高职学生思想教育工作实效性分析

徐小莉　张桂林

摘 要：针对新时期新形势下思想教育工作实效性不高，笔者分析了问题出现的原因，提出了加强和改进新时期思想教育工作实效性的措施与方法。

关键词：提高 高职 思想教育 实效性

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2016）09-0037-01

思想教育就是要通过有效的方法和手段使思想教育内容内化成青年学生的自觉行动，从而来指导青年学生的日常行为，完成学校教书育人的任务，达到培养社会主义合格人才的目的。

在社会巨大变革的新时期，社会的政治、经济、文化与生活大环境均发生了深刻的变化，人们的思想观念、是非标准、生活方式、就业方式、社会心理环境、人口和家庭结构及获取信息的渠道等等都发生了相应的变化，这些都从不同的侧面和角度对学校思想教育提出了更新的要求。

1 思想教育实效性存在的问题

1.1 思想教育现状与社会变革不相适应

在新时期，社会的经济、政治、文化与生活等大环境对思想教育工作有较大的影响，出现发展中不平衡现象。首先，商品经济对学生的思想品德形成具有积极和消极的双重作用。思想教育工作者必须认真思考在发展社会主义市场经济的大前提下，如何帮助青年学生树立远大理想，树立正确人生观、世界观、价值观，不致沦为拜金主义者。其次，当今社会政治生活日趋完善和透明，这需要青年学生在复杂多变的政治环境中发展自己的独立意识，增强法制观念，提高政治判断能力。否则会出现青年学生思想上的混乱和前途的渺茫。第三，社会文化环境对青年学生思想品德的形成影响深刻。在这种丰富、纷繁、复杂、多元的文化环境中，不同价值观念之间的矛盾时有发生。如何探求青年学生道德成长与文化环境的本质联系，帮助青年学生进行正确的道德选择，这是新时期思想教育工作一项严肃而艰巨的任务。

1.2 个别青年学生选择能力差

新时期，人类社会进入了以知识经济为标志的信息时代。国外先进的高科技与资产阶级意识形态同时涌入中国，成人与青年学生同步接受新信息，一时之间好坏、美丑甚至不健康的信息一起来到我们面前。作为成人，有一定的辨别能力，接受信息有选择性。而个别青年学生的生理、心理均处于发育阶段，是非、美丑、好坏难以判断，且求知欲强、好奇心重，对所有信息来者不拒，因而造成个别青年学生步入误区。

2 影响思想教育实效性的主要因素

2.1 人的认知、情感、意志、行动的统一

每个人的身心发展都是有其自然规律的，都要经过从认知、情感、意志到行动这样一个发展过程。孩子认识事物总是从具体到抽象、从表面到实质、从微观到宏观的。因此，他们往往先看到的是现象：在眼前利益与长远利益发生矛盾时，他们往往选择现实。新时期个别学校思想教育工作实效不强的原因之一是思想教育停留在空洞的口头说教下，脱离实际。

2.2 树立人文主义道德观

当今社会已进入知识经济的时代，素质教育是适应时代发展和未来挑战的必由之路，而素质教育的本质是培养人和塑造人。思想教育不是空泛的说教，其功能是要弘扬人性，使人回归自然，充满爱心。所谓人文素质是指做人应具备的基本品质和基本态度，包括按照社会要求正确处理自己与他人、个人与集体、个人与社会、个人与国家乃至个人与自然的关系，帮助个人智力、品德、情感、体格各个组成部分达到和谐状态，从而提高个人的整体素质，使人的主动发展与社会要求相一致，最终达到人的可持续发展的目的。

3 提高新时期思想教育工作实效性的基本方法

3.1 确定目标要切合实际

学校思想教育要遵循青年学生的心理特点及认知规律，要求青年学生从日常行为习惯入手开展近距离、小目标、经常化的思想教育，使社会要求、学校规范内化成他们自己的道德行为标准。从一点一滴的小事做起，低起点，严要求，使学生在社会、家庭、学校三个环境中接触到每个社会人都能成为思想教育者，天天检查，人人关心，久而久之就会“润物细无声”，收到良好的思想教育实效。

3.2 正面教育反面教育并举

过去的学校思想教育进行的都是正面教育，讲的都是社会的真、善、美，总怕学生接触到反面的“假、丑、恶”现象。其实，社会是丰富多彩的，也是复杂纷繁的。总是香花与野草并生，真、善、美与假、丑、恶并存。因此，应当适当地对学生进行一些“假、丑、恶”现象的教育，这种教育是要在分析、批判的基础上进行的。提前打预防针，可使健康的肌体增加抗病毒能力，使学生增强抗体，自觉抵御不良，达到预防为主，教育学生学会拒绝那些“假、丑、恶”现象，从而达到思想教育的目的。

3.3 净化家庭、学校、社会环境

在学校思想教育工作中，我们仍然要始终如一的歌颂人间真、善、美，让学生学会热爱。从爱自己的父母亲开始，学会爱家庭、爱环境、爱劳动、爱学习、爱社会，最终达到爱祖国、爱人民的最高境界。

思想教育始终是一个全社会的大课题，要提高思想教育工作实效性，需要教育工作者的积极努力，还需要社会各界的关心、支持和帮助。让我们共同来营造适应青年学生成长的思想教育环境，使社会道德在他们身上迅速内化，转化为他们自身的道德品质的提高，从而促进国民素质的整体提高。

参考文献：

[1] 李玉琴.提高大学生思想政治教育工作实效性的思考[J].高等教育研究学报，2003.