专业教师与思想政治教育工作者协同育人机制研究

罗薇薇

摘要：随着社会经济的不断发展与进步，高校教育的不断创新与改革，越来越多人开始高度关注和重视到思想政治协同育人机制的建设。高校要想有效为社会培养出德智体全面发展的实用型人才，就应该在思想政治教育过程中注重学生德育与智育的结合发展，全面发挥出专业教师在育人机制中的重要协同作用，充分激发出学生的学习兴趣，培养他们良好的主动性，有效营造出教育育人、服务育人的和谐工作氛围。本文将进一步对专业教师与思想政治教育工作者协同育人机制展开分析和探讨。

关键词：专业教师；思想政治教育；育人机制；协同管理

中图分类号：G41文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）03-0195-01引言

当前是一个经济全球化时代，高校教育的发展要与时俱进，跟上时代前进的脚步。高校要努力健全大学生思想政治教育工作者协同育人机制，明确专业教师在育人机制中的责任和义务，不断加强教师与学生之间的沟通与交流，为学生的思想政治学习展开引导和帮助，培养其良好的心理素质和思想道德，组织学生积极参与各项有益健康的政治文化活动，促进学生的全面发展。

1. 建立专业教师与思想政治教育工作者协育人机制的必要性

思想政治教育工作者协育人机制作为现代教育的一种创新实践形式，高校要有效将专业教育与思想政治教育结合在一起[1]。专业教师与思想政治教育工作者协同育人机制不仅仅强调学生专业理论知识和技能的掌握，更注重教师要坚决履行育人的责任感和使命感，培养学生的综合素质。专业教师在教学过程中，要以身作则，为学生树立优秀的榜样，引导学生积极学习先进的思想政治文化，树立远大的人生目标。协育人机制的构建能有效将思想政治教育融入到大学生的各个专业过程教学中，与学生的社会实践结联系起来。促使学生在专业学习和社会实践中，不断接受到思想政治文化知识，自主加强思想道德修养，不断提高自身的政治思想觉悟。

思想政治教育专业教师协管制，不仅仅能够不断加强学生的思想政治教育，还能在过程中达到教师自我教育的目的[2]，实现自身道德修养和认知能力的提高，正确认识到自己思想与教学上不足之处，主动去进行改正，从而有效提高自身的思想知识水平和教学水平。专业教师在教学过程中要想丰富学生的思想政治知识文化，就必须在课程开展之前查阅大量的政治思想理论、文献、知识和素材，并对其进行了梳理和归纳[2]，从而加强自身的思考和觉悟，有效提升自身的思想政治文化水平。与此同时，专业教师在组织学生在参与各项实践活动中，要注重学生理论知识的应用，不断提高学生的创新能力和实践能力。在协同育人机制下，专业教师要积极在学生意识培养、行为实现、能力提升、角色环境改善等方面进行大胆创新，打破传统的教学方式与方法，成功将思想政治教育融合在专业教学中，不断提高学生的综合政治素养。

2.专业教师与思想政治教育工作者协育人机制建设的策略

（1）健全制度以制度保证机制的建立。高校在建设专业教师与思想政治教育工作者协育人机制的过程中，第一步必须从制度的制定完善开始，保证各项制度的切实落实。思想政治教育不仅是工作者的责任和义务，更是各方参与主体的共同意识，要积极组建协同育人团队，优化各参与主体结构，为创新高校思想政治教育载体打下扎实的基础。高校要成立协同育人的专业领导机构，建立领导小组，从高校实际发展情况出发，制定相关的政策，辅导支持专业教师思想政治教育的开展。与此同时，要加强专业教师与思想政治工作者之间的交流与合作，合理制定具体的工作制度，有效保障协同育人机制的建设有章可循[4]。

（2）加强学术交流建设科研合作平台。高校要积极搭建学术交流的工作会议平台，定期组织专业教师和思想政治教育工作者参加专业的教育培训，专业教师要充分掌握了解学生的学习状况和特点，有针对性的开展思想政治教育，对于学生的思想政治疑问，专业教师无法解决可以请教思想政治工作者，寻求政治理论支撑。学术交流建设科研合作平台的搭建，能有效促进专业教师与政治思想教育工作者的交流合作，加强双方之间的工作内容的了解，合理的安排教学计划，充分利用各项思想政治教育资源。专业教师可以开展多元化教学实践活动，不断创新大学生的思想政治教育方式。通过利用专业课教育的实践平台，结合不同专业人才培养的需求，根据不同专业学生的思想实际、专业实际，以不同专业的职业能力和素质为导向，培养学生良好的综合素质。

（3）提高专业教师思想政治教育水平。在专业教师与思想政治教育工作者协育人机制下，能够为专业教师的政治教育工作打下扎实的学科知识基础，汲取更多的思想政治理论知识，有效借鉴思想教育工作者的理论特长，不断提高自身的理论实践能力，提升思想政治的教育水平，达到良好的思想政治教学效果，培养学生的综合道德素质。与此同时，高校要建立起需要建立专业教师与思政教育工作者协同育人的激励机制，根据专业教师的思想政治教育考核，评定教师的职位等级，充分调动专业教师的思想政治学习积极性，从而提高专业教师的思想政治教育水平[5]。

3. 结束语

综上所述，高校要想不断提高大学生思想政治教育水平，就必须加强专业教师与思政教育工作者协同育人机制的建设，有效将思想政治教育与专业知识教育结合在一起，加强实践活动的组织开展，不断提高学生的学习积极性和主动性，培养学生思想政治良好的实践能力，发展不同专业学生的职业素质。

（作者单位：四川城市职业学院）

四川省教育厅教育部高校辅导员培训和研修基地（西南交通大学）思想政治教育研究课题（高校辅导员研究专项）项目编号：CJSFZ15-36研究成果

参考文献：

[1]秦淑娟，梁存宁.思想政治理论课教师与辅导员合力育人机制研究[J].思想理论教育，2014（11）：121-123.

[2]张玉山，宋慧颖.专业教师协助管理：高校思想政治教育方式探索[J].黑龙江高教研究，2012（5）：42-46.

[3]陈再生.论高校思想政治理论课教师与辅导员两支队伍的结合[J].长春工业大学学报（高教研究版），2010（3）：25-28.

[4]中共中央，国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[N].人民日报，2014（2）：10-15.

[5]中宣部、教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见[Z].教社科，2015（3）：47-48.