责任的言论和观点，甚至还传播网络谣言蛊惑人心，很多信息分辨能力较弱的大学生很容易受到一些错误的、负面的、消极的意识形态蛊惑从而影响其正确价值观的形成。

（3）新媒体“商业化”对大学生社会主义核心价值观的冲击

随着我国社会主义市场经济的不断完善和，与西方发达资本主义交流的日益增多，人们的思想观念也发生了很大的变化，社会上的利己主义，享乐主义，极端个人主义盛行。市场经济的竞争法则和利益驱动导致“一切向钱看”的腐朽思想越来越多的在社会上蔓延，同时新媒体作为社会新生事物具有“商业化”的本质越来越突出。生活在象牙塔中的大学生本应静心学习科学文化知识，树立远大的社会理想和抱负，然而在新媒体“商业化”的宣传下不断的产生浮躁的心理，扭曲正确的价值观取向，产生一种急功近利的心理，大学生社会主义核心价值观的形成受到了前所未有的冲击和挑战。

二、新媒体环境下如何培育大学生正确的价值观

（1）借助新媒体平台，对大学生进行主流价值观引导

鉴于新媒体传播信息的高效快捷性，高校教育工作者应该充分利用新媒体手段，借助新媒体平台，通过微信、微博、QQ以及论坛等大学生喜闻乐见的方式进行社会主义核心价值观的引导。通过技术优势，把富有教育意义、人生哲理的视频和新闻等以崭新的方式呈现在同学们面前，打造一批制作精良、意蕴深刻、感情丰富的校园文化平台。把发生在同学们身边的好人好事、正能量的行为进行深刻的报道，是同学们不断耳濡目染，在熏陶中不断地学习进步。这不仅能体现当代大学生的精神风貌，而且也能借助新媒体的力量更好地传播主流的社会主义核心价值观。

（2）加强对新媒体监管力度，净化校园舆论环境

在新媒体技术蓬勃发展给人们生活带来便利的同时，部分内容信息良莠不齐，宣传暴力、淫秽等内容的信息充斥其中，这也说明我国在新媒体信息监督机制方面还有诸多需要加强的地方。大学生的价值观尚未真正意义上形成，建立一个良好的新媒体宣传环境显得尤为迫切。努力为大学生心理健康发展营造一种积极向上的校园舆论环境，这就要求我们健全新媒体监督管理机制、协调教育部门改善舆论环境、增强技术手段净化网络空间，确保高校为大学生营造积极向上、丰富多彩、内容丰富的新媒体舆论环境。

（3） 及时把握大学生思想动态，纠正错误价值观

高校思想政治教育工作者是大学生思想政治教育第一线的排头兵，在价值观纷繁复杂的新媒体时代，有责任也有义务及时把握大学生的思想动态，在第一时间纠正错误价值观对大学生的影响。应充分发挥高校思政工作者的优良作风，提高自身学习能力和良好的新媒体使用技能，对大学生积极引导，并通过新媒体手段进行社会主义核心价值观的教育。

（4）提高大学生自我约束能力，增强对社会主义核心价值观的认同感

增强大学生的信息分辨能力，在泥沙俱下的信息面前提高自我约束，自我防范的意识。开设对大学生相关的新媒体专业知识的讲座，使同学们发自内心地自觉抵制不良信息的侵蚀，懂得不盲从、不跟风、不造谣传谣的重要性。强化大学生的网络自我约束力和责任意识，增强对社会主义核心价值观的认同感。

（作者单位：重庆师范大学马克思主义学院）

参考文献：

[1]马建欣.借力新媒体创新大学生核心价值观的教育方式.电化教育研究， 2015.09.

[2]王典.基于新媒体视域下的大学生价值观培育思考.学子论坛，2015.03.

[3]冉勇.新媒体时代下大学生核心价值观构建研究.学校党建与思想教育， 2015.03.

[4]颜小燕.新媒体环境下大学生社会主义核心价值观教育研究.教育与职业，2015.02.

[5]王双群.新媒体与大学生社会主义核心价值观培育.湖北社会科学， 2014.11.

[6]周艳敏.媒介素养与新媒体时代大学生价值观教育.中国政法大学学报， 2014.06.